{"id":408,"date":"2016-07-13T19:59:36","date_gmt":"2016-07-13T18:59:36","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/?page_id=408"},"modified":"2022-12-08T17:06:12","modified_gmt":"2022-12-08T16:06:12","slug":"lavaluacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/lescola\/lavaluacio\/","title":{"rendered":"Avaluaci\u00f3 i Tasques"},"content":{"rendered":"<p><strong><u><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/wp-content\/uploads\/usu796\/2019\/01\/PHOTO-2018-11-06-10-00-00.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-3268\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/wp-content\/uploads\/usu796\/2019\/01\/PHOTO-2018-11-06-10-00-00-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" \/><\/a><\/u><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\">Entenem l&#8217;avaluaci\u00f3 com una eina de valoraci\u00f3 per al mestre i per a l&#8217;alumne. El seu objectiu \u00e9s comprovar que s&#8217;han assolit els objectius proposats. Ens serveix per cercar eines d&#8217;ensenyament per tal que tots els nostres alumnes assoleixin les compet\u00e8ncies que els calen en cada moment del seu aprenentatge per poder progressar de manera adequada.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Compartim amb els alumnes els objectius a assolir, de manera que tots\/es sabem el que estem aprenent i el que arribarem a assolir.<\/li>\n<li>Els mestres acompanyem els alumnes en el seu proc\u00e9s d&#8217;aprenentatge.<\/li>\n<li>Partim de l&#8217;avaluaci\u00f3 inicial de cada nen\/a com a instrument de parten\u00e7a per arribar a un aprenentatge individualitzat. \u00c9s una valoraci\u00f3 inicial per tal de con\u00e8ixer els coneixements previs de cadasc\u00fa que es fa mitjan\u00e7ant l&#8217;observaci\u00f3 quotidiana i, quan \u00e9s necessari, amb l&#8217;assessorament de la persona referent de l&#8217;EAP al centre.<\/li>\n<li>L&#8217;avaluaci\u00f3 \u00e9s continuada i progressiva. Es t\u00e9 en compte l&#8217;evoluci\u00f3 de cada alumne\/a en relaci\u00f3 a s\u00ed mateix\/a i en quant a les compet\u00e8ncies que s&#8217;han de desenvolupar.<\/li>\n<li>Lliurem un informe a les fam\u00edlies en acabar cada trimestre, en el cas de Prim\u00e0ria i en el cas d&#8217;Educaci\u00f3 Infantil, el primer informe es d\u00f3na al febrer i el segon, al juny.<\/li>\n<li>Els informes que elaborem estan actualitzats valorant els apartats que el Departament d&#8217;Ensenyament proposa. Afegim comentaris personalitzats i aclariments per a cada alumne\/a.<\/li>\n<li>L&#8217;avaluaci\u00f3 \u00e9s un proc\u00e9s continuat en el que es valora el que va assolint cada alumne.<\/li>\n<li>Es tenen en compte les produccions orals, escrites, de recerca, d&#8217;iniciativa i participaci\u00f3 personal, individual i grupal, els tallers, les sortides, els projectes i les aportacions del dia a dia.<\/li>\n<li>Tamb\u00e9 elaborem activitats destinades a fer una valoraci\u00f3 juntament amb els alumnes.<br \/>\nA partir de 4t i al Cicle Superior, a m\u00e9s del que hem explicat, es fan avaluacions quantitatives de manera m\u00e9s habitual.<br \/>\nNo tots els alumnes poden fer el mateix tipus d\u2019avaluaci\u00f3. Tenim present l\u2019atenci\u00f3 a la diversitat i ens adaptem als coneixements previs del l\u2019alumne i al seu ritme de maduraci\u00f3. Si \u00e9s necessari, elaborem un P.I. i apliquem les mesures universals i addicionals corresponents.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>LA CORRECCI\u00d3 A PRIM\u00c0RIA: CICLE MITJ\u00c0 I CICLE SUPERIOR<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><em>Fonamentalment, la correcci\u00f3 ha de ser \u00fatil per a l\u2019alumne.<\/em><\/span><\/p>\n<p>Corregim en cada nivell els aspectes que han d&#8217;estar assolits i els que estem treballant.<br \/>\nEs fan correccions individuals: textos en brut que es corregeixen i que han es fan en net, corregint les paraules indicades.<br \/>\nTamb\u00e9 fem correccions col\u00b7lectives que ajuden a fixar conceptes i a compartir coneixements.<br \/>\nLes mestres corregim amb color verd, mentre <em>que<\/em>\u00a0l\u2019alumnat ho fa amb vermell.<br \/>\nL\u2019error forma part de proc\u00e9s d&#8217;aprenentage.<\/p>\n<p><strong>El nostre enfocament \u00e9s que l&#8217;aprenentatge \u00e9s un proc\u00e9s que comporta errades, provatures i dubtes. Les compartim, les resolem i avancem plegats\/des.<\/strong><\/p>\n<p><strong>AUTOAVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n<p><em><span style=\"text-decoration: underline;\">La finalitat fonamental de l&#8217;avaluaci\u00f3 \u00e9s l&#8217;autoconeixement.