L’HORT DE L’ESCOLA

A L’HORT DE L’ESCOLA LES NENES I ELS NENES DE P5 I 1r HEM PLANTAT, REGAT I CUIDAT ELS NOSTRES ENCIAMS. HEM APRÈS QUINES SÓN LES MILLORS CONDICIONS PER A QUÈ CREIXIN LES NOSTRES VERDURES. LES HEM PORTAT A CASA PER MENJAR-LES I JA TENIM MOLTES GANES DE TORNAR A PLANTAR MÉS.

ACTIVITATS 16-6-20

BON DIA FAMILÍES: AQUESTA SETMANA LA MEVA PROPOSTA DE FEINES ÉS DONAR-VOS IDEES DE JOCS I JUGAR. ÉS LA ÚLTIMA SETMANA ÉS MOLT L’ESFORÇ QUE HEU FET TOTS I TOTES I ARA US TOCA GAUDIR D’AQUESTS ÚLTIMS DIES DEL CURS DE P-4. 

HA ESTAT UN CURS MOLT DIFERENT DE TOTS ELS QUE HE VISCUT FINS ARA. 

US TROBARÉ A FALTAR MOLT!!!!!

  • JUGUEM A FER BOMBOLLES:

Material: una botella de plástico (da igual la medida que sea), un calcetín, una goma elástica, jabón para lavar los platós,  un plato y agua. 

1-Corta la botella por la mitad y por la parte ancha coloca el calcetín ajustado con la goma. 

2-Coloca agua y jabón en un plato.

3-Moja el calcetín en el plato y sopla por la parte más estrecha de la botella. Ya tienes tus burbujas. 

  • AGAFEM PILOTES AMB ELS PEUS.

Material: un recipient gran, pilotes de plàstic de diferents mides, una cadira.

1-Col.loquem les pilotes a dins de l’aigua

2-Hem d’intentar caçar-les amb els peus.

  • JOC DE LES TRES EN RATLLA.

Material: per  fer el taulell amb un full o un cartró,  taps, botons, peces de construccions… per fer servir com a fitxes. 

Heu de jugar dos membres de la família i el seu objectiu és que cada jugador aconsegueixi posar tres objectes en línia recta (horitzontal, vertical o diagonal). Per torns, cada jugador ha de col·locar una peça. 

Guanya qui aconsegueixi posar 3 objectes seguits. 

Bona sort!

 

  • JOC DE LES BITLLES.

Material: rotllos de paper de váter o ampolles de plàstic i una pilota no massa gran que tinguis a casa. 

          Situa els rotllos de paper de vàter al terra com surt a la foto i ja     

          pots començar el joc. 

          Si voleu podeu decorar les bitlles. 

.JOC DE TAULA INTERACTIU

La dinámica del joc és la mateixa que el joc de l’oca. Heu de jugar com a mínim dos membres de la familia i necessiteu un dispositiu electrònic (móvil, tauleta o ordinador), un dau i un full per anotar en quina casella es troba cada jugador. 

En el taulell trobaràs 33 caselles numerades i una casella final. 

Has de llençar el dau per torns i avançar segons la numeració obtinguda. A cada casella has clicar el numero i trobaràs un repte. Gaunaya qui arriba primer a la casella final. 

Bona sort!!

Enllaç taulell joc interactiu: https://view.genial.ly/5e9719d4682dd50db87f2065/interactive-image-joc-de-taula

  • JOC DEL DÒMINO
  • JOC DEL MEMORY
  • JOC D’ AGAFAR PAPERS AMB LA CANYA.

MÚSICA

MÚSICA: FÉS L’ ACTIVITAT DEL VIDEO SEGUINT L’ AUDICIÓ. 

NOMÉS NECESSITES UNA CADIRA.

Carmen Dikkat takip ve koordinasyon çalışmamız

https://www.youtube.com/watch?v=dxxFURyn6I4

EM POTS ENVIAR UNA FOTO A:

00juliao@escolalluisvivesbcn.cat

ACTIVITATS 12-6-20

BON DIA FAMILIES! 

PER ACABAR LA SETMANA US PROPOSO UNES FEINETES ESPERO QUE GAUDIU I HO PASSEU BÉ FENT-LES. 

