Dracula show

El passat 5 d’octubre a la tarda els infants de 4t de primària van gaudir d’un espectacle en anglès, “Dràcula”. Va venir una companyia de teatre a representar una història sobre Dràcula i la Mina i com es van conèixer. Van parlar dels vampirs i de com s’alimenten. 

Ens van fer participar, ja que van dir unes endevinalles sobre animals i les van resoldre “la mar de bé”!

Els infants van viure molt l’obra ja que els va captar l’atenció des del primer moment. Tots els canvis de vestuari i personatges els va sobtar i intrigar molt!

Sortida al Parc d’aventures Les Deus aventura

Hem fet la primera excursió del curs al Parc d’aventures Les Deus aventura (Sant Quintí de Mediona).Els infants han compartit un dia ple d’activitats i emocions.

El paisatge és fantàstic. Han estat en plena natura, a la muntanya, envoltats d’arbres i vegetació. Han caminat, han pujat pel bosc, han passat per ponts de fusta, s’han tirat per la tirolina sols i amb parella. 

Han gaudit molt realitzant les següents activitats amb monitors: Tirolina, circuit de sensacions (equilibri), joc  d‘espeleologia a les grutes de Les Deus i  laberint.

Han estat tot el dia experimentant noves sensacions i  fent un munt d’activitats i jocs.

Els nostres cors

Per iniciar el curs hem fet un treball cooperatiu amb els 3 grups de 4t (Tecnologia-Músics-Màgia) amb la creació d’un arbre com a símbol d’arrelament de l’alumnat a l’escola, amb un grapat de branques que exploren diferents camins i s’enlairen cap a dalt com a representació de les diferents tasques que portem a terme: tallers- racons de llengua – robòtica- aula tinker- activitats diverses tant dins com fora del centre. S’hi poden veure  uns cors acolorits plens de bons pensaments, en representació de la part creativa dels artistes que porten dins cada infant, comparat metafòricament amb la reconstrucció personal i social que porten a terme escola-alumnat-família.

L’alumant de 4rt i el Museu Municipal Castell

Els nens i nenes de 4t hem anat a conèixer el Museu Municipal del Castell de Rubí. 

A l’arribada ens han explicat com era abans el Castell, el seu significat en el passat i el que significa avui. 

A continuació ens han fet una visita guiada per l’Exposició permanent, hem fet un viatge pel temps de l’evolució de la ciutat des dels pobles ibers i romans fins a l’edat moderna amb l’arribada del ferrocarril a Rubí. 

L’última part de la visita ha sigut un taller on ens han fet un petit resum de com vivien els prehistòrics, els ibers i els romans, ens han ensenyat eines que feien servir, vestits que portaven… I per acabar per grups han tingut que representar situacions de diferents famílies rubinenques a l’edat moderna: família arruïnada per la plaga de fil·loxera, família acollidora de refugiats de la Guerra Civil, família que fan fortuna a les Amèriques, família que pateix les inundacions del 1962…

Fent clic AQUI accedireu a les fotografies.

Aventures que promouen la cohesió de grup

El dimarts passat, els i les alumnes de 4t ens vàrem traslladar fins a “l’Humor Amarillo” d’Oci i Aventures de Sitges per viure tota una jornada d’emocions. Trencar el ritme de treball i dedicar unes hores a un tipus d’oci divertit, amb tota mena de proves on cada una d’elles, era un desafiament que van posar a prova les nostres habilitats; la competició, l’emoció, l’habilitat, l’equilibri, la coordinació, l’aventura, la força, la constància, etc. On entre riures i bromes, anàvem passant els obstacles de cada prova i on sorgia la companyonia entre els membres de l’equip. Tot això, va fer de la jornada, un dia molt divertit!

Taller Joana Raspall

Els investigadors i les investigadores de Marvel, 4t B Blau, en el taller del 2n trimestre dedicat a Joana Raspall, es viatja pel món aproximant-nos  a la geografia i a la utilització de l’atles.

Es creen diferents històries lluminoses en grups cooperatius amb la tria del protagonista, el país, l’acció i el monument al tirar un dau i amb el número que assigna cada element de la història. També es construeix la silueta dels elements que els ha tocat per fer la representació a través de la caixa de llum. en aquest enllaç hi trobareu el vídeo d’unes de les cinc històries lluminoses.

Escape Room

Cada grup hem realitzat un Escape Room relacionat amb el projecte que estem treballant a les diferents classes de l’escola.

Consisteix en intentar escapar d’una habitació a la que has entrat amb els teus amics i amigues i fer-ho en un temps determinat. Per aconseguir sortir-hi, s’han de resoldre un seguit de trencaclosques, jocs i proves que s’han de resoldre fent ús de l’observació, l’enginy, el treball en equip… Per tant, són una forma divertida de fomentar el pensament i el treball en equip i que, a més, motiva molt als alumnes.

En el nostre Escape room hem fet activitats com  resoldre trencaclosques, trobar una clau per obrir un cofre, trobar un missatge ocult en un llibre a través d’una lot màgica,… Un seguit de  proves que ens han portat a aconseguir l’objectiu comú i el repte plantejat.

