Hem iniciat P4 amb moltes ganes de retrobar-nos despr\u00e9s de les vacances d\u2019estiu. Amb ganes de compartir tot all\u00f2 viscut durant aquests mesos que no ens hem vist. Ens hem adonat que ens hem fet una mica m\u00e9s grans i que la nostra motxilla est\u00e0 m\u00e9s plena d\u2019experi\u00e8ncies enriquidores per poder compartir durant un curs m\u00e9s amb els nostres companys i companyes.<\/p>\n
Ens hem retrobat tamb\u00e9 amb les tutores, amb l\u2019equip de mestres d\u2019educaci\u00f3 infantil i tamb\u00e9 amb els\u00a0 companys i companyes dels altres cursos.<\/p>\n
Al llarg del trimestre ens hem anat consolidant com a grup. Un dels eixos centrals d\u2019aquest trimestre ha estat descobrir coses sobre els noms de les nostres classes : \u201cELS GEGANTS i ELS NANS\u201d<\/strong>. A trav\u00e9s d\u2019ells hem pogut con\u00e8ixer una mica m\u00e9s de les tradicions i de les entitats del poble, a l\u2019hora que ens sent\u00edem pert\u00e0nyer a un grup, a una escola i a un poble. Aix\u00ed \u00e9s\u00a0 com\u00a0 constru\u00efm la nostra identitat i creixem com a persones.<\/p>\n Com diu Carles Parellada \u201cun dels reptes m\u00e9s importants de l\u2019educaci\u00f3 resideix en resoldre de quina forma facilitem als nens i nenes que puguin viure experi\u00e8ncies que, m\u00e9s enll\u00e0 de la superaci\u00f3 i de la superviv\u00e8ncia, els permeti realitzar-se com a \u00e9ssers humans complerts\u201d. Tant \u00e9s aix\u00ed que l\u2019Equip de Mestres educa i transmet des del cor, i aix\u00ed arriba als nostres alumnes. D\u2019aquesta manera a part dels coneixements propis al moment maduratiu dels vostres fills i filles hem d\u2019exposar-nos\u00a0 a les sorpreses que els infants porten cada dia\u00a0 a l\u2019aula, totes les coses que volen compartir amb els companys: experi\u00e8ncies, objectes, fotografies, not\u00edcies, etc. La nostra mirada i escolta activa fan que recollim les seves peticions i els donem un lloc a l\u2019aula i despr\u00e9s intentem plasmar-les en aquest resum. Desitgem que gaudiu d\u2019aquest petit tresor que teniu a les vostres mans.<\/p>\n \u201c L\u2019ensenyament que deixa petjada no \u00e9s el que es fa de cap a cap, sin\u00f3 \u00e9s la que es fa de cor a cor<\/em>\u201d<\/p>\n Hendricks<\/p>\n A continuaci\u00f3 us oferim doncs una s\u00edntesi del que ha estat el trimestre, tot all\u00f2 que transcorre a l\u2019aula i que no en podem deixar const\u00e0ncia en el recull de feines que heu rebut a casa… Podeu veure les fotografies en els seg\u00fcents enlla\u00e7os:<\/p>\n Dediquem especial atenci\u00f3 a la descoberta de l\u2019entorn proper perqu\u00e8 ens ofereix la possibilitat de plantejar-nos preguntes, fer hip\u00f2tesis i donar explicacions sobre el m\u00f3n que ens envolta. Aquest trimestre han girat b\u00e0sicament sobre el centre d\u2019inter\u00e8s del nom de la nostra classe: ELS GEGANTS I ELS NANS<\/strong>. Aquest centre d\u2019inter\u00e8s ens ha apropat al nostre entorn m\u00e9s immediat i a participar de la cultura popular i d\u2019algunes entitats del nostre poble.<\/p>\n EXPOSEM EL QUE PORTEM DE CASA<\/strong><\/a><\/p>\n La informaci\u00f3 que recopilem a casa, amb l\u2019ajut dels pares i les mares, l\u2019exposem a la rotllana i la compartim amb els companys… Una activitat de llenguatge oral i cooperaci\u00f3.