Avui ens toca Taller de Mates!!<\/b> Aix\u00f2 significa diversificar al nostre alumnat en diferents propostes, reptes i activitats matem\u00e0tiques manipulatives. La metodologia del treball per tallers manipulatius integra la teoria i la pr\u00e0ctica, i es caracteritza per la investigaci\u00f3, l\u2019aprenentatge mitjan\u00e7ant el descobriment i el treball en equip. Hem de tenir en compte que a cada taller es treballen i s\u2019avaluen els objectius, continguts, habilitats i actituds definits a les programacions, les quals hem elaborat a partir de la proposta oficial del curr\u00edculum. I el que \u00e9s m\u00e9s important: l\u2019alumne \u00e9s protagonista del propi aprenentatge.\u00a0<\/span><\/p>\n \u201cL’\u00fanica manera d’aprendre matem\u00e0tiques \u00e9s fer matem\u00e0tiques.\u201d <\/span><\/i>Paul Halmos<\/span><\/p>\n Aix\u00ed que\u2026Apa nois i noies, mans a l’obra!!<\/b> Agafem els nostres quaderns i mirem el full de ruta. Al Pla de Treball, cadasc\u00fa analitza les propostes que t\u00e9 pendent de treballar o acabar despr\u00e9s de l\u2019\u00faltima sessi\u00f3. D\u2019aquesta manera, la flexibilitzaci\u00f3 dels agrupaments permet a cadasc\u00fa establir reptes i ritmes persona Les propostes que es fan als tallers garanteixen que tots hi intervenguin, aprenguin i que hi hagi col\u00b7laboraci\u00f3 entre els alumnes que hi treballen. Aix\u00ed, ens trobem amb reptes personals i reptes grupals que respecten els ritmes de treball, els estils d\u2019aprenentatge i la diversitat de l\u2019alumnat. No cercant que tothom arribi al mateix punt, sin\u00f3 que cadasc\u00fa continu\u00ef el seu proc\u00e9s i que desenvolupi el propi potencial.<\/span><\/p>\n A m\u00e9s, la pr\u00e0ctica a trav\u00e9s de l\u2019observaci\u00f3 personal i la manipulaci\u00f3 de materials diversos \u00e9s fonamental en l\u2019aprofundiment dels aprenentatges matem\u00e0tics, perqu\u00e8 permet participar activament en el proc\u00e9s d\u2019adquisici\u00f3 de coneixements que, aix\u00ed, es consoliden de manera m\u00e9s significativa i permeten construir una bona base per a aprenentatges posteriors.<\/span><\/p>\n En definitiva, parlem d\u2019un entorn m\u00e9s relaxat que afavoreix la comunicaci\u00f3 m\u00e9s directa i distesa, tant entre companys com entre l\u2019alumne i el mestre. Cada proposta o activitat \u00e9s una oportunitat per a l\u2019aprenentatge i per a l\u2019apropament al seu entorn.<\/span><\/p>\n L\u2019aprenentatge cognitiu i afectiu tenen la mateixa import\u00e0ncia i, alhora, el proc\u00e9s \u00e9s tan valorat com el resultat. Aprendre esdev\u00e9 una activitat cooperativa i comunicativa en qu\u00e8 els infants construeixen el coneixement, juntament amb els seus iguals.\u00a0<\/span><\/p>\n El taller es va desenvolupant i des de el moment que l\u2019alumne fa la tria de l\u2019activitat, ha pres la decisi\u00f3 sobre el grau de motivaci\u00f3 i les seves aptituds, la qual cosa far\u00e0 possible el punt m\u00e0xim d\u2019implicaci\u00f3, la seva aportaci\u00f3 al treball en grup i la resoluci\u00f3 dels reptes o problemes que se li plantegen.<\/span><\/p>\n <\/p>\n \u00c9s moment de tancar el taller!!<\/b>. Seiem al cor de l\u2019aula i comentem com ha anat la sessi\u00f3, sempre hi ha comentaris i reflexions que ens ajuden a tots a millorar, a gaudir del treball fet i sobretot a rectificar, si hem de fer-ho, perqu\u00e8 de savis \u00e9s rectificar, aixecar-se i tornar-ho a intentar, ja que treballem la gesti\u00f3 de l\u2019error i la consci\u00e8ncia de l\u2019evoluci\u00f3, de les fortaleses, dels l\u00edmits i les dificultats personals.<\/span><\/p>\n Perqu\u00e8 no hem d\u2019oblidar que podem acompanyar-los en el cam\u00ed, per\u00f2 ells han de \u201ccaminar\u201d i aix\u00ed veure que cada dia al taller manipulatiu de mates \u00e9s una nova possibilitat de descobrir nous aprenentatges matem\u00e0tics.<\/span><\/p>\n El m\u00f3n de les matem\u00e0tiques no \u00e9s un lloc avorrit on estar. \u00c9s un lloc extraordinari; val la pena passar el temps all\u00e0.<\/span><\/i> \u2013 Marcus du Sautoy<\/span><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" AVUI ENS TOCA TALLER DE MATES!!!![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-content\/uploads\/usu1303\/2022\/02\/IMG_20220204_095511.jpg\")
<\/a>ls d\u2019acord amb les seves compet\u00e8ncies i interessos. Mentre l\u2019alumne s\u2019organitza a partir d\u2019una proposta donada, el mestre \u00e9s un assistent t\u00e8cnic que ajuda a aprendre, actua com a guia: observa i acompanya en el desenvolupament intel\u00b7lectual i emocional; orienta i escolta els alumnes sempre des del respecte i atenent les seves propostes o preocupacions; provoca situacions fent preguntes, correccions individuals calmades, properes i immediates.<\/span><\/p>\n<\/a>Els nostres alumnes van treballant sense pauses ni presses, a trav\u00e9s de l\u2019experimentaci\u00f3, les classes passen a ser participatives, en les quals tots aprenem de tots a partir dels coneixements previs de cadasc\u00fa.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/a><\/p>\n<\/a>I un altre punt molt important que no podem oblidar, \u00e9s l\u2019avaluaci\u00f3 de tot el proc\u00e9s perqu\u00e8 es recolleix tant l\u2019evoluci\u00f3 d\u2019habilitats acad\u00e8miques com els h\u00e0bits de treball i l\u2019organitzaci\u00f3, la iniciativa, l\u2019actitud, les prefer\u00e8ncies, la participaci\u00f3 i l\u2019autonomia, la capacitat per resoldre situacions o conflictes, el seu rol al grup, les relacions amb els companys i el vincle amb els mestres, la gesti\u00f3 d\u2019emocions, les possibles propostes de millora i els punts forts i febles per adaptar la intervenci\u00f3 educativa.<\/span><\/p>\n<\/a><\/a><\/p>\n
\n\u201cLes matem\u00e0tiques s\u00f3n la creaci\u00f3 m\u00e9s bella i poderosa de l\u2019esperit hum\u00e0\u201d\u00a0 Stefan Banach
\nAvui ens toca Taller de Mates!! Aix\u00f2 significa diversificar al nostre alumnat en diferents propostes, reptes i activitats matem\u00e0tiques manipulatives. La metodologia del treball per tallers manipulatius… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":94,"featured_media":20584,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[14,1,4,5],"tags":[],"class_list":["post-20572","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-5e","category-general","category-portada","category-primaria"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20572","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/users\/94"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20572"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20572\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20593,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20572\/revisions\/20593"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20584"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20572"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20572"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20572"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}