{"id":19138,"date":"2025-04-11T10:40:38","date_gmt":"2025-04-11T08:40:38","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/?p=19138"},"modified":"2025-04-11T10:40:38","modified_gmt":"2025-04-11T08:40:38","slug":"tertulies-dialogiques-de-classics-universals","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/general\/comunitat-daprenentatge\/actuacions-educatives-dexit-aee\/les-tertulies-dialogiques\/tertulies-dialogiques-de-classics-universals\/","title":{"rendered":"Tert\u00falies dial\u00f2giques de cl\u00e0ssics universals"},"content":{"rendered":"<p>S\u00f3n una de les <a href=\"https:\/\/link.springer.com\/chapter\/10.1007\/978-3-319-11176-6_4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">actuacions educatives d\u2019\u00e8xit<\/a>\u00a0arreplegada en el\u00a0<a href=\"https:\/\/crea.ub.edu\/projects\/included\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Projecte Includ-Ed<\/a>. No pretenem ac\u00ed explicar els\u00a0<a href=\"https:\/\/socialimpactscience.org\/education\/2022\/03\/14\/children-and-adolescents-enjoy-and-learn-from-reading-literary-classics\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>beneficis i resultats de les tert\u00falies liter\u00e0ries dial\u00f2giques<\/b><\/a>\u00a0sin\u00f3 el\u00a0<b>procediment<\/b>, sobre el qual podr\u00e0s consultar m\u00e9s\u00a0<a href=\"https:\/\/comunidadesdeaprendizaje.net\/wp-content\/uploads\/2010\/11\/Manual-Tertulias-Literarias-Dial%C3%B3gicas_CONFAPEA.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<p><b>S\u2019apliquen en qualsevol edat,\u00a0<\/b>sense importar nivell lector o coneixement literari:<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">Hi ha\u00a0<a href=\"https:\/\/periodicoeducacion.info\/ca\/2023\/04\/10\/com-mes-prompte-pugem-les-expectatives-millor\/\">docents que les apliquen des d\u2019<b>infantil 3 anys<\/b><\/a>\u00a0o\u00a0<a href=\"https:\/\/periodicoeducacion.info\/ca\/2023\/10\/15\/claus-de-leducacio-de-0-a-3-anys-2\/\">fins i tot abans<\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/periodicoeducacion.info\/ca\/2023\/02\/28\/si-que-gaudeixen-amb-les-millors-creacions-literaries\/\">en\u00a0<b>prim\u00e0ria<\/b><\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/periodicoeducacion.info\/ca\/2023\/09\/17\/llegir-la-celestina-a-linstitut\/\"><b>secund\u00e0ria<\/b><\/a>, <a href=\"https:\/\/periodicoeducacion.info\/ca\/2023\/05\/16\/tertulies-literaries-dialogiques-en-les-facultats-de-medicina\/\">la\u00a0<b>universitat<\/b><\/a>;\u00a0i hi ha grups de persones\u00a0<b>adultes<\/b> de qualsevol edat gaudint aquesta genial experi\u00e8ncia fora i dins de l\u2019\u00e0mbit educatiu.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A la nostra escola fa anys que les treballem des de I3 fins a 6\u00e8.<\/p>\n<p>El primer i essencial \u00e9s\u00a0<b>formar-nos rigorosament<\/b> per a aplicar aquesta actuaci\u00f3 amb \u00e8xit, ja que arreplega diversitat de factors meticulosament investigats. \u00c9s imprescindible con\u00e8ixer les indicacions cient\u00edfiques de com es fan les TLD i per qu\u00e8 es fan aix\u00ed; con\u00e8ixer els fonaments en els quals es basa. Sense aix\u00f2 no sabrem com actuar ni moderar la tert\u00falia i els di\u00e0legs que en ella poden brollar. Tamb\u00e9 \u00e9s molt recomanable visitar centres o aules on implanten TLD correctament. Aix\u00ed mateix, hem d\u2019<b>informar els i les familiars i formar-los<\/b> perqu\u00e8 s\u00e0piguen com i per qu\u00e8 preparar amb el seu xiquet o xiqueta la lectura. Fins i tot, perqu\u00e8\u00a0<a