Aquesta activitat s’ha pogut realitzar gràcies al suport econòmic rebut a través del programa PMOE (pla de millora d’oportunitats educatives).

Els investigadors i les investigadores de Marvel

La‌ ‌classe‌ ‌de‌ ‌4t‌ ‌BLAU‌ ‌ha‌ ‌iniciat‌ ‌aquest‌ ‌nou‌ ‌curs‌ ‌amb‌ ‌molta‌ ‌il.lusió‌ ‌i‌ ganes.‌ ‌Com‌ ‌cada‌ ‌any‌ ‌hem‌ ‌triat‌ ‌el‌ ‌nom‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌classe‌ ‌a‌ ‌través‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌votació‌ ‌a‌ ‌l’aula‌ ‌de‌ ‌diverses‌ ‌opcions‌ ‌(prehistòria,‌ ‌investigadors,‌ ‌natura‌ ‌…)‌. ‌El‌ ‌fet‌ ‌d’haver‌ ‌un‌ ‌empat‌ ‌entre‌ ‌investigadors‌ ‌i‌ ‌Marvel‌ ‌vam‌ ‌decidir‌ ‌juntar els dos noms creant així el definitiu:‌ Els ‌‌investigadors‌ ‌i‌ les ‌investigadores‌ ‌de‌ ‌Marvel‌.‌ ‌

‌A‌ ‌través‌ ‌de‌ ‌les‌ ‌votacions‌ ‌hem‌ ‌treballat‌ ‌els‌ ‌gràfics‌ ‌de‌ ‌barres‌ ‌i‌ ‌mitjançant‌ ‌la‌ ‌decoració‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌porta‌ ‌donem‌ ‌a‌ ‌conèixer‌ ‌el‌ ‌nom‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌nostra‌ ‌classe‌ ‌de‌ ‌forma‌ ‌artística.‌ ‌

Al‌ ‌llarg‌ ‌del‌ ‌trimestre‌ ‌hem‌ ‌realitzat‌ ‌diferents‌ ‌activitats‌ ‌del‌ ‌projecte‌:‌ ‌

1.Descripcions‌ ‌dels‌ ‌diferents‌ ‌personatges‌ ‌triats‌ ‌(aspectes‌ ‌físic‌ ‌i‌ ‌manera‌ ‌de‌ ‌ser).‌ ‌

2.Manualitats‌ ‌de‌ ‌Marvel‌ ‌(creació‌ ‌del‌ ‌seu‌ ‌personatge‌ ‌amb‌ ‌rotllos‌ ‌de‌ ‌paper‌ ‌o‌ ‌elaboració‌ ‌d’un‌ ‌superheroi‌ ‌o‌ ‌superheroïna‌ ‌a‌ ‌partir‌ ‌d’un‌ ‌text‌ ‌instructiu)‌ ‌

3.Treball‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌comprensió‌ ‌lectora‌ ‌(Els‌ ‌10‌ ‌millors‌ ‌superpoders)‌ ‌i‌ ‌l’expressió‌ ‌escrita‌ ‌(creació‌ ‌pròpia‌ d’història‌ ‌de‌ ‌superheroi‌ ‌o‌ ‌superheroïna).‌ ‌

4.Elaboració‌ ‌de‌ ‌presentacions amb diapositives‌ ‌fetes‌ ‌a‌ ‌través‌ ‌del‌ ‌CLASSROOM:‌ ‌

4.1.‌ ‌Investigant‌ ‌els‌ ‌personatges‌ ‌Marvel‌ ‌de‌ ‌forma‌ ‌guiada‌ ‌pel‌ ‌docent‌ ‌i‌ ‌a‌ ‌través‌ ‌de‌ ‌la‌ informació‌ ‌recollida‌ ‌a‌ ‌la‌ ‌llibreta‌ ‌del‌ ‌projecte.‌ ‌

4.2.‌‌ ‌Treballant ‌els‌ ‌personatges‌ ‌de‌ ‌Marvel‌ ‌a‌ ‌través‌ ‌de‌ ‌:‌ ‌

-nacionalitat‌ ‌(capital,‌ ‌país,‌ ‌continent),‌ ‌ ‌

-banderes,‌ ‌monuments‌ ‌i‌ ‌menjars‌ ‌tradicionals‌ ‌dels‌ ‌països.‌ ‌

-presidents‌ ‌governants‌ ‌de‌ ‌cada‌ ‌país.‌ ‌

-conclusió‌ ‌final‌ ‌del‌ ‌treball‌ ‌fet‌ ‌i‌ ‌si‌ ‌ens‌ ‌ha‌ ‌agradat‌ ‌fer‌ ‌el‌ ‌projecte.‌ ‌

Aquest‌ ‌treball‌ ‌s’ha‌ ‌dut‌ ‌a‌ ‌terme‌ ‌potenciant‌ ‌tant‌ ‌el‌ ‌treball‌ ‌en‌ ‌grup,‌ ‌per‌ ‌parelles,‌ ‌en‌ ‌grups‌ ‌o‌ ‌individual‌ ‌per‌ ‌adquirint‌ ‌poc‌ ‌a‌ ‌poc‌ ‌la‌ ‌competència‌ ‌digital‌ ‌com‌ ‌a‌ ‌forma‌ ‌de‌ ‌comunicació‌ ‌i‌ ‌intercanvi.‌