<\/p>\n JUGUEM AMB EL QUE HAN PORTAT ELS COMPANYS<\/strong><\/a><\/p>\n El joc \u00e9s aprenentatge<\/p>\n VISIONEM CERCAVILES A YOUTUBE<\/strong><\/a><\/p>\n I \u00e9s que no podem separar els gegants i els nans del context en el que actuen…<\/p>\n i aix\u00f2 ens fa agafar ganes de festa…<\/p>\n BALLADES DE GEGANTS I NANS<\/strong><\/a><\/p>\n Que b\u00e9 que ens ho vam passar!<\/p>\n ENS FEM PIGUES COM LES DELS NANS<\/strong><\/a><\/p>\n Res com vivenciar-ho personalment per a prendre consci\u00e8ncia de tot all\u00f2 que anem tractant a l\u2019aula…<\/p>\n HO MESUREM TOT<\/strong><\/a><\/p>\n Un dels aspectes destacables d\u2019aquest tema \u00e9s precisament el tamany dels elements, gran\/petit; alt Baix; llarg\/curt… Aix\u00f2 ens porta directament a l\u2019\u00e0rea de matem\u00e0tiques, i fem els primers assajos a l\u2019hora de quantificar d\u2019una manera m\u00e9s precisa: Aprenem que per mesurar dist\u00e0ncies llargues calen unes eines i dues persones, que per les curtes ens cales unes altres i ho podem fer sols, que un n\u00famero de 3 xifres \u00e9s un n\u00famero molt gran, que els d\u2019una xifra s\u00f3n petits…<\/p>\n ENS MESUREM NOSALTRES<\/strong><\/a><\/p>\n I com no, nosaltres tamb\u00e9 fem unes mides; les hem esbrinat col\u00b7laborant entre companys i aix\u00f2 ens ha portat a una activitat que tenim a l\u2019\u00e0lbum de casa que consisteix en escriure el nom del company que hem mesurat, consultar la seva mesura en una taula\u00a0 i escriure-la a la fitxa… Que dif\u00edcils s\u00f3n les grafies dels nombres!! \ud83d\ude09<\/p>\n ESCRIVIM<\/strong><\/a><\/p>\n Llegir i escriure per viure!<\/strong><\/p>\n Cada dia anem mostrant m\u00e9s inter\u00e8s per les lletres i sobretot pel seu \u00fas quotidi\u00e0 i, entre tots, ja ens animem a escriure paraules.<\/p>\n Ens agrada escriure moltes lletres amb els guixos al terra, als fulls\u2026 confegir paraules…<\/p>\n Aprenem a interpretar diferents tipus de llistes: dels racons, dels companys que es queden al menjador\u2026<\/p>\n Sobretot, ens acostem al m\u00f3n de la lectura i l\u2019escriptura\u00a0 amb sentit i funcionalitat, perqu\u00e8 l\u2019inter\u00e8s per escriure\u00a0 lletres\u00a0 neixi amb la finalitat de comunicar-nos, aprendre i compartir.<\/p>\n DIBUIXEM GEGANTS I NANS<\/strong><\/a><\/p>\n Dia a dia anem observant m\u00e9s i m\u00e9s detalls en els gegants i en els nans de Montblanc i tota aquesta informaci\u00f3 passa a formar part del nostre bagatge de coneixements… \u00c9s sorprenent la difer\u00e8ncia en els detalls que incloem en les nostres representacions gr\u00e0fiques dels elements estudiats!!!<\/p>\n Com a cloenda de la Unitat vam tenir una VISITA DELS NANS A L’ESCOLA<\/strong><\/a><\/p>\n Hem d\u2019agrair al Jose i a la To\u00f1i la seva col\u00b7laboraci\u00f3 en aquesta experi\u00e8ncia tan bonica!!<\/p>\n <\/p>\n CASTANYADA \/ HALLOWEEN<\/strong><\/a><\/p>\n Per encetar la Tardor res millor que la celebraci\u00f3 d\u2019una festa… Els companys de CS ens preparen unes carotes, triem quina ens agrada m\u00e9s i ens ajuden a pintar-la punxar-la i la prenem tots cofois cap a casa…<\/p>\n I arribat el dia, venen unes castanyeres molt maques a la classe per oferir-nos les castanyes que havien trobat al bosc i havien cuinat amb tot l\u2019amor per a nosaltres. Ll\u00e0stima que va fer mal temps i no les vam poder menjar al pati<\/p>\n <\/p>\n Amb l\u2019arribada de la tardor, tot canvia de color, les fulles s\u2019assequen i agafen tons groguencs (els colors<\/a> ja els vam tractar a P3) i els arbres ens donen m\u00e9s fruits que en cap altra \u00e8poca de l\u2019any.