{"id":4185,"date":"2020-03-24T10:17:45","date_gmt":"2020-03-24T09:17:45","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipgalileogalilei\/?p=4185"},"modified":"2020-03-26T01:13:12","modified_gmt":"2020-03-26T00:13:12","slug":"recomanacions-i-recursos-pedagogics","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipgalileogalilei\/general\/recomanacions-i-recursos-pedagogics\/","title":{"rendered":"RECOMANACIONS I RECURSOS PEDAG\u00d2GICS"},"content":{"rendered":"

Bon dia fam\u00edlies!<\/p>\n

Donat que aquests dies intentem estar m\u00e9s actius que mai a les xarxes socials, per tal de fer aquest confinament una mica menys feixuc, ens hem adonat que l’article on vam publicar les diferents recomanacions i recursos pedag\u00f2gics, s’ha anat quedant al final de la p\u00e0gina.<\/p>\n

Hem decidit fixar aquest article a la web per tal que estigui m\u00e9s accessible a tots\/es vosaltres i pugueu consultar-lo sempre que us vingui de gust.<\/p>\n

Us enviem molts \u00e0nims i moltes forces! Junts ho aconseguirem!!!<\/p>\n

 <\/p>\n

EDUCACI\u00d3 INFANTIL<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

SYMBALOOO MATES<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.symbaloo.com\/shared\/AAAABe6COu0AA41_0R_Efw==<\/a><\/p>\n

SYMBALOO LLENGUA<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.symbaloo.com\/shared\/AAAABe6C3QAAA41_0R_Eiw==<\/a><\/p>\n

INNOVAMAT RECURSOS MATEM\u00c0TICS<\/span><\/p>\n

https:\/\/innovamat.com\/blog\/bienvenidos-a-los-recursos-de-educacion-infantil\/<\/a><\/p>\n

Activitats d\u2019experimentaci\u00f3<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.slideshare.net\/edelinbravo29\/manual-de-experimentos-preescolar<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.ccma.cat\/tv3\/super3\/dinamiks\/<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.aprenentamblesmans.cat\/category\/educacio-infantil\/geometria-educacio-infantil\/<\/a><\/p>\n

http:\/\/www.edu365.cat\/infantil\/<\/a><\/p>\n

Activitats de comunicaci\u00f3<\/span><\/p>\n

\u25cb Llegir contes, demanar als infants que ens els expliquin despr\u00e9s, que els acabin de forma diferent\u2026
\n\u25cb Mirar contes del web de TV3: Una m\u00e0 de contes. https:\/\/www.ccma.cat\/tv3\/super3\/una-ma-de-contes\/
\n\u25cb Realitzar un diari i anar-hi incorporant: les an\u00e8cdotes del dia, retalls d\u2019imatges, petites converses, dibuixos, retalls de paraules de cat\u00e0legs\u2026
\n\u25cb Triar una hist\u00f2ria o conte i representar-lo amb titelles o escenificant-lo.
\n\u25cb Inventar hist\u00f2ries, dibuixar-les, escriure qu\u00e8 hi passa (com ho vulguin
\nescriure.<\/p>\n

M\u00c9S PROPOSTES:<\/span><\/p>\n

Jocs de taula
\nParx\u00eds, sudoku, trencaclosques, jocs de cartes, etc
\nCol.laborar en les tasques de la llar
\nAjudar en la preparaci\u00f3 del menjar: pelar fruita, preparar amanides, prepararel berenar\u2026
\nEndre\u00e7ar l\u2019habitaci\u00f3
\nParar taula i recollir-la
\nPlegar i classificar la roba\u2026<\/p>\n

ENGLISH ACTIVITIES<\/span><\/p>\n

SONGS<\/span><\/p>\n

https:\/\/mail.google.com\/mail\/u\/1\/?tab=wm&ogbl#inbox\/FMfcgxwHMZGdcksbTMjwsVQZkGtrpTdK?projector=1<\/a><\/p>\n

https:\/\/youtu.be\/03XgDWozJOw<\/a><\/p>\n

https:\/\/youtu.be\/E42p_6CWmyI<\/a><\/p>\n

https:\/\/youtu.be\/e_04ZrNroTo<\/a><\/p>\n

https:\/\/youtu.be\/XqZsoesa55w<\/a><\/p>\n

https:\/\/youtu.be\/cujpd2O6_nw<\/a><\/p>\n

https:\/\/youtu.be\/AlKXoHvwluA<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

CREDA (Servei Educatiu Espec\u00edfic per alumnes amb dificultats d’audici\u00f3 i llenguatge)<\/span><\/span><\/p>\n

Jo em quedo a casa sense pantalles<\/p>\n

1-https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/creda-baixllobregat\/general\/jo-em-quedo-a-casa-que-podem-fer-sense-pantalles\/<\/a><\/p>\n

2-https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/creda-baixllobregat\/general\/jo-em-quedo-a-casa-ii-que-podem-fer-sense-pantalles\/<\/a><\/p>\n

3-https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/creda-baixllobregat\/general\/jo-em-quedo-a-casa-iii-propostes-sense-pantalles\/<\/a><\/p>\n

4-https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/creda-baixllobregat\/general\/jo-em-quedo-a-casa-iv-propostes-sense-pantalles\/<\/a><\/p>\n

5-https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/creda-baixllobregat\/general\/jo-em-quedo-a-casa-v-propostes-sense-pantalles\/<\/a><\/p>\n

6-https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/creda-baixllobregat\/general\/jo-em-quedo-a-casa-vi-propostes-sense-pantalles\/<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

EDUCACI\u00d3 PRIM\u00c0RIA<\/strong><\/p>\n

\u25cf Activitats de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic:<\/span><\/p>\n

\u25cb Redactar un diari explicant que han fet, an\u00e8cdotes del dia, retalls d\u2019imatges, com s\u2019han sentit\u2026 durant els dies que no han anat a l\u2019escola. Pot ser un diari virtual amb enlla\u00e7os, