{"id":19192,"date":"2025-12-02T17:16:45","date_gmt":"2025-12-02T16:16:45","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/?p=19192"},"modified":"2026-01-19T19:23:28","modified_gmt":"2026-01-19T18:23:28","slug":"el-fil-estocastic-programa-florence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/general\/el-fil-estocastic-programa-florence\/","title":{"rendered":"El Fil Estoc\u00e0stic- Programa Florence"},"content":{"rendered":"

El sentit estoc\u00e0stic s\u2019emmarca dins la compet\u00e8ncia matem\u00e0tica, amb la voluntat que la societat adquireixi la capacitat de comprendre, interpretar i raonar sobre situacions d\u2019incertesa, emprant les eines que facilita l\u2019estad\u00edstica i la probabilitat. Aix\u00ed doncs, des de l\u2019escola, treballem perqu\u00e8 el nostre alumnat pugui fer una lectura raonada de la realitat, interpretar les dades, avaluar-les cr\u00edticament i ser capa\u00e7 de prendre decisions fonamentades i raonades. Amb aix\u00f2 es pret\u00e9n dotar-lo de les eines matem\u00e0tiques que l\u2019ajudin a entendre el m\u00f3n on viu, un m\u00f3n ple de dades, que ha de saber interpretar i valorar de manera cr\u00edtica. Tota aquesta an\u00e0lisi es complementa amb la representaci\u00f3 adequada de la informaci\u00f3 per comunicar millor i donar a con\u00e8ixer aquestes dades.
\nAmb el sentit estoc\u00e0stic es desenvolupen estrat\u00e8gies de recompte que permeten el maneig i l\u2019estudi de successos. D\u2019aquesta manera, no nom\u00e9s es tenen en compte esdeveniments que realment ocorren, sin\u00f3 tamb\u00e9 aquells que podrien succeir i que de vegades no s\u00f3n materialment constatables.
\nD\u2019altra banda, cal que l\u2019alumnat adquireixi la noci\u00f3 d\u2019atzar per poder comprendre, analitzar i donar resposta a esdeveniments aleatoris en situacions quotidianes.
\nPer tal de desenvolupar el conjunt de sabers que constitueixen el sentit estoc\u00e0stic, es proposa treballar en tots els cursos els processos associats a la infer\u00e8ncia, a la distribuci\u00f3 de les dades i a la predictibilitat i incertesa. De fet, tot i que els sabers es divideixen en tres grans blocs, no estan descrits de manera
\nindependent, sin\u00f3 que molts dels sabers es troben entrelligats i relacionats entre ells.
\nLa infer\u00e8ncia es refereix a la recollida de les dades per tal de respondre preguntes i engloba processos com la classificaci\u00f3 d\u2019objectes per qualitats i la formulaci\u00f3 de preguntes en situacions quotidianes o experiments estoc\u00e0stics idonis per al seu estudi. En aquests treballs, \u00e9s important prendre decisions sobre com s\u2019obtindran les dades i com s\u2019organitzar\u00e0 la seva recollida, tot definint les variables que es volen observar.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nEn canvi, quan parlem de la distribuci\u00f3, ens referim als criteris que usarem per organitzar les dades. En aquest bloc, ens centrarem en el registre de les dades recollides, utilitzant materials o s\u00edmbols en les edats primerenques per posteriorment organitzar aquestes dades en taules de recompte o de doble entrada.<\/p>\n

\"\"<\/a>\"\"<\/a>Tamb\u00e9 s\u2019inicia en la representaci\u00f3 de dades gr\u00e0ficament o fent servir material manipulable, tot agrupant-les per categories. Un cop es tinguin totes les dades recollides i representades, caldr\u00e0 interpretar-les per poder-ne extreure informaci\u00f3 que ens ajudi a arribar a conclusions raonades. Aquesta interpretaci\u00f3 de les dades s\u2019inicia en els nivells m\u00e9s baixos, amb la recerca de la freq\u00fc\u00e8ncia i de la moda, i s\u2019amplia amb la mitjana i la mediana, a mesura que els nivells van augmentant. Aquesta an\u00e0lisi sovint es trobar\u00e0 contextualitzada en la resoluci\u00f3 de situacions matem\u00e0tiques que portin l\u2019alumnat a aplicar els coneixements adquirits per resoldre-les. En aquest sentit, tamb\u00e9 trobarem una evoluci\u00f3 en la complexitat dels gr\u00e0fics per realitzar i analitzar.
\nEl tercer bloc fa refer\u00e8ncia a la predictibilitat i la incertesa, i tracta els aspectes d\u2019atzar i probabilitat, per determinar si un esdeveniment \u00e9s m\u00e9s o menys probable, recon\u00e8ixer situacions susceptibles de ser predites i fer prediccions del grau de probabilitat que esdevinguin, primer de manera estimativa i, m\u00e9s tard, quantificant-les. En aquest sentit, l\u2019atzar es pot considerar una forma de mesurar la incertesa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El sentit estoc\u00e0stic s\u2019emmarca dins la compet\u00e8ncia matem\u00e0tica, amb la voluntat que la societat adquireixi la capacitat de comprendre, interpretar i raonar sobre situacions d\u2019incertesa, emprant les eines que facilita l\u2019estad\u00edstica i la probabilitat. Aix\u00ed doncs, des de l\u2019escola, treballem perqu\u00e8 el nostre alumnat pugui… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":19196,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,250],"tags":[],"class_list":["post-19192","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-mates"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19192","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19192"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19192\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19197,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19192\/revisions\/19197"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19196"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19192"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19192"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19192"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}