{"id":76,"count":9,"description":"<p style=\"text-align: justify;\">El treball per ambients \u00e9s un lloc on l\u2019infant troba una selecci\u00f3 de materials i una disposici\u00f3 de l\u2019espai que evoca una feina proposada i organitzada, en qu\u00e8 ell tria qu\u00e8 far\u00e0 i amb qui.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Els infants poden triar entre diferents propostes i poden canviar despr\u00e9s de dues sessions. Aquests ambients van canviant, per\u00f2 alguns dels que podem trobar s\u00f3n:<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><strong>La caseta<\/strong>: els infants gaudeixen de jugar representant situacions de la vida quotidiana o altres que els s\u00f3n molt properes, familiars, engrescadores o significatives, fet que els ajuda a entendre la realitat que els envolta, a posar-se al lloc dels altres i a assumir diferents rols.\u00a0Tamb\u00e9 hi treballem la mem\u00f2ria per recordar viv\u00e8ncies relacionades amb els diferents espais que ofereix l\u2019espai. Aix\u00ed mateix, la imaginaci\u00f3 juga un paper important a l\u2019hora de representar i reproduir mitjan\u00e7ant l\u2019acci\u00f3 i el llenguatge oral. A m\u00e9s, aprenem a resoldre conflictes i expressar sentiments.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n&nbsp;\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Art<\/strong>:\u00a0retenem que els infants gaudeixin i experimentin amb diferents materials i t\u00e8cniques pl\u00e0stiques, i s\u2019expressin a trav\u00e9s del llenguatge pl\u00e0stic. Per fer-ho, poden triar de manera lliure entre diferents propostes que els presentam (pintura als cavallets, modelatge amb fang, volum amb materials diversos...) o exposar qu\u00e8 necessiten per dur a terme els seus projectes i posar-los en pr\u00e0ctica sempre que sigui possible.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n&nbsp;\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Experimentaci\u00f3<\/strong>:\u00a0els nens manipulen diferents materials que troben dins l\u2019entorn immediat, tot observant, ensumant, tocant, mesclant, pesant, comparant; amb terra, farina, aigua, pedres, llet o llavors.\u00a0Tenint a l\u2019abast diferents estris, pots, embuts, tassons, balances o comptagotes, s\u2019estableixen unes relacions i connexions que desencadenen noves experi\u00e8ncies i nous interrogants que generaran nous aprenentatges.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n&nbsp;\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Llum i ombres<\/strong>:\u00a0La intenci\u00f3 \u00a0\u00e9s oferir un espai de descoberta, experimentaci\u00f3 i assaig amb el tan fascinant com s\u00f3n el llum, els colors, la foscor o la claror. L\u2019infant apr\u00e8n a trav\u00e9s dels sentits, s\u2019obre pas al m\u00f3n jugant i experimentant, provant. L\u2019adult \u00e9s el responsable de captar aquests moviments i oferir-li els espais on posar en marxa tots els seus sentits. La nostra intenci\u00f3 \u00e9s generar petites zones dins el espai que facilitin l\u2019observaci\u00f3 tranquil\u00b7la i atenta, aix\u00ed com la concentraci\u00f3. Algunes de les coses que hi podem trobar s\u00f3n el retroprojector, un llen\u00e7 per fer ombres i projectar, la taula de llum, la llum negra i altres petits materials per experimentar i observar.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n&nbsp;\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><strong>F\u00e0brica de paraules<\/strong>: la intenci\u00f3 \u00e9s que els infants experimentin, imaginin, explorin, juguin i gaudeixin amb el m\u00f3n dels mots, per tal que interioritzin i entenguin la funcionalitat del llenguatge, alhora que adquireixen de manera progressiva les habilitats necess\u00e0ries per comunicar-se i entendre el m\u00f3n que els envolta. Permet que els alumnes manipulin diferents materials per crear textos, tant orals com escrits; juguin amb el llenguatge amb embarbussaments, dites, rimes, etc; o gaudeixin d\u2019escoltar o llegir contes. En definitiva, cercam que, mitjan\u00e7ant el llenguatge, estructurin el seus discursos i el pensament.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n&nbsp;\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Construccions<\/strong>: els infants troben diversos materials que els permeten desenvolupar la creativitat i imaginaci\u00f3 amb la realitzaci\u00f3 de diverses obres. L\u2019estructuraci\u00f3 de l\u2019espai, les classificacions, l\u2019est\u00e8tica i la motricitat s\u00f3n alguns dels coneixements i habilitats que pretenem treballar. Alhora, el fet de compartir un projecte amb els companys fa m\u00e9s enriquidor el seu desenvolupament. A m\u00e9s, tenen l\u2019opci\u00f3 de canviar la visi\u00f3 plana creant en tres dimensions, o a la inversa, passant a paper la seva pr\u00f2pia creaci\u00f3.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n&nbsp;\r\n<table>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<th style=\"background-color: #740c4c; height: 1cm; width: 27cm; color: white;\">Les Nostres Not\u00edcies<\/th>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplapaubcn\/categoria\/ambients\/","name":"Ambients","slug":"ambients","taxonomy":"category","parent":0,"meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplapaubcn\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/76","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplapaubcn\/wp-json\/wp\/v2\/categories"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplapaubcn\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomies\/category"}],"wp:post_type":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplapaubcn\/wp-json\/wp\/v2\/posts?categories=76"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}