Què és un imant? Què és un camp magnètic? A què ens referim quan parlem dels pols d’un imant? Amb la realització d’aquest taller descobrim les característiques i les propietats dels imants, per mitjà de l’experimentació i el joc.

En grups de treball cooperatiu es convida a l’alumnat a realitzar diferents activitats que l’ajudaran a descobrir, manipulant i experimentant, què és el magnetisme, què és la força d’atracció, la força de repulsió i com es generen.

En aquest cas, la intenció és proporcionar un bagatge de coneixements en l’àmbit de la física adquirits a través de l’experimentació els quals formen part de la base d’aprenentatges futurs molt més complexos.

Els tallers d’aprenentatge són propostes metodològiques obertes, que promouen la descoberta de les pròpies habilitats i talents dels infants. Aquesta metodologia permet que l’alumnat pugui triar i realitzar de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu i simbòlic en base als seus interessos. L’alumne coopera i comparteix el seu aprenentatge.

Al taller Som científics comencem treballant dos racons autònoms: el racó de matemàtiques, que consisteix en la construcció de figures planes i en volum a partir d’imatges i el racó d’experimentació de l’espai on fem construccions amb gots i papers.

A la tercera sessió fem l’experiment “un volcà en erupció” i observem la reacció química del bicarbonat en contacte amb el vinagre.

El taller té com a finalitat apropar d’una manera lúdica els infants al món de la ciència i al mètode científic mitjançant : l’observació, prova, manipulació, descripció i explicació del que s’ha observat i experimentat i extreure conclusions.

En aquest taller toquem, manipulem, treballem i juguem mentre aprenem provant i experimentant. També expliquem quina és l’activitat que ens ha agradat més i per què.

Aquest taller té com a objectiu treballar la coordinació visual i motriu i la motricitat fina, així com desenvolupar la concentració i la paciència. 

A la primera sessió els nens i nenes utilitzem els bastidors de vestir Montessori on practiquen habilitats com abotonar, lligar cordons, passar cremalleres… Aquesta activitat es presenta com introductòria a la costura. Seguidament amb una agulla de plàstic i llana comencen a fer punts de costura en línea recta, zig-zag i espiral.  Després de tota aquesta pràctica, realitzem les nostres creacions, cors decoratius o tapissos. Apliquem la pràctica de punt de costura per a realitzar amb cartró i llana els treballs manuals.

Ens hem endinsat en el món de la geografia per saber ubicar-nos i conèixer millor el que ens envolta, de manera lúdica i divertida.

Mitjançant capses d’aprenentatge en les quals hi ha informació sobre els plats típics, els animals i els monuments que podem trobar a cadascun dels diversos continents. 

En aquest taller hem pogut elaborar plats típics amb plastilina, jugar a averiguar i conèixer els animals que podem trobar en cada continent, i realitzar maquetes per equips del monument que més ens ha agradat, amb material reciclat.

Per finalitzar i recollir tota la informació apresa durant el taller, hem elaborat un lapbook on queden representats els nostres aprenentatges de manera artística, i serà un recurs útil per retenir aquesta informació.

En aquest taller treballem a partir de material reciclat, en aquest cas el cartró, donant la importància que cal a reciclar i donar una segona vida a aquests materials per cuidar el nostre planeta. Aprenem a crear material útil com el disc volador de manera individual amb cartró i cinta adhesiva.

A més, gaudim d’una joguina de creació pròpia i explorem les seves possibilitats, treballant així la coordinació ull/mà, el càlcul de distàncies, trajectòries i velocitats. També potenciem la imaginació i creativitat inventant jocs divertits i originals.

Un dels objectius d’aquest taller és donar a conèixer als nens i nenes diferents maneres de modelar amb fang.

A cada una de les sessions els i les alumnes posen en marxa la seva creativitat i experimenten modelant amb fang tres tècniques o maneres diferents de treballar-lo: la superfície plana, la figura amb volum i el buidatge o figura buida.

També se’ls hi presenta diferents eines de modelatge que poden utilitzar en les seves produccions.

Un cop modelades les figures, per tal de millorar l’acabat i afavorir la presentació de les diferents creacions, els nens i nenes les vernissen.