<\/span><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Els nens\/es participen de l&#8217;avaluaci\u00f3 fent una autoavaluaci\u00f3, que els ajuda a reflexionar sobre el seu proc\u00e9s d&#8217;aprenentatge, tot incorporant la visi\u00f3 de la mestra i contemplant la visi\u00f3 de conjunt i arribant a acords compartits.<\/li>\n<li>\u00c9s important que l\u2019alumne reflexioni tamb\u00e9 sobre els seus h\u00e0bits d&#8217;atenci\u00f3, d\u2019organitzaci\u00f3 personal i d\u2019estudi, de recerca i de treball, entre altres, i que sigui conscient del seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge, del que li costa i del que li resulta m\u00e9s f\u00e0cil. Cal donar-li eines per aconseguir que assoleixi els aprenentatges segons les carcater\u00edstiques individuals i les pr\u00f2pies necessitats.<\/li>\n<li>Aquesta pr\u00e0ctica l\u2019ajuda en el seu autoconeixement i per aconseguir m\u00e9s confian\u00e7a en s\u00ed mateix..<\/li>\n<li>Tamb\u00e9 fem servir les r\u00fabriques com a instrument autoavaluatiu.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A partir del Cicle Mitj\u00e0, l\u2019alumne fa l\u2019autoavaluci\u00f3 per escrit al final de cada trimestre. La mestra la comenta en el document i oralment amb l\u2019alumne i s\u2019afegeix a\u00a0l\u2019informe trimestral que s\u2019envia a casa. \u00c9s important que la fam\u00edlia posi en com\u00fa aquesta autovaloraci\u00f3 per tal d&#8217;ajudar el nen\/a a progressar en positiu<\/p>\n<p><strong>LES TASQUES PERSONALS EN EL PROJECTE REINA VIOLANT<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><em>La finalitat del deures o tasques personals \u00e9s l&#8217;ajut a adquirir autonomia, ajudar a tenir consci\u00e8ncia del treball en grup, fomentar la iniciativa i l&#8217;organitzaci\u00f3 personal i el creixement en la responsabilitat.<\/em><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9s una activitat que desperta l&#8217;autonomia, la responsabilitat, la pr\u00e0ctica d&#8217;aprentatges i l&#8217;inter\u00e8s per aprendre.<\/li>\n<li>\u00c9s una manera de cr\u00e9ixer i de ser un participant actiu en la recerca del coneixement.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Els deures dels projectes\u00a0 consisteixen en cercar informaci\u00f3, portar llibres, materials, aportar experi\u00e8ncies, acabar treballs, preparar presentacions, compartir descobriments, etc.<\/p>\n<p>Al Cicle Inicial, els deures estan relacionats amb el projecte i s\u00f3n d&#8217;aspectes puntuals.<\/p>\n<p>A partir del Cicle Mitj\u00e0, comencem els deures com a ampliaci\u00f3 i consolidaci\u00f3 del que s&#8217;est\u00e0 treballant:<\/p>\n<ul>\n<li>A 3r hi ha una tasca setmanal.<\/li>\n<li>A 4t i 5\u00e8 hi ha una tasca setmanal per \u00e0rea i intentem que no coincideixin dues en el mateix dia.<\/li>\n<li>Per exemple: dilluns,\u00a0mates; dimarts,\u00a0en funci\u00f3 del projectem que es treballa; dimecres,\u00a0llengua; dijous, angl\u00e8s.<\/li>\n<li>El deure de cada especialista varia en funci\u00f3 de l\u2019horari del curs.<\/li>\n<li>A 6\u00e8\u00a0hi ha\u00a0deures de totes les mat\u00e8ries.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Els deures de lectura<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>La lectura \u00e9s una activitat a la que cal donar el caire d\u2019h\u00e0bit, tant a casa com a l\u2019escola.<\/li>\n<li>\u00c9s desitjable que aquest h\u00e0bit fomenti el GUST PER LA LECTURA.<\/li>\n<li>Aquesta activitat es fa durant mitja hora di\u00e0ria a l\u2019escola (quatre dies setmanals) i a casa, recomanem fer-la di\u00e0riament.<\/li>\n<li>Aconsellem que la fam\u00edlia acompanyi le nen\/a i comparteixi els moments de lectura fent-los agradables i com una font d&#8217;afici\u00f3 que uneix.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/wp-content\/uploads\/usu796\/2019\/01\/PHOTO-2018-11-06-10-00-00.jpg\"><\/a><br \/>\nEntenem l&#8217;avaluaci\u00f3 com una eina de valoraci\u00f3 per al mestre i per a l&#8217;alumne. El seu objectiu \u00e9s comprovar que s&#8217;han assolit els objectius proposats. Ens serveix per cercar eines d&#8217;ensenyament per tal que tots els nostres alumnes assoleixin les compet\u00e8ncies que els calen&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/lescola\/lavaluacio\/\" title=\"Read Avaluaci\u00f3 i Tasques\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":7,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-408","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/408","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=408"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/408\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6870,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/408\/revisions\/6870"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipm-reina-violant\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=408"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}