href=\"https:\/\/periodicoeducacion.info\/ca\/2023\/12\/05\/entrevista-a-pepi-martinez-voluntaria-a-aee\/\"><b>participen de voluntariat<\/b><\/a>\u00a0en la tert\u00falia. Una vegada hem proporcionat eixa informaci\u00f3 i formaci\u00f3, podem posar-nos en marxa:<\/p>\n<p>Abans de la tert\u00falia:<\/p>\n<ul>\n<li>Hem de partir d\u2019un llibre del\u00a0<a href=\"https:\/\/comunidadesdeaprendizaje.net\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Obras-de-la-humanidad.pdf\"><b>llistat de cl\u00e0ssics universals patrimoni de la humanitat<\/b><\/a>. En altres articles ja hem explicat\u00a0<a href=\"https:\/\/periodicoeducacion.info\/ca\/2022\/12\/30\/per-que-triem-els-millors-llibres\/\">per qu\u00e8 triar aquests llibres i no uns altres<\/a>. En resum, la ra\u00f3 \u00e9s que ofereixen els millors resultats en tots els sentits. <b>S\u2019acorda i tria el llibre, si \u00e9s possible, en di\u00e0leg amb l\u2019alumnat<\/b>.<\/li>\n<li>Triem\u00a0<b>adaptacions fidels<\/b>\u00a0als originals per a aquelles edats que ho precisen, com a infantil o cicles de prim\u00e0ria. Cal no oblidar les\u00a0<b>altes expectatives<\/b>: sempre cal buscar una adaptaci\u00f3 amb un nivell de complexitat un poc superior al de l\u2019alumnat, per a aix\u00ed incentivar el seu esfor\u00e7 i la necessitat de dialogar amb altres persones la lectura per a una millor comprensi\u00f3.<\/li>\n<li><b>S\u2019acorda els cap\u00edtols o nombre de p\u00e0gines<\/b>\u00a0per a realitzar la primera tert\u00falia. S\u2019acorda tamb\u00e9 el\u00a0<b>dia de la tert\u00falia<\/b>. Es realitza, generalment, una tert\u00falia setmanal.<\/li>\n<li>A casa, els i les menors es\u00a0<b>preparen la lectura amb ajuda<\/b> d\u2019una persona adulta o alg\u00fa responsable m\u00e9s capa\u00e7 (familiars, amistats, etc.). En etapes on l\u2019alumnat encara no llegeixi, se\u2019ls pot llegir la part acordada abans de portar-la a casa per a preparar-la.<\/li>\n<li>Quan a casa es preparen la lectura amb alg\u00fa \u00e9s essencial el\u00a0<b>di\u00e0leg<\/b>. Les persones adultes han<b> d\u2019incitar-los, amb preguntes, a reflexionar sobre el que han llegit, que extreguin conclusions<\/b>: qu\u00e8 els ha semblat, qu\u00e8 han sentit, qu\u00e8 opinen de les actuacions dels personatges, etc.<\/li>\n<li><b>Se subratllen o anoten<\/b> el fragment que m\u00e9s els hagi cridat l\u2019atenci\u00f3 (pel motiu que sigui) i <b>escriuen el motiu<\/b>, el perqu\u00e8, la seva reflexi\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El dia de la tert\u00falia:<\/p>\n<ul>\n<li>Situarem l\u2019alumnat en cercle o altra disposici\u00f3 de manera que tots i totes puguin veure\u2019s les cares.<\/li>\n<li>Una persona fa de\u00a0<b>moderadora<\/b>. En principi ser\u00e0 el o la docent qui moderi, per\u00f2 depenent de les edats podem anar capacitant l\u2019alumnat fins que siga capa\u00e7 de moderar amb la nostra supervisi\u00f3. Qui modera s\u2019encarrega de:\n<ul>\n<li>recordar, abans de comen\u00e7ar, els\u00a0<a href=\"https:\/\/www.comunidadedeaprendizagem.com\/uploads\/materials\/450\/14289a0d39d832fc603a842f5355c517.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>principis<\/b><\/a>\u00a0que es tindran en compte en tot moment, que inclouen\u00a0<b>respecte<\/b>\u00a0i\u00a0<b>solidaritat<\/b>;<\/li>\n<li><b>anotar<\/b> a aquelles persones que hagin portat algun extracte reflexionat per a compartir;<\/li>\n<li>assegurar que es compleixin els principis, el <b>respecte<\/b>\u00a0absolut en els di\u00e0legs i intervencions;<\/li>\n<li><b>prioritzar<\/b> el torn d\u2019aquelles persones que menys hagin parlat o menys solen participar;<\/li>\n<li><b>animar i motivar\u00a0<\/b>a la participaci\u00f3, reflexi\u00f3 i di\u00e0leg.