Projecte d’anglès

Introducció de l’anglès a P4.
Cicle Inicial
  • 2 sessions de l’assignatura.
  • 1 sessió de 1/2 grup setmanal d’expressió oral a 2n.
  • Assistència a una obra de teatre 100 % en llengua anglesa
Cicle Mitjà
  • 2 sessions de l’assignatura.
  • 1 sessió setmanal de 1/2 hora de lectura en anglès  a cada curs.
  • 1 sessió de 1/2 grup setmanal d’expressió oral a 4t.
  • Assistència a una obra de teatre
    100 % en llengua anglesa.
  •  Realització d’un taller en anglès
    a les Jornades Culturals.
  • Incorporació d’eines digitals a
    l’activitat de lectura (eBook).
Cicle Superior
  • 3 sessions de l’assignatura.
  • 1 sessió setmanal de 1/2 hora de lectura en anglès a cada curs.
  • 1 sessió de 1/2 grup setmanal d’expressió oral a 6è.
  • Assistència a una obra de teatre
    100 % en llengua anglesa.
  • Realització d’un taller en anglès
    a les Jornades Culturals.
  • Realització d’un projecte
    (metodología PBL) a 6è.
  • Intercanvi de cartes amb una
    escola anglesa.
  • Incorporació d’activitats en
    llengua anglesa realitzades amb
    eines digitals (portàtils de
    l’alumnat i ordinadors de l’aula
    d’informàtica).
  • Realització d’un taller en anglès
    a les Jornades Culturals.

Roda de llibres

Des del curs 1997-98, a l’escola funciona el projecte Roda de llibres, consistent en que, en els nivells de tercer a sisè, els llibres de text i diccionaris (català, castellà i anglès) són facilitats pel centre. Al cicle inicial, els llibres de roda són els de lectura.
A començament de curs, les famílies només han de pagar una quota de manteniment i comprar els quaderns d’activitats. A l’acabament del curs els llibres es queden a l’escola.
L’AMPA ofereix la possibilitat d’adquirir els llibres de text dels alumnes.
Recomanem encaridament als nostres alumnes tenir cura tant dels llibres com del material propi.

Salut Infantil

Per a administrar medicaments als alumnes, cal que el pare, mare o tutor legal aporti una recepta o informe del metge o metgessa on consti el nom de l’alumne/a, la pauta i el nom del medicament que ha de prendre. Així mateix, el pare, mare o tutor legal han d’aportar un escrit on es demani i s’autoritzi al personal del centre docent que administri al fill o filla la medicació prescrita sempre que sigui imprescindible la seva administració en horari lectiu.

El personal del centre només podrà administrar una medicació quan això podria fer-ho el pare, mare o tutor legal, sense una especial formació; en cas contrari, la medicació ha de ser administrada per personal amb una formació determinada.

Dintre de l’atenció a la salut infantil es realitzen les següents actuacions:

1) Vacunació de l’alumnat de 6è: hepatitis A+B i virus del papil·loma humà (VPH)

Professionals: Personal del CAP

Dates:

  • Pendent de confirmació
  • Pendent de confirmació
  • Pendent de confirmació

2) Xerrades sobre salut bucodental, P4 i P5: Pendent de confirmació

3) Xerrada sobre sexualitat, 6è:

  • Pendent de confirmació

 

 

Pla de consum de fruita

El Pla de consum de fruita a les escoles és una iniciativa de la Unió Europea que es fa efectiva mitjançant una acció coordinada dels departaments d’Agricultura, Ramaderia, Pesca, Alimentació i Medi Natural, Salut i Ensenyament.

La campanya consisteix a distribuir gratuïtament fruites i hortalisses als escolars dels centres educatius de Catalunya que hagin sol·licitat la participació i va acompanyada d’activitats educatives i de lleure relacionades amb l’alimentació, l’agricultura i la salut.

La nostra escola participa en aquest projecte des del curs 2010-2011. La fruita es reparteix entre els nens i les nenes perquè la consumeixin durant l’esmorzar. Un grup de mares col·laboradores ens ajuda a la preparació i distribució.

 

Jornades Esportives

Durant el primer trimestre, les mestres especialistes d’Ed. Física de l’escola organitzen unes Jornades Esportives. Durant tota la jornada es realitzen diferents activitats relacionades amb el gaudiment de l’activitat física i en les que participa tota l’escola.
Durant el matí participen els grups de P3 a 2n i durant la tarda ho fan els de 3r a 5è. Les Jornades del matí compten amb la  col·laboració dels nois i noies de 6è que fan de monitors.
Es realitzen diferents activitats relacionades amb l’aeròbic, circuits de bicis, llançaments i precisió, relleus, etc.
Aquesta Gimcana Esportiva es realitza amb l’objectiu de promoure el treball cooperatiu entre diferents nivells, així com també el  de fomentar unes bones pràctiques lúdico-esportives. Es pretén mostrar com a través de l’activitat física es desenvolupen valors cívics com la coeducació, la col·laboració i la cooperació. Al final de la jornada els monitors fan entrega d’un diploma a tots els i les participants.

Festival de final de curs

És l’acte de cloenda de tot el curs i el celebrem al pati de l’escola el penúltim dia de curs a partir de les 19h. Cada curs prepara un ball per ensenyar a les famílies. La participació d’aquestes és extraordinària. Al final es realitza l’acte de comiat als nois i noies de 6è.

Concert de primavera

Al segon trimestre tot l’alumnat d’Educació Primària realitza un Concert obert a les famílies, organitzat per les especialistes de música de l’escola. Aquest concert es realitza en un dels teatres públics de la ciutat i sempre compta amb una gran participació de les famílies.

Jornades culturals

Cada curs celebrem unes Jornades Culturals al voltant d’un tema. Durant tres dies tots els nens i nenes de l’escola realitzen activitats diferents i molt engrescadores. Hem tingut Jornades Culturals sobre Badalona, el Carnaval, El Quixot… Aquest curs les celebrarem sobre el circ.

 

Apadrinament lector

Apadrinament lector de 6è a 1r

Un cop a la setmana, durant el 2n i 3r trimestres, l’alumnat de 6è fa sessions conjuntes de lectura amb els nens i nenes de 1r per tal d’afavorir el procés d’aprenentatge en els petits i les actituds de responsabilitat i compromís en l’alumnat més gran.
Prèviament tenim un apadrinament de 5è als nostres alumnes de P5 on s’estableix el vincle entre els infants i un munt d’activitats intercicle per afavorir la relació entre l’alumnat de l’escola.