![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipmariafortuny\/wp-content\/uploads\/usu1303\/2019\/10\/STEAM-logo.jpg\"){kind=logo}
<\/a><\/p>\nCI\u00c8NCIA + TECNOLOGIA + ENGINYERIA + ART + MATEM\u00c0TIQUES<\/p>\n
Quin tipus d\u2019activitats farem?\u00a0<\/strong><\/p>\n Tamb\u00e9 ensenyarem als alumnes a crear activitats amb l\u2019scratch i una placa makey makey, muntarem activitats amb RA i RV, codis QR, utilitzarem apps educatives, treballarem l\u2019edici\u00f3 d\u2019\u00e0udio, imatge i v\u00eddeo, el croma, microbit<\/span>\u00a0i moltes coses m\u00e9s…\u00a0<\/span><\/p>\n I quines metodologies aplicarem?<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n Les metodologies did\u00e0ctiques es caracteritzen per ser: <\/span><\/p>\n Significatives i contextualitzades<\/strong>, en quan a que parteixen de la realitat de l\u2019alumnat i <\/span>dels seus coneixements i experi\u00e8ncies pr\u00e8vies <\/span><\/p>\n Cr\u00edtiques<\/strong>, ja que promouen que l\u2019alumnat analitzi situacions per poder posicionar-s\u2019hi i prendre decisions al respecte, tot avaluant les conseq\u00fc\u00e8ncies de les seves decisions\u00a0<\/span><\/p>\n Actives<\/strong>, ja que fomenten la proactivitat de l\u2019alumnat en la consecuci\u00f3 dels seus objectius, \u00e9s a dir: ser investigador, creador, cercador de solucions,dissenyador, avaluadors… i, per aix\u00f2, es treballen i desenvolupen aspectes com la curiositat, la formulaci\u00f3 de preguntes, el \u201ctinkering\u201c, la gesti\u00f3 de l\u2019error i de la frustraci\u00f3…entre altres. <\/span><\/p>\n Aprenentatge centrat en l\u2019alumne<\/strong>, ja que proposen un canvi de paradigma, on el docent passa a ser un acompanyant de l\u2019alumne en el seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge, un facilitador de bastides, alhora que l\u2019alumnat es fa responsable de la realitzaci\u00f3 (consecuci\u00f3, …) de la seva feina i n\u2019\u00e9s el seu propi avaluador (i co-avaluador en cas de les tasques realitzades de forma cooperativa i\/o col\u00b7laborativa) <\/span><\/p>\n Sostenibles<\/strong>, ja que es promou que les metodologies emprades puguin reproduir-se en\u00a0 <\/span>diferents situacions, temes, moments….de la manera m\u00e9s sostenible possible <\/span><\/p>\n Impliquen realitzar tasques a partir del treball cooperatiu<\/strong> i col\u00b7laboratiu de l\u2019alumnat\u00a0 <\/span>(incloent el treball en xarxa), alhora que tamb\u00e9 individual. <\/span><\/p>\n Inclusiva<\/strong> en un sentit ampli , atenent a diferents escenaris i realitats relacionats amb els agents del proc\u00e9s d\u2019aprenentatge i als propis aprenentatges: maneres d\u2019aprendre, maneres de ser, continguts, formes d\u2019expressar imputs i outputs, processos de resoluci\u00f3 de problemes,… <\/span><\/p>\n Alguns exemples de metodologies que compleixen aquestes caracter\u00edstiques s\u00f3n l\u2019aprenentatge basat en problemes i l\u2019aprenentatge basat en projectes (ABP), el desing thinking, el design doing,…\u00a0<\/span><\/p>\n Al llarg del curs <\/span>us anirem informant <\/span>de les diferents activitats que durem a terme.\u00a0<\/span><\/p>\n Si voleu veure algunes de les activitats que hem fet aquest inici de curs, cliqueu sobre la fotografia:<\/strong><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Un curs m\u00e9s, l’escola ha apostat per treballar les STEAM dins l’horari lectiu amb tots els alumnes de prim\u00e0ria. A STEAM treballem:\n
<\/a><\/p>\n
\n<\/a>
\nCI\u00c8NCIA + TECNOLOGIA + ENGINYERIA + ART + MATEM\u00c0TIQUES
\nQuin tipus d\u2019activitats farem?\u00a0<\/p>\n