{"id":22,"date":"2014-09-18T12:19:57","date_gmt":"2014-09-18T11:19:57","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipjoansanpera\/?page_id=22"},"modified":"2021-02-28T20:51:32","modified_gmt":"2021-02-28T19:51:32","slug":"lescola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipjoansanpera\/lescola\/","title":{"rendered":"L’escola"},"content":{"rendered":"

Com diu el Projecte educatiu de l\u2019escola, al finalitzar l’escolaritzaci\u00f3 pretenem que els nostres infants siguin capa\u00e7os de plantejar-se i resoldre problemes, interpretar la informaci\u00f3 i analitzar-la, expressar idees i fer propostes, treballar en equip, tenir ganes d’aprendre al llarg de la seva vida per\u00f2 sobretot que esdevinguin bones persones capaces de viure en societat.\u00a0<\/span><\/p>\n

Com es diu en l\u2019informe Delors (1996) sobre els pilars de l\u2019aprenentatge, els nostres esfor\u00e7os han d\u2019anar encaminats a qu\u00e8 els infants aprenguin a con\u00e8ixer, a fer, a ser i a viure.<\/span><\/p>\n

Volem que els nostres alumnes arribin a ser persones competents, aut\u00f2nomes, cr\u00edtiques, creatives, compromeses, i que puguin participar de forma activa en la millora del seu entorn i de la societat en general.<\/span><\/p>\n

Volem que la nostra escola esdevingui un referent per a l\u2019entorn, que no es quedi enrere de la innovaci\u00f3 i la transformaci\u00f3 pedag\u00f2gica que s\u2019est\u00e0 vivint en l\u2019actualitat. Un model d\u2019aprenentatge cient\u00edfic, l\u2019\u00fas de la tecnol\u00f2gica, les metodologies actives, cooperatives i de recerca, han d\u2019estar presents en tot el proc\u00e9s d\u2019ensenyament- aprenentatge dels alumnes que aprenen al centre.<\/span><\/p>\n

Les lleng\u00fces sempre han tingut un tractament especial al nostre centre al llarg de la seva hist\u00f2ria. Al sortir de l\u2019escola volem que els\/les nostres alumnes siguin bons comunicadors i tinguin les capacitats necess\u00e0ries per arribar als aprenentatges i a tothom amb l\u2019\u00fas dels diferents llenguatges.\u00a0<\/span><\/p>\n

Un infant no \u00e9s nom\u00e9s intel\u00b7lig\u00e8ncia i aptituds acad\u00e8miques. Tan important \u00e9s que adquireixi coneixements com que s\u00e0piga gestionar les seves emocions, les seves relacions personals, sigui capa\u00e7 de v\u00e8ncer els obstacles i fer front positivament els conflictes i les pors, en definitiva gestioni la seva vida. Contemplar les intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples en qualsevol de les propostes que s\u2019ofereixen a l\u2019escola, ens permet con\u00e8ixer les capacitats de cada individu, potenciar-les i\/o\u00a0 millorar-les, contribuint a la millora de l\u2019autoestima de l\u2019infant.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

A l\u2019escola Joan Sanpera i Torras sabem que, perqu\u00e8 un infant estigui preparat per al futur, \u00e9s imprescindible treballar tots i cadascun d\u2019aquests aspectes per convertir-lo en una persona\u00a0 integral. <\/span><\/p>\n

El nostre objectiu principal \u00e9s el d’oferir eines a l’alumnat per a que esdevinguin persones aut\u00f2nomes, cr\u00edtiques, compromeses i competents, i que puguin participar de forma activa en el seu entorn i a la societat en general.<\/span><\/p>\n

EQUITAT<\/b><\/p>\n

Fomentar estructures \u00a0metodol\u00f2giques (vivenciades, significatives i manipulatives) i organitzatives de treball en equip i cooperatiu, desenvolupant les potencialitats de cadasc\u00fa i amb respecte a les habilitats i interessos personals, garantint aix\u00ed la igualtat d’oportunitats.<\/span><\/p>\n

EXCEL\u00b7L\u00c8NCIA<\/b><\/p>\n

Estimular la curiositat, la investigaci\u00f3 i la il\u00b7lusi\u00f3 dels nostres alumnes per tal que esdevinguin persones capaces de raonar amb esperit cr\u00edtic, davant de diferents situacions i puguin arribar a resoldre-les de manera competent i responsable.<\/span><\/p>\n

Afavorir el desenvolupament dels llenguatges de comunicaci\u00f3 oral, escrit, matem\u00e0tic, corporal i art\u00edstic en el proc\u00e9s de construcci\u00f3 del propi coneixement amb respecte a l’entorn.<\/span><\/p>\n

COEDUCACI\u00d3<\/b><\/p>\n

Vetllar perqu\u00e8 els i les alumnes de l’escola manifestin una conducta igualit\u00e0ria davant dels diferents sexes i una sana relaci\u00f3 entre els nens i les nenes, els nois i les noies i els homes i les dones que conviuen a la nostra escola, a partir d’un \u00fas correcte del llenguatge i \u00a0a partir d’activitats que defugin d’estereotips i manifestacions discriminat\u00f2ries de qualsevol classe.<\/span><\/p>\n

CONVIV\u00c8NCIA<\/b><\/p>\n

Afavorir situacions personals i col\u00b7lectives on siguin vivenciats els valors del respecte, la comunicaci\u00f3 amable, la resoluci\u00f3 dialogada dels conflictes, l’acceptaci\u00f3 i col\u00b7laboraci\u00f3 amb els altres i la toler\u00e0ncia des de l\u2019esfor\u00e7 individual i el comprom\u00eds social.<\/span><\/p>\n

INCLUSI\u00d3 I ATENCI\u00d3 A LA DIVERSITAT<\/b><\/p>\n

Respectar les diferents etapes evolutives dels infants, ritmes i necessitats, per tal d’afavorir la seva autoestima, la gesti\u00f3 de les emocions i l’autonomia de tal manera que puguin desenvolupar el seu \u00a0millor projecte personal i curricular.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Aquests objectius es concreten en projectes, activitats, estrat\u00e8gies i actuacions que es duen a terme al llarg dels cursos escolars i que queden recollides en\u00a0el Projecte Educatiu de Centre, en el Projecte de Direcci\u00f3 del Centre, en el Pla Anual General de Centre.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Com diu el Projecte educatiu de l\u2019escola, al finalitzar l’escolaritzaci\u00f3 pretenem que els nostres infants siguin capa\u00e7os de plantejar-se i resoldre problemes, interpretar la informaci\u00f3 i analitzar-la, expressar idees i fer propostes, treballar en equip, tenir ganes d’aprendre al llarg de la seva vida per\u00f2 sobretot que esdevinguin bones persones capaces de viure en societat.\u00a0 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-22","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipjoansanpera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipjoansanpera\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipjoansanpera\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipjoansanpera\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipjoansanpera\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipjoansanpera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6690,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipjoansanpera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22\/revisions\/6690"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipjoansanpera\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}