Al llarg del trimestre, els nens i nenes de 2nA hem creat un divertit sistema d’accés a l’aula, aprofitant el nom que vam escollir per la nostra classe.
Aquest procès ens ha implicat dissenyar bústies, escriure targetes amb enigmes, endevinalles, operacions i d’altres preguntes, inventar el… Llegeix més»
L’assassí també ha deixat escampades les seves empremtes digitals. La nostra tasca ha estat localitzar-les i fer-les ben visibles.
https://photos.app.goo.gl/DfUUEiFP15lR6mhP2
L’assassí ha deixat marques de mans per tot arreu. Hem investigat com es diu cada un dels dits de la mà i hem après una cançó.
Hi ha hagut un crim a la nostra classe. Els investigadors s’han posat a treballar per esbrinar qui ha estat l’assassí.
Aprofitant el fet, hem après les parts del cos.
https://photos.app.goo.gl/tncEdTp41UzMkJkw2
Amb dos pots de iogurt, un cordill i dos escuradents, ens hem fet un telèfon per comunicar-nos missatges entre nosaltres.
Hem portat lupes, walkie-talkies, manilles, bloc de detectiu, pistola, llanterna, prismàtics, pipa (com la del Sherlock Holmes), sabataphone… i hem fet un museu de detectius.
La tercera tasca va ser conèixer els espais que hi ha a la primera planta de l’escola, els noms de les aules i els noms del personal que hi treballa.
Per a poder investigar a tot arreu, ens hem fet un carnet de detectius, amb les nostres dades personals, la nostra fotografia i les nostres empremtes digitals.
La segona tasca que ens van encomanar va ser esbrinar el nom de l’escola on estudiem. A més a més, vam sortir al pati a fer un dibuix-foto de la façana, tal i com fan els investigadors.
https://photos.app.goo.gl/WuVhRELq5LyQvqr42