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>La persona moderadora d\u00f3na torn a la primera intervenci\u00f3: el xiquet o xiqueta situa la resta i\u00a0<b>llegeix el fragment<\/b>\u00a0que li va cridar l\u2019atenci\u00f3. Seguidament,\u00a0<b>explica el perqu\u00e8 i la seva reflexi\u00f3<\/b>. Despr\u00e9s d\u2019aix\u00f2, si alg\u00fa vol afegir alguna idea a la reflexi\u00f3, el moderador o moderadora ho anota i li d\u00f3na torn. Ac\u00ed es pot obrir un debat sobre la idea aportada; sempre demanant torn (per exemple al\u00e7ant la m\u00e0) i sent la moderadora o moderador qui vagi donant veu.<\/li>\n<li>El moderador va donant torn aix\u00ed fins que tots i totes hagin llegit i comentat el fragment que portaven preparat per a compartir. \u00c9s important ac\u00ed <b>controlar el temps<\/b> amb cura, perqu\u00e8 no poden quedar-se intervencions preparades de casa sense compartir. Si cal abreujar perqu\u00e8 s\u2019acaba el temps, no s\u2019eliminaran intervencions preparades sin\u00f3 que s\u2019acurtaran les reflexions d\u2019un altre alumnat sobre les mateixes (de qui m\u00e9s hagi parlat) o es demanar\u00e0 brevetat en les intervencions.<\/li>\n<li>S\u2019acorda les pr\u00f2ximes p\u00e0gines o cap\u00edtols a llegir i preparar per a la seg\u00fcent tert\u00falia i s\u2019estableix tamb\u00e9 el dia.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>S\u00f3n una de les <a href=\"https:\/\/link.springer.com\/chapter\/10.1007\/978-3-319-11176-6_4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">actuacions educatives d\u2019\u00e8xit<\/a>\u00a0arreplegada en el\u00a0<a href=\"https:\/\/crea.ub.edu\/projects\/included\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Projecte Includ-Ed<\/a>. No pretenem ac\u00ed explicar els\u00a0<a href=\"https:\/\/socialimpactscience.org\/education\/2022\/03\/14\/children-and-adolescents-enjoy-and-learn-from-reading-literary-classics\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">beneficis i resultats de les tert\u00falies liter\u00e0ries dial\u00f2giques<\/a>\u00a0sin\u00f3 el\u00a0procediment, sobre el qual podr\u00e0s consultar m\u00e9s\u00a0<a href=\"https:\/\/comunidadesdeaprendizaje.net\/wp-content\/uploads\/2010\/11\/Manual-Tertulias-Literarias-Dial%C3%B3gicas_CONFAPEA.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aqu\u00ed<\/a>.<br \/>\nS\u2019apliquen en qualsevol edat,\u00a0sense importar&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/general\/comunitat-daprenentatge\/actuacions-educatives-dexit-aee\/les-tertulies-dialogiques\/tertulies-dialogiques-de-classics-universals\/\" title=\"Read Tert\u00falies dial\u00f2giques de cl\u00e0ssics universals\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":19140,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[332],"tags":[128],"class_list":["post-19138","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-tertulies-dialogiques","tag-tertulies-literaries"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19138"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19138\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19141,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19138\/revisions\/19141"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19140"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplesbasseroles-seva\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}