{"id":2188,"date":"2020-03-25T18:06:55","date_gmt":"2020-03-25T17:06:55","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmontanyans\/?page_id=2188"},"modified":"2023-02-17T10:34:19","modified_gmt":"2023-02-17T09:34:19","slug":"projecte-linguistic","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmontanyans\/projecte-educatiu\/projecte-linguistic\/","title":{"rendered":"Pla lector"},"content":{"rendered":"

Un pla lector \u00e9s el disseny d\u2019un instrument, d\u2019una actuaci\u00f3 destinats a afavorir la compet\u00e8ncia lectora de l\u2019alumnat i l\u2019apropiaci\u00f3 del gust per la lectura.<\/p>\n

A l’Escola Montanyans ens agrada llegir, i ens agrada compartir el que llegim. I aix\u00f2 es una sort immensa, perqu\u00e8 s\u00f3n diversos els estudis que relacionen \u00e8xit escolar i h\u00e0bit lector. Nosaltres destinem temps i ganes per afavorir la compet\u00e8ncia lectora del nostre alumnat, crear h\u00e0bits i aprendre a gaudir de la lectura.<\/p>\n

El pla lector \u00e9s el document que desplega les actuacions que fem a nivell de centre i el docent parteix d’un an\u00e0lisi del seu grup per concretar un pla de treball i decideixi quins seran els t\u00edtols, i les activitats que els acompanyen durant el curs a partir del gustos de l’alumnat.<\/p>\n

En aquest enlla\u00e7 podeu llegir el document complet. PLA DE LECTURA <\/a><\/p>\n

I la fam\u00edlia des de casa com hi pot ajudar?<\/strong><\/h4>\n

Molt, hi pot ajudar: ja hem dit que \u00e9s un dels factors determinants per tenir \u00e8xit en aquest \u00e0mbit. Alguns consells que des de l’escola pensem que us poden ser \u00fatils:<\/p>\n

– \u00c9s important\u00a0que a casa els llibres i la lectura hi siguin presents. Ser usuaris (i exercir-ne regularment) de biblioteques \u00e9s gratu\u00eft i un gran exemple per als nostres fills i filles. Veure’ns llegir, tenir llibres o premsa a casa, conversar sobre lectures… s\u00f3n valors afegits.<\/p>\n

– La lectura a casa\u00a0ha de ser una activitat plaent: obligar-los-hi \u00e9s contraproduent; en canvi, \u00e9s bo \u00a0buscar estones de lectura compartida, llegir-los contes o novel\u00b7les en veu alta (no nom\u00e9s als petits), parlar de lectures, triar junts un llibre per comprar o per fer pr\u00e9stec a la biblioteca (i llegir les seves recomanacions: aix\u00f2 crea un vincle que per ells i elles pesar\u00e0 molt!)<\/p>\n

– No abandoneu a la lectura en solitari un infant nom\u00e9s pel fet que ja ha apr\u00e8s a llegir. Encara agraeix una estona de dedicaci\u00f3 amb l’adult, i la lectura \u00e9s sempre m\u00e9s plaent si es pot compartir amb els que estimem.<\/p>\n

–\u00a0No tingueu prejudicis sobre el que llegeixen: no tots els nens i les nenes tenen predisposici\u00f3 a llegir novel\u00b7les, per\u00f2 en canvi poden ser bons lectors de c\u00f2mics, revistes o de llibres de coneixements. Tan bona \u00e9s una cosa com l’altra, i no hem de convertir en un problema el que no ho \u00e9s.<\/p>\n

– En la mesura que sigui possible, permeteu que l’infant es vagi fent la seva\u00a0petita biblioteca particular: els llibres s\u00f3n objectes que es fan estimar si ho fem possible.<\/p>\n

– Des de casa tamb\u00e9 podem treballar la lectura expressiva amb els nostres fills i filles. A l’escola seguim una pauta que est\u00e0 inclosa dins del nostre pla lector. Aqu\u00ed la teniu: Lectura en veu alta<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un pla lector \u00e9s el disseny d\u2019un instrument, d\u2019una actuaci\u00f3 destinats a afavorir la compet\u00e8ncia lectora de l\u2019alumnat i l\u2019apropiaci\u00f3 del gust per la lectura.
\nA l’Escola Montanyans ens agrada llegir, i ens agrada compartir el que llegim. I aix\u00f2 es una sort immensa, perqu\u00e8 s\u00f3n… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2188","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmontanyans\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2188","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmontanyans\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmontanyans\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmontanyans\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmontanyans\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2188"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmontanyans\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2188\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6338,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmontanyans\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2188\/revisions\/6338"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmontanyans\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmontanyans\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2188"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}