{"id":21064,"date":"2022-10-24T09:00:28","date_gmt":"2022-10-24T07:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/?p=21064"},"modified":"2023-02-10T11:19:07","modified_gmt":"2023-02-10T10:19:07","slug":"mavaluo-per-lexit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/general\/mavaluo-per-lexit\/","title":{"rendered":"M’AVALUO PER L’\u00c8XIT"},"content":{"rendered":"

La tasca de l\u2019escola es va transformant per ajustar-se a les necessitats de l\u2019entorn. Un entorn ben diferent al que vam viure els adults d\u2019ara quan \u00e9rem petits. Per tant, ara els interessos han canviat, l\u2019escola i l\u2019educaci\u00f3 s\u2019ha de transformar per donar la resposta adequada.<\/span><\/p>\n

Evolucionem amb la manera d\u2019ensenyar, necessitem un m\u00e8tode m\u00e9s actiu, que faci a l\u2019alumne m\u00e9s aut\u00f2nom i autorregulador del seu proc\u00e9s, que el faci realment el seu protagonista.\u00a0<\/span><\/p>\n

Transformem la manera d\u2019ensenyar, per tant autom\u00e0ticament s\u2019ha de transformar la manera d\u2019avaluar<\/span><\/strong>. <\/span><\/h4>\n

Hem de ser coherents: necessitem una avaluaci\u00f3 m\u00e9s personalitzada, on l\u2019alumne t\u00e9 el poder de decidir per autoregular-se per aconseguir l\u2019\u00e8xit.<\/strong><\/span><\/p>\n

\u201cDonem el poder de l\u2019avaluaci\u00f3 als aprenents\u201d<\/em> diu la Neus Sanmart\u00ed. La Neus \u00e9s formadora de mestres i ara \u00e9s experta en avaluaci\u00f3, fins a tal punt que \u00e9s un referent per la normativitatzi\u00f3 de l\u2019avaluaci\u00f3 en el Nou Curr\u00edculum. \u201cPreguntem als alumnes, parlem-ne, fem-los proactius: \u201cVeieu important aquest objectius? Quina altra proposta far\u00edeu?\u201d \u201cEn l\u2019avaluaci\u00f3 formadora la persona s\u2019autoregula, va veient en qu\u00e8 s\u2019equivoca i qu\u00e8 ha de fer per millorar\u201d \u201cVol dir creure en l\u2019alumne. No \u00e9s un canvi de t\u00e8cniques, \u00e9s de fons, \u00e9s un canvi ideol\u00f2gic que no \u00e9s gens superficial\u201d<\/em><\/span><\/p><\/blockquote>\n

Amb aquests par\u00e0metres, a la nostra escola fem reflexi\u00f3 docent per trobar aquesta avaluaci\u00f3 formativa que porti a l\u2019alumne a l\u2019\u00e8xit escolar i no al frac\u00e0s, que ell mateix s\u2019adoni en quin moment es troba i com pot continuar.<\/span><\/p>\n

Per aconseguir-ho, tenim eines avaluadores, instruments que ens ajuden a recollir evid\u00e8ncies del proc\u00e9s amb documentaci\u00f3 tant del docent com de l\u2019alumne i amb rutines de pensament que fan que l\u2019infant sigui conscient on est\u00e0, com li va, que es proposi qu\u00e8 cal millorar .<\/span><\/p>\n

El nostre equip, en cont\u00ednua recerca i millora del proc\u00e9s d\u2019avaluaci\u00f3, ha aparcat els controls i ex\u00e0mens que no permeten reconduir ja que son finalistes, per…\u00a0<\/span><\/p>\n