Aquest curs escolar reprendrem el projecte dels Padrins Lectors, activitat que vam deixar de banda per la situació de pandèmia que hem viscut.
Es tracta d’una activitat cooperativa que consisteix a fer que els i les alumnes més grans (5è i 6è) siguin padrins/es de lectura dels més petits (P5 i 1r) que comencen a tenir assolida la lectoescriptura, als quals anomenarem fillols i filloles. Això vol dir que cada padrí/na es compromet a ajudar a aprendre a llegir el seu fillol/a i/o millorar la seva habilitat lectora, al mateix temps que l’engresca i li encomana el gust per la lectura.
L’alumnat, padrins i fillols, adquireixen un compromís amb aquest projecte i tenen una responsabilitat. El compromís queda reflectit en un contracte que signen el padrí o padrina i el fillol o fillola.
D’entre els aspectes positius que aporta l’activitat, destaquem que:
- Motiva a llegir als alumnes i connecta amb els seus interessos.
- Responsabilitza als més grans de l’atenció i cura dels petits, i els fa conscients que ells són el seu exemple, amb tot el que això implica.
- Afavoreix la relació entre els diferents nivells i millora la convivència dins el centre ja que es treballa de forma cooperativa.
- Es treballen continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals.
- Hi ha una especial inclusió de tot l’alumnat donat que es presenten tasques de diferents graus de complexitat que respecten els diferents ritmes d’aprenentatge.
Els objectius que ens proposem són diversos:
- Potenciar els aprenentatges per part de tots els participants (padrins/es i fillols/es)
- Crear contextos significatius d’aprenentatge (“llegeixo perquè algú m’entengui”, “llegeixo per algú que li interessa escoltar-me”)
- Establir lligams afectius entre padrins/es i fillols/es al voltant de la lectura
- Generar una experiència positiva i plaent de lectura
