Els tallers de llengua s\u00f3n els espais que els alumnes tenen per aprofundir en l\u2019aprenentatge de la llengua catalana.<\/p>\n
En aquests s\u2019ofereixen propostes de diferents nivells i continguts per treballar les dimensions de la llengua. La mestra ofereix tasques perqu\u00e8 l\u2019infant pugui avan\u00e7ar en els aprenentatges a partir de les seves necessitats, motivacions i, sobretot, des del seu nivell de coneixement.<\/p>\n
“Com m\u00e9s connexions establim amb els coneixements previs, m\u00e9s s\u00f2lid \u00e9s l\u2019aprenentatge\u201d H\u00e9ctor Ruiz<\/p>\n
Amb els tallers l\u2019infant pot decidir si vol treballar individualment, en parella o en grup. Sempre \u00e9s l\u2019infant el que regula el seu aprenentatge. A l’inici de la classe es presenten les propostes, si n’hi ha de noves, i al final es fa un tancament on els infants que volen comparteixen amb el grup qu\u00e8 han fet, qu\u00e8 han apr\u00e8s, qu\u00e8 els ha agradat i com s’han sentit.<\/p>\n
L\u2019avaluaci\u00f3 es fa a partir de l\u2019observaci\u00f3 de la mestra durant el seu treball aut\u00f2nom, a partir de les produccions de l\u2019alumne i tamb\u00e9 en petit grup realitzant les propostes que es consideren m\u00e9s significatives.<\/p>\n
Fa dos anys i mig que a la comunitat dels mitjans treballem la llengua des dels tallers i observem que als infants cada vegada els hi costa menys decidir quines propostes volen fer i quin \u00e9s el seu nivell per adequar-se a la proposta que triaran. Estem contentes, sobretot quan es veu la motivaci\u00f3 dels infants quan \u00e9s l\u2019hora de posar-se a treballar.<\/p>\n\n\t\t