  • Comptador de lletres. En un full en blanc o de colors escriu els números de l’1 al 10 i retalla’ls. Així ja tindràs fet el teu comptador. Després agafa els noms dels nens i nenes de la teva classe que ja tens escrit en diferents papers. Agafa com a mínim cinc noms i escriu el nom en un altre paper, que poden ser de colors o blancs dels que tinguis per casa. Un cop els tinguis escrit retalla les lletres d’una en una . Un cop els tinguis tots escrits, retalla totes les lletres i col·loca-les confegint els noms, a sota dels números, com surt a la foto. Les famílies podeu fer preguntes com per exemple: Quantes lletres té el teu nom?, Quin és el nom que té més lletres?, Quantes lletres té?, Quin és el nom que té menys lletres? Quantes lletres té?, etc.
  • Construcció de garatges : Elaboració i utilització d’estratègies d’estimació de mesures (amplada i longitud).

Materials: Cotxes i peces de construcció. 

Activitat: Proporcionarem els cotxes i les peces de construcció. L’infant ha de construir un garatge on el seu cotxe pugui estacionar, és a dir, ha de tenir en compte l’amplada i la longitud. 

Variable fàcil: Primer l’infant construeix el garatge i l’infant anirà a buscar un cotxe que hi pugui entrar,  ja que hi haurà cotxes de diferents mides. 

Variable difícil: Una vegada acabada la construcció, l’infant haurà de fer un dibuix d’aquesta construcció. Quan el dibuix estigui acabat el nen haurà de fer un recompte del nombre de peces que ha utilitzat.

Pot fer tant garatges com a cotxes tingui a casa. 

 

  • Fer un autoretrat. 

         Material: un full, un retolador o colors, un mirall petit.

         L’activitat consisteix en mirar-te al mirall una estona per observar 

         quins trets característics té la teva cara, com per exemple: com són

         els teus ulls (grans, petits, quina forma tenen…) quina forma té el teu

        nas, com es la teva boca, quantes orelles tens, etc. I una vegada t’hagis 

        observat molt atentament al mirall, has de dibuixar la teva  cara en un 

       full. Pots dibuixar amb l’estri que més t’agradi: retoladors, llapis, 

       colors…  El material que vulguis! 

        Obre bé els ulls i no et deixis cap part de la cara per dibuixar! Pots fer

        una foto de l’autoretrat i enviar-me la, a veure si et reconec! 

 

  • Ara, amb el confinament, hi ha molts Arcs de Sant Martí per tot arreu, per això aquí et proposem un ball molt divertit on trobaràs un gran Arc de Sant Martí. Espero que us agradi!  

Enllaç:  https://www.youtube.com/watch?v=gFdPm52xXUU

  • Activitat: et proposo seguir les activitats del següent enllaç de l’EDU365

http://www.edu365.cat/infantil/passos/simbol/SD40/index.html

 

BON CAP DE SETMANA!!!

ACTIVITATS 9-6-20

BON DIA FAMILIES! 

COMENÇA UNA SETMANA AMB UNA NOVA FASE EN LA QUAL JA NO TENIM MARCATS HORARIS D’ENTRADES I SORTIDES DE CASA, DE TOTES MANERES, RECORDEU QUE HEM DE CONTINUAR SEGUINT LES RECOMANACIONS SANITÀRIES.

US PROPOSO UNES TASQUES PER A FER EN AQUESTA PENÚLTIMA SETMANA. 

RECORDEU QUE LES PODEU FER ARRIBAR:

  • ENVIANT-ME UN CORREU ELECTRÒNIC AMB ALGUNA FOTOGRAFIA O VIDEO DEL QUE HEU FET.
  • SI HO PREFERIU HO PODEU ENVIAR PER WHATSAPP DEL GRUP DE LA CLASSE. 

US VULL DONAR LES GRÀCIES PER L’ACOMPANYAMENT QUE ESTEU FENT ALS VOSTRES FILLS/ES I FELICITAR-VOS PER TOT L’ENGINY I CREATIVITAT QUE DEMOSTREU EN TOTES I CADASCUNA DE LES ACTIVITATS QUE PORTEU A TERME. 

