{"id":20607,"date":"2022-02-28T22:59:33","date_gmt":"2022-02-28T21:59:33","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/?p=20607"},"modified":"2022-02-28T23:02:48","modified_gmt":"2022-02-28T22:02:48","slug":"la-robotica-a-la-comunitat-de-petits","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/general\/la-robotica-a-la-comunitat-de-petits\/","title":{"rendered":"LA ROB\u00d3TICA A LA COMUNITAT DE PETITS"},"content":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0 \u00a0L’era digital ha transformat immensament el desenvolupament <\/span>dels processos laborals i educatius. La tecnologia avan\u00e7a a passo\"\"<\/a>s gegants i amb ella tots els \u00e0mbits de la vida humana. Per tant, \u00e9s necessari l’actualitzaci\u00f3 constant per anar en parl\u00b7lel amb els grans canvis del m\u00f3n i el seu desenvolupament. <\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Som conscients que la innovaci\u00f3 educativa implica la implementaci\u00f3 d’un canvi significatiu en el proc\u00e9s d’ensenyament- aprenentatge i \u00e9s per aix\u00f2 que posem a l’abast les eines necess\u00e0ries per tal que <\/span>\u00a0els nostres infants\u00a0 tinguin les m\u00e0ximes possibil<\/span>itats en els seus aprenentatges.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Ja de ben petits, introdu\u00efm <\/span>a les aules propostes relacionades amb la iniciaci\u00f3 a la programaci\u00f3 i la rob\u00f2tica. Aquestes propostes contenen un tipus de material molt enriquidor pels infants: Els Bee-Bot<\/strong>!<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Els Bee-Bot s\u00f3n uns petits robots educatius amb forma<\/span> d\u2019abella especialment dissenyat per desenvolupar les capacitats elementals de la programaci\u00f3 i les seves aplicacions de la rob\u00f2tica educativa: ubicaci\u00f3 espaial, motricitat, l\u00f2gica, estrat\u00e8gia, etc. Aquest acolorit robot, f\u00e0cil d\u2019utilitzar \u00e9s l\u2019eina m\u00e9s adient per l\u2019aprenentatge de seq\u00fc\u00e8ncies, estimacions, resolucions de problemes, i per suposat, per aprendre jugant. \"\"<\/a><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Els Bee-Bot accepten fins un m\u00e0xim de 40 instruccions o directrius del tipus endavant, endarrera, girar a l\u2019esquerra i girar a la dreta,\u00a0 que es programen mitjan\u00e7ant uns<\/span> intu\u00eftius botons de direcci\u00f3. Una vegada programada la seq\u00fcenciaci\u00f3 escollida cal pulsar el bot\u00f3 GO per tal que el Bee-Bot executi el programa. El robot parpadeja una vegada y emeteix un lleuger so quan finalitza cada instrucci\u00f3, el que ajuda als nostres alumnes a avaluar la seva proposta de programa. El robot avisa que ha finalitzat la seva tasca parpadejant 3 vegades.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0A l\u2019hora de preparar una activitat amb els Bee-Bot es t\u00e9 en compte que aquests avancen cap al davant\u00a0 i retrocedeixen 15 cm a cada pas, i que els girs que fan s\u00f3n sempre de 90 graus.\u00a0 Per un altre costat, si volem alterar el programa cal pulsar el \"\"<\/a>bot\u00f3 X per esborrar la mem\u00f2ria del robot, del contrari aquest acumula les noves instruccions a les que ja tenim emmagatzemades.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Amb aquests robots infantils programables a la comunitat \"\"<\/a>de Petits treballem de forma l\u00fadica i efectiva el llenguatge de direccionalitat, la lateralitat i altres conceptes d\u2019espai-temps.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0En la primera activitat, introduct\u00f2ria i d’iniciaci\u00f3 presentem al nostre nou amic i deixem que els infants els manipulin, d’aquesta manera podr\u00e1n\u00a0experimentar<\/span> com funciona i com es mou aquest petit robot. Amb la pr\u00f2pia experi\u00e8ncia dels encerts i dels errors, plantegem hip\u00f2tesis per tal de deduir quins s\u00f3n els passos que cal seguir perque el Bee-bot\u00a0 segueixi les nostres indicacions i finalitzi la seva tasca.<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Per interioritzar i prendre consci\u00e8ncia del moviment del nostre petit amic, es realitza un treball amb el propi cos. Els nens i les nenes fan de Bee-bots, d’aquesta manera poden assolir i assimilar com es comporta el robot.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Una vegada fet aquest aprenentatge, es poden treballar continguts de totes les \u00e0rees d\u2019aprenentatge, com matem\u00e0tiques (n\u00fameros, figures geom\u00e8triques, operacions arit<\/span>m\u00e8tiques, monedes, etc.), lleng\u00fces (vocabulari, instruccions b\u00e0siques,\"\"<\/a> lletres de l\u2019alfabet, etc.), ci\u00e8ncies (animals, plantes, aliments, cos hum\u00e0, etc.) psicomotricitat (lateralitat, orientaci\u00f3 espaial, etc.).<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0El millor de tot es que els nostres alumnes m\u00e9s petits aprenen de manera significativa, creativa i divertida.<\/span><\/p>\n

\n

” Tenemos que preparar a los estudiantes para su futuro, no para nuestro pasadao”\u00a0 Ian Jukes<\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0 \u00a0L’era digital ha transformat immensament el desenvolupament dels processos laborals i educatius. La tecnologia avan\u00e7a a passo<\/a>s gegants i amb ella tots els \u00e0mbits de la vida humana. Per tant, \u00e9s necessari l’actualitzaci\u00f3 constant per anar en parl\u00b7lel amb els… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":90,"featured_media":20641,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[2,471,1,4],"tags":[302,481,108,78,172,174,175],"class_list":["post-20607","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-c-petits","category-curs-2021-22","category-general","category-portada","tag-bee-bots","tag-comunitat-de-petits","tag-experimentem","tag-matematiques","tag-p3","tag-p4","tag-p5"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20607","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/users\/90"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20607"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20607\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20652,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20607\/revisions\/20652"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20607"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20607"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}