A l\u2019escola, els ambients d\u2019aprenentatge a Infantil i Prim\u00e0ria ofereixen espais on els infants es barregen de manera internivell per explorar, crear i aprendre atenent les seves necessitats i les diferents intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples, amb una mirada respectuosa i compartida a totes les comunitats.<\/em><\/p>\n Aquesta setmana, totes les comunitats de l\u2019escola han iniciat els ambients d\u2019aprenentatge, un moment significatiu que reflecteix la nostra manera d\u2019entendre l\u2019educaci\u00f3: posar l\u2019infant al centre, acompanyar els seus processos i donar valor a com apr\u00e8n.<\/p>\n Els ambients s\u00f3n espais estructurats d\u2019aprenentatge que permeten als infants relacionar-se amb companys i companyes de diferents edats dins de la mateixa comunitat. Aquesta organitzaci\u00f3 afavoreix la cooperaci\u00f3, l\u2019autonomia i l\u2019aprenentatge entre iguals, tenint en compte les diferents intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples. Els espais i els materials estan cuidats i pensats per ser un agent educatiu m\u00e9s.<\/p>\n A la Comunitat de Petits, els ambients responen a les necessitats pr\u00f2pies d’aquesta etapa. El joc, el moviment, l\u2019experimentaci\u00f3, el llenguatge i la seguretat emocional s\u00f3n els pilars que sostenen aquests espais.<\/p>\n Els ambients d\u2019aquesta comunitat s\u00f3n:<\/p>\n \u25aa\ufe0fExterior<\/p>\n \u25aa\ufe0fJoc i moviment<\/p>\n \u25aa\ufe0fTinkering<\/p>\n \u25aa\ufe0fJoc simb\u00f2lic (La Caseta)<\/p>\n En aquesta etapa, la tria dels ambients est\u00e0 organitzada per l\u2019equip docent, tenint en compte les necessitats de cada infant. Aquesta organitzaci\u00f3 ofereix estructura, seguretat i confian\u00e7a, a trav\u00e9s de rutines clares i situacions previsibles que ajuden els infants a anticipar qu\u00e8 passar\u00e0 i a sentir-se acompanyats en el seu dia a dia.<\/p>\n A la Comunitat de Mitjans, els ambients esdevenen una oportunitat per iniciar-se en l\u2019autonomia i la presa de decisions. Els infants comencen amb un tastet inicial que els permet con\u00e8ixer els diferents espais i, progressivament, construeixen el seu propi itinerari, sempre respectant la r\u00e0tio establerta per cada ambient, m\u00e9s redu\u00efda.<\/p>\n Els ambients de la comunitat s\u00f3n:<\/p>\n \u25aa\ufe0fSeguint el rastre (naturalista)<\/p>\n \u25aa\ufe0fPlay & Learn (ling\u00fc\u00edstic)<\/p>\n \u25aa\ufe0fAprendo jugando (ling\u00fc\u00edstic)<\/p>\n \u25aa\ufe0fTinkering (l\u00f2gic-matem\u00e0tic i visual-espacial)<\/p>\n \u25aa\ufe0fFalguerabot (l\u00f2gic-matem\u00e0tic i visual-espacial)<\/p>\n A la Comunitat de Grans, els ambients permeten aprofundir en l\u2019autonomia, la cooperaci\u00f3 i el pensament cr\u00edtic, connectant els aprenentatges amb interessos m\u00e9s espec\u00edfics i reals.<\/p>\n Els ambients d\u2019aquesta comunitat s\u00f3n:<\/p>\n \u25aa\ufe0fMaker Space (l\u00f2gic-matem\u00e0tic i visual-espacial)<\/p>\n \u25aa\ufe0fNobel Lab (naturalista)<\/p>\n \u25aa\ufe0fRobotitzat (l\u00f2gic-matem\u00e0tic i visual-espacial)<\/p>\n \u25aa\ufe0fVideomaker (ling\u00fc\u00edstic)<\/p>\n \u25aa\ufe0fEns movem, aprenem i cooperem (cineticocorporal)<\/p>\n Tot i que els ambients s\u2019adapten a cada comunitat, la mirada pedag\u00f2gica \u00e9s compartida. Acompanyem els infants, observem les seves necessitats, despertem la curiositat i posem en valor els processos d\u2019aprenentatge per sobre del resultat final.<\/p>\n Els ambients d\u2019aprenentatge s\u00f3n una manera de respectar els ritmes, potenciar les fortaleses de cada infant i oferir espais on aprendre t\u00e9 sentit.<\/p>\nComunitat de Petits (Infantil)<\/h3>\n
Comunitat de Mitjans<\/h3>\n
Comunitat de Grans<\/h3>\n
Una mateixa mirada per a totes les etapes<\/h3>\n