 

  • Agafa la teva joguina preferida de casa i fes un dibuix d’ella. Intenta posar el nom de la joguina que has dibuixat, tu sol/a amb les lletres que a tu et sonen. 
  • Farem igual que les  setmanes anteriors ,  però ara col·locarem a dins d’una bossa o capsa totes les cosetes que vagis trobant per casa que la seva primera lletra sigui la I

 

  • Picar paraules: Et deixo un enllaç d’un joc, que han preparat unes  mestres, per picar les síl·labes de les paraules. Recorda, primer has de dir la paraula en veu alta, després l’has de picar i per últim has de comptar les síl·labes amb els dits. Quan tinguis la resposta, col·loca el ratolí a sobre del número de cops que has picat i sabràs si la resposta és correcte. A cada paraula tens un àudio on podràs escoltar la paraula picada. 

https://view.genial.ly/5e98a18a8a1e5e0e205e0fe1/learning-experience-challenges-piquem-paraules

  • Quin número va abans i quin numero va desprès. Anirem a buscar els números que tenim confeccionats d’altres dies de l’ 1 al 10. Els ordenarem una vegada per recordar. Desmuntem la línia dels números i agafem un numero a l’atzar i el col·loquem a sobre de la taula i preguntem quin numero col·locaries desprès? I quin numero col·locaries abans?
  • Problema matemàtic: 
  1. Si la Laura té 4 caramels i el Pau té 3 caramels. Qui té més caramels?
  2. Quants caramels tenen entre tots dos?
  3. Què podem fer perquè el Pau tingui els mateixos caramels que la Laura?

        Recorda que per treballar el problema necessites material que pugui     

        fer servir per comptar i dos ninos. 

        Podeu anar variant la versió del problema amb diferents quantitats.  

  • Pesca de taps! Per fer aquest joc necessites taps de plàstic reciclats o taps de pots de conserves i dos pals de polo, de fusta o coberts de la cuina. Agafa un recipient i omple’l amb una mica d’aigua. Introdueix els taps i amb els dos pals has d’intentar agafar-los i traslladar-los a fora del recipient. No facis trampa! No es poden utilitzar els dits!

BONA SETMANA!!!

ACTIVITATS 5 DE JUNY

BON DIA NENES I NENS DE LA CLASSE DELS PINZELLS, JA ESTEM
FINALITZANT LA PRIMERA SETMANA DEL MES DE JUNY, ESPERO
QUE HAGUEU TINGUT UNS BONS DIES. US PROPOSO UNES
FEINETES PER ACABAR AQUESTS DIES.
 Dibuixa els membres de la teva família i posa a sota de cada dibuix el
seu nom.
 Repassarem la numeració amb aquell joc divertit que ja coneixeu d’un
altre setmana que és el comptatge de pops. Hi ha tres nivells, aneu
avançant poc a poc fins aconseguir el nivell 3 o si voleu els mes
avançats feu directament el 3.
https://www.nctm.org/Classroom-Resources/Illuminations/Interactives/Oktas-Rescue/

BON CAP DE SETMANA!!!

ACTIVITATS 2 DE JUNY

BON DIA NENES I NENS DE LA CLASSE DELS PINZELLS, US PROPOSO
QUATRE ACTIVITATS FINS EL DIVENDRES. ESPERO QUE GAUDIU
FENT-LES.

Observem la paraula JUNY per quina lletra comença i per quina acaba. Es una paraula curta o és una paraula llarga.? Coneixem algú de la classe que comenci per aquesta lletra? O Pot ser hi ha algú a la vostra família que si té la primera lletra la J. Doncs si hem trobat algú escriurem en un paper la paraula del mes i a sota escriurem a tots aquells noms de persones que tenen la primera lletra igual.
Farem igual que la setmana passada , però ara col·locarem a dins d’una bossa o capsa totes les cosetes que vagis trobant per casa que la seva primera lletra sigui la E.

Agafarem llanes o fils de diferents mides i l’indicarem que les ha d’ordenar, primer parlarem de quina és la més llarga o la més curta i desprès li direm que les col·loqui. Es pot iniciar per la més curta i la última la més llarga o a l’inrevés per la més llarga i la última la més curta.

Cliqueu en aquest enllaç i cliqueu a sobre dels colors de les sabates, amb aquestes activitats farem un repàs dels colors i treballarem la memòria buscant les parelles.
https://clic.xtec.cat/projects/sabata/jclic.js/index.html
BON INICI DE SETMANA!!!