<\/p>\n A P4 hem versat el tema de La Tardor al voltant d\u2019aquest aspecte, i hem aprofundit m\u00e9s en el tema dels fruits secs i els sucosos…<\/p>\n La classe se\u2019ns omple de fruits i els classifiquem, els comptem, n\u2019escrivim els noms… Tot ho fem a partir del conte:<\/p>\n “EL REBOST DE L’ESQUIROL”<\/em> escenificaci\u00f3 del conte i activitats relacionades<\/a><\/strong><\/p>\n <\/p>\n Seguim treballant l\u2019esperit cient\u00edfic amb la metodologia de racons. Uns equips predeterminats, uns racons pels que anar passant i uns materials que,\u00a0per les seves caracter\u00edstiques, porten a unes observacions relacionades sobretot amb la f\u00edsica i la matem\u00e0tica i el fet que es puguin manipular lliurement, seguint unes pautes de conviv\u00e8ncia acordades, ens porten a una activitat l\u00fadica de la que despr\u00e9s en parlem i en traiem conclusions…<\/p>\n <\/p>\n La novetat d\u2019aquest curs \u00e9s que els grups que van passant pels racons a no estan predeterminats, cada sessi\u00f3 els nens i nenes trien on voldran anar, se\u2019n deixa const\u00e0ncia en una graella i ells s\u2019ho apunten amb un gomet al seu pla de treball\u00a0 a l\u2019hora de la sessi\u00f3 cadasc\u00fa acudeix al rac\u00f3 que ha triat i fa l\u2019activitat d\u2019aquell rac\u00f3.<\/p>\n Les \u00faniques premisses que s\u2019han de complir s\u00f3n: No es pot repetir rac\u00f3 ni poden haver-hi m\u00e9s nens\/es dels que hi caben. Al final de la ronda tots hem fet totes les activitats.<\/p>\n El fet que siguin ells els que triin garanteix l’educaci\u00f3 en la presa de decisions, l’assupmci\u00f3 de responsabilitat en all\u00f2 decidit i la participaci\u00f3 i cooperaci\u00f3 en grups m\u00e9s heterogenis, amb la conseq\u00fcent diversificaci\u00f3 d’experi\u00e8ncies compartides amb m\u00e9s companys, per tant, m\u00e9s riquesa tant en quantitat com en qualitat en les interaccions entre ells.<\/p>\n A continuaci\u00f3 us fem 5 c\u00e8ntims de l\u2019activitat de cada rac\u00f3:<\/p>\n ARA ESCRIC<\/strong><\/a><\/p>\n Dins de la Unitat did\u00e0ctica de Gegants i Nans, proposem paraules relacionades amb el tema, cerquem entre tots les lletres per escriure-les, les confegim amb l\u2019ajut de la mestra i les copiem en una fitxa perqu\u00e8 quedin reflectides al recull.<\/p>\n RAC\u00d3 DE CI\u00c8NCIA<\/strong><\/a><\/p>\n Classifiquem cordes segons siguin llargues o curtes, e dibuixem al vinil de terra seguint aquest criteri i a continuaci\u00f3, fem 2 fitxes que consisteixen en dibuixar i encerclar l\u00ednies llargues i curtes seguint els criteris de colors a utilitzar.<\/p>\n RAC\u00d3 DE GRAFO<\/strong><\/a><\/p>\n L\u2019any passat Kandinky\u00a0 ens va inspirat en moltes activitats, en aquesta ocasi\u00f3 ho fa Mondrian. En aquest rac\u00f3 l\u2019activitat ha consistit en recordar els tra\u00e7os verticals i horitzontals versionant una de les seves obres.<\/p>\n S\u00d3C ARTISTA<\/strong><\/a><\/p>\n Pintem amb pinzells i pintures gegants i nans intentant ser el m\u00e9s fidels possibles als detalls d\u2019aquests (colors dels vestits, inclusi\u00f3 d\u2019elements que porten cadascun d\u2019ells com mocadors al cap de colors, corona, pergam\u00ed, ram de flors, pigues…) i incloure<\/p>\n RAC\u00d3 D’HABILITATS<\/strong><\/a><\/p>\n Fem el mateix per\u00f2 amb plastilina<\/p>\n RAC\u00d3 DE LES PARAULES<\/strong><\/a><\/p>\n Ja hi ha moltes paraules que sabem llegir i les que m\u00e9s s\u00f3n els noms de les persones que formen part del nostre cercle a la vida, l\u2019any passat va assajar lliurement amb noms de companys i fotos, a P4, molt m\u00e9s segurs del que sabem ho enganxem en una fitxa<\/p>\n <\/p>\n El joc continua sent l\u2019activitat estrella en aquesta edat, cada dia som capa\u00e7os de dur a terme projectes m\u00e9s elaborats, de negociar amb companys d\u2019actuar individualment en base a uns acords de grup… i aquesta \u00e9s la idea d\u2019incloure aquesta activitat en l\u2019horari, Els jocs i materials nous que hem trobat a la nova classe, combinat amb la nostra evoluci\u00f3 en simbolitzar i en les relacions socials i l\u2019inter\u00e8s per les TIC han assegurat l\u2019 \u00e8xit d\u2019aquestes sessions<\/p>\n Desitgem que us hagi agradat el tastet i MOLT BONES FESTES!<\/strong>\u00a0Ens veiem a la tornada amb la mateixa il\u00b7lusi\u00f3 i forces renovades. L\u2019EQUIP DE MESTRES DELS GRUPS DE 4 ANYS<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Hem iniciat P4 amb moltes ganes de retrobar-nos despr\u00e9s de les vacances d\u2019estiu. Amb ganes de compartir tot all\u00f2 viscut durant aquests mesos que no ens hem vist. Ens hem adonat que ens hem fet una mica m\u00e9s grans i que la nostra motxilla est\u00e0 m\u00e9s plena d\u2019experi\u00e8ncies enriquidores per poder compartir durant un curs […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2638,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[2,1,8,4],"tags":[],"class_list":["post-2634","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-infantil","category-general","category-i4","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesmuralles\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2634","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesmuralles\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesmuralles\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesmuralles\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesmuralles\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2634"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesmuralles\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2634\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3405,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesmuralles\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2634\/revisions\/3405"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesmuralles\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesmuralles\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2634"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesmuralles\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2634"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesmuralles\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2634"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}PROJECTE GEGANTS I NANS<\/u><\/strong><\/h2>\n
LA TARDOR<\/u><\/strong><\/h2>\n
SESSIONS DE CI\u00c8NCIES<\/u><\/strong><\/a><\/h2>\n
RACONS DE TREBALL<\/u><\/strong><\/h2>\n
RACONS DE JOCS \/ TABLETS<\/strong><\/a><\/h2>\n