{"id":6619,"date":"2025-02-08T20:41:44","date_gmt":"2025-02-08T19:41:44","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplajota\/?page_id=6619"},"modified":"2025-02-08T22:41:35","modified_gmt":"2025-02-08T21:41:35","slug":"educacio-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiplajota\/educacio-primaria\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria"},"content":{"rendered":"

L’Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria<\/strong>\u00a0\u00e9s la primera etapa\u00a0obligat\u00f2ria i gratu\u00efta<\/strong>\u00a0del\u00a0sistema educatiu. S’organitza\u00a0en tres cicles<\/strong> i s’est\u00e9n al llarg de sis cursos acad\u00e8mics, normalment entre els 6 i els 12\u00a0anys<\/strong>\u00a0d’edat. El\u00a0primer cicle<\/strong>\u00a0est\u00e0 format pels\u00a0cursos 1r i 2n<\/strong>; el\u00a0segon cicle<\/strong>\u00a0per\u00a03r i 4t<\/strong>; i el\u00a0tercer cicle<\/strong>\u00a0per\u00a05\u00e8 i 6\u00e8<\/strong>.<\/p>\n

Donat el seu car\u00e0cter obligatori, han d’incorporar-se a aquesta etapa totes les nenes i els nens l’any natural que compleixin els\u00a06\u00a0anys, independentment de si han realitzat o no l’Educaci\u00f3 Infantil.<\/p>\n

La\u00a0finalitat<\/strong>\u00a0de l’Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria<\/a> \u00e9s facilitar l’aprenentatge de l’expressi\u00f3 i comprensi\u00f3 oral i escrita<\/strong>, de la\u00a0lectura<\/strong>\u00a0i del\u00a0c\u00e0lcul<\/strong>; l’adquisici\u00f3 d’habilitats logicomatem\u00e0tiques<\/strong>\u00a0i de nocions b\u00e0siques de la\u00a0cultura<\/strong>; fomentar\u00a0h\u00e0bits de conviv\u00e8ncia<\/strong>, i\u00a0h\u00e0bits d’estudi i de treball<\/strong>, i promoure l’afectivitat<\/strong>, la\u00a0creativitat<\/strong>\u00a0i el sentit art\u00edstic.<\/p>\n

Aquests ensenyaments tracten de garantir a l’alumnat una\u00a0formaci\u00f3 integral<\/strong>\u00a0que repercuteixi positivament en el\u00a0desenvolupament de la seva personalitat<\/strong>\u00a0i li permeti\u00a0afrontar amb \u00e8xit<\/strong>\u00a0l’Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria Obligat\u00f2ria (ESO).<\/p>\n

Els continguts de les \u00e0rees es mobilitzen des d’una\u00a0perspectiva globalitzadora<\/strong>\u00a0i els docents adapten la seva pr\u00e0ctica al ritme d’aprenentatge i treball dels nens i les nenes. Per a garantir aquesta\u00a0personalitzaci\u00f3 de l’aprenentatge<\/strong>, el professorat integra en les seves programacions d’aula els principis del\u00a0Disseny Universal per a l’Aprenentatge o\u00a0DUA.<\/p>\n

Entre els\u00a0objectius<\/strong>\u00a0d’etapa, l’Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria contribueix al\u00a0foment de les normes de conviv\u00e8ncia<\/strong>, a l’adquisici\u00f3 d’habilitats per a la\u00a0resoluci\u00f3 pac\u00edfica de conflictes<\/strong>, la\u00a0comprensi\u00f3 i acceptaci\u00f3 de les diferents cultures<\/strong>, a desenvolupar les\u00a0compet\u00e8ncies tecnol\u00f2giques<\/strong>, a desenvolupar les\u00a0capacitats afectives<\/strong>, i en general, a desenvolupar les\u00a0compet\u00e8ncies matem\u00e0tiques<\/strong>\u00a0i a con\u00e8ixer les q\u00fcestions fonamentals de les \u00e0rees d’estudi.<\/p>\n

Com a\u00a0principis pedag\u00f2gics<\/strong>\u00a0es busquen garantir l’educaci\u00f3 inclusiva<\/strong>, l’atenci\u00f3 personalitzada<\/strong>\u00a0i la\u00a0prevenci\u00f3 de dificultats d’aprenentatge<\/strong>;\u00a0i l’expressi\u00f3 i la comprensi\u00f3 oral i escrita, la comunicaci\u00f3 audiovisual, les\u00a0compet\u00e8ncies digitals<\/strong>, la creativitat, l‘emprenedoria<\/strong>\u00a0o l’esperit cient\u00edfic<\/strong>\u00a0es treballen de manera transversal en totes les \u00e0rees<\/strong>.<\/p>\n

Aix\u00ed mateix, es promouen des de totes les \u00e0rees la\u00a0igualtat entre homes i dones<\/strong>, l’educaci\u00f3 per al consum responsable<\/strong>\u00a0i el desenvolupament\u00a0sostenible, l’educaci\u00f3 per a la salut<\/strong>\u00a0i l’educaci\u00f3 per a la pau<\/strong>. Es potencien l’autonomia<\/strong>, la\u00a0reflexi\u00f3<\/strong>, l’h\u00e0bit i domini de la lectura<\/strong>, i l’aprenentatge de les\u00a0lleng\u00fces estrangeres<\/strong>\u00a0i de la\u00a0llengua catalana<\/strong>, i es para\u00a0especial atenci\u00f3 a l’acci\u00f3 tutorial<\/strong>, a l’educaci\u00f3 emocional i en valors<\/strong>\u00a0i a l’orientaci\u00f3 educativa<\/strong>.<\/p>\n

Per tal que el curr\u00edculum d’aquesta etapa promogui el desenvolupament del projecte vital i professional de l’alumnat en una societat justa i equitativa, m\u00e9s cohesionada, democr\u00e0tica, inclusiva i sostenible…, els docents\u00a0fan \u00e8mfasi amb la seva tasca, en aquests\u00a0sis vectors claus\u00a0<\/strong>o\u00a0elements transversals<\/strong>\u00a0que guien la reflexi\u00f3 i la toma de decisions a l’hora de dissenyar\u00a0les seves programacions did\u00e0ctiques:<\/p>\n

1)<\/strong>\u00a0Aprenentatges competencials
\n2)<\/strong>\u00a0Perspectiva de g\u00e8nere
\n3)<\/strong>\u00a0Universalitat del curr\u00edculum
\n4)<\/strong>\u00a0Qualitat de l’educaci\u00f3 de les lleng\u00fces
\n5)<\/strong>\u00a0Ciutadania democr\u00e0tica i consci\u00e8ncia global
\n6)\u00a0<\/strong>Benestar emocional<\/div>\n
<\/div>\n

Finalment, tota la intervenci\u00f3 educativa es dirigeix a promoure en l’alumnat l’adquisici\u00f3 dels\u00a0objectius<\/strong>\u00a0d’etapa i de les\u00a0compet\u00e8ncies clau<\/strong>\u00a0en les quals es fonamenta l’aprenentatge<\/strong>\u00a0competencial<\/strong>: imprescindible per a la resoluci\u00f3 de problemes reals en un m\u00f3n canviant i cada vegada m\u00e9s competitiu. Aprenentatges\u00a0\u00fatils\u00a0<\/strong>per a la vida que ajuden a l’alumnat al seu ple desenvolupament individual, social i professional.<\/p>\n

Les\u00a0compet\u00e8ncies clau<\/strong>\u00a0s\u00f3n:<\/p>\n