Els‌ ‌investigadors‌ ‌i‌ ‌les‌ ‌investigadores‌ ‌Marvel‌ ‌han‌ ‌estat‌ ‌molt‌ ‌motivats‌ ‌i‌ ‌interessats‌ ‌al‌ ‌llarg‌ ‌del‌ ‌projecte‌ ‌mostrant-se‌ ‌participatius,‌ ‌responsables‌ ‌i‌ ‌amb‌ ‌ganes‌ ‌d’aprendre.‌ ‌Aprenent‌ ‌noves‌ ‌habilitats‌ ‌que‌ ‌els‌ ‌ajuden‌ ‌a‌ ‌poder‌ ‌comunicar-se‌ ‌utilitzant‌ ‌diferents‌ ‌mitjans‌ ‌de‌ ‌comunicació‌ ‌(oral,‌ ‌escrit,‌ ‌visual,‌ ‌artístic‌ ‌i‌ ‌digital).‌ 

Els Robots (4t A)

El primer projecte que hem fet aquest curs ha sigut el del nom de la classe. Amb la proposta de diferents temes decidits pel propi alumnat, hem anat descartant els menys votats fins a arribar a la tria final. La proposta triada per tothom ha estat: ELS ROBOTS. 

Hem començat a treballar a partir d’una Pluja d’idees per saber d’on partim i cap a on volem anar. 

Hem començat a treballar  a partir de:

  • Cercar informació sobre els robots.
  • Paral·lelament, hem fet de dibuixants i decoradors decoradores i hem decorat la porta de la classe.
  • Què volem saber:

 

  • Qui va inventar el primer robot?
  • De quin material estan fets?
  • Com funcionen?
  • Amb quin material estan fets?
  • Quin any el van crear?
  • Per què es van crear?
  • Quin va ser el primer robot?
  • Quina és l’evolució dels robots?
  • Per què li van posar robots?

Creant grups diferenciats hem  treballat els conceptes següents:

  • El funcionament
  • La creació
  • La utilitat
  • Les curiositats
  • Les característiques 

Els i les alumnes hem creat el nostre propi robot amb material reciclat, i hem realitzat una exposició amb el suport d’un Power Point, i aquest ha estat el resultat!

Els Faraons i les Faraones

El primer projecte que hem triat ha estat el del nom de la nostra classe. Amb la proposta de diferents temes decidits pel mateix alumnat hem anat descartant els menys votats fins a arribar a la tria final. La proposta triada per tothom ha estat: ELS FARAONS I LES FARAONES.

Hem començat a treballar a partir d’una pluja d’idees per saber d’on partim i cap a on volíem anar i després, hem fet un debat per saber quins són els nostres interessos i què volem saber sobre l’Antic Egipte. Sabent això, hem continuat veient algun vídeo de l’Antic Egipte, explicant contes sobre la mitologia Egípcia i visitant algunes tombes actuals d’Egipte de manera virtual per endinsar-nos en el tema.

Paral·lelament, hemb fet de dibuixants i decoradors decorant la porta de la classe a partir dels Déus més famosos de l’Àtic Egipte i del faraó que més ens va agradar, Tutankamon, on aquest es va convertir amb el logo de la nostra classe.

D’altra banda, hem fet d’investigadors i investigadores buscant i descobrint allò que era del nostre interès; com vivien, morien, vestien, què menjaven, qui governava, com eren les piràmides, què van inventar… i un llarg etcètera. Els i les alumnes hem realitzat finalment, una exposició en grup amb el suport d’un Power Point amb un tema triat per en el que ens convertiem en experts i expertes i ho hem explicat a la resta de companys i companyes:

  • L’economia de l’Antic Egipte: de què treballaven, que eren els comerços, la importància del riu Nil per a l’agricultura…
  • Les classes socials; quines classes socials eren els nobles i quines eren les pobres, trets característics del Faraó, qui eren els escribes, qui podia ser escriba o sacerdot, qui eren els artesans…
  • Les construccions de l’Antic Egipte: quins eren els materials de construcció, què eren les piràmides, tipus de piràmides que es troben, de quin material estaven fetes les piràmides i els habitatges…
  • L’alimentació i vida quotidiana: que menjaven les classes socials altes i les baixes, com es feien els perfums, les joies com amulets, com vestien els rics i els pobres…
  • L’escriptura de l’Antic Egipte: que eren els jeroglífics, com es feia el papir, com es feia la tinta, que era la Pedra Rosseta…

Per últim i per finalitzar aquest projecte, hem jugar al Kahoot!, un joc de preguntes amb quatre possibles respostes que hem respost per grups de treball. Ens hem divertit molt i hem fet un recull de tot allò que hem treballat i hem vist què hem après i de que ens enrecordavem!

Aquí teniu una mostra d’algunes de les activitats que hem fet. Esperem que gaudiu tant com ho hem fet nosaltres amb aquest projecte!