{"id":2073,"date":"2021-03-12T10:44:17","date_gmt":"2021-03-12T09:44:17","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplluiscastells\/?p=2073"},"modified":"2021-03-12T10:44:17","modified_gmt":"2021-03-12T09:44:17","slug":"numeracio-romana-sumes-restes-i-multiplicacions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplluiscastells\/4t-20-21\/numeracio-romana-sumes-restes-i-multiplicacions\/","title":{"rendered":"NUMERACI\u00d3 ROMANA, SUMES, RESTES I MULTIPLICACIONS"},"content":{"rendered":"

Durant el treball de les \u00e8poques ens han sortit els segles i hem vist que aquests s’escriuen amb numeraci\u00f3 romana. Tamb\u00e9 ens hem adonat de que per saber escriure els n\u00fameros romans hem de saber sumar i restar. Hem fet un rep\u00e0s de sumes i restes i despr\u00e9s ens hem animat amb les multiplicacions.
\nParlem del que sabem sobre aquesta operaci\u00f3 matem\u00e0tica i perqu\u00e8 i quan creiem que s\u2019utilitza. Dedu\u00efm que la multiplicaci\u00f3 no \u00e9s res m\u00e9s que una suma reiterada. Fent aquesta deducci\u00f3 comencem a parlar de les multiplicacions i ens adonem que sense haver-nos apr\u00e8s cap taula de multiplicar en sabem moltes: la del zero, la de l\u2019u, la del dos, la del 10 i fins i tot la del 5. Per la del 5 en Perseu ens explica una manera que ell ha provat i li funciona molt b\u00e9. Ell canvia el 5 per un 10 i despr\u00e9s el resultat en fa la meitat. Amb aix\u00f2 ens adonem que a part de multiplicar tamb\u00e9 estem dividint.
\nQuan hem acabat conjuntament fem un text sobre el qu\u00e8 hem apr\u00e8s. Primer escrivim a la pissarra el gui\u00f3 del que volem parlar i tot seguit comencem a consensuar el que escriurem. Aquesta vegada ho hem escrit un tros cada un.
\nRepassem les taules de multiplicar que ja sabem i en Guillem i la Bruna ens expliquen un truc per saber el resultat de les multiplicacions 6X qualsevol n\u00famero superior a 5. Tamb\u00e9 en Bernat ens explica un truc per la taula del 9 i ens adonem que nom\u00e9s ens falten la taula del 3 i la del 4 per aprendre.
\nDecidim anar a buscar multiplicacions pel poble de Riudaura. Fem 3 grup i cada grup busca i fa fotografies de coses que veuen per poder fer multiplicacions.
\nCada grup comenta a la resta de la classe les fotografies que ha fet. Posem la pissarra digital per veure les imatges i cada grup ens explica les multiplicacions que ha trobat pel poble, les comentem entre tots i practiquem el c\u00e0lcul mental per resoldre les diferents operacions que van sortint. Quan ens apareixen operacions amb n\u00fameros elevats les intentem resoldre mentalment i cada nen\/a explica l\u2019estrat\u00e8gia que ha utilitzat per trobar el resultat.
\nAmb les fotografies decidim inventar-nos problemes de multiplicacions. Cada grup amb les seves fotos pensa i escriu al word problemes que es poden fer. Despr\u00e9s els anem comentant en gran grup i els corregim si \u00e9s necessari entre tots.<\/p>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n\n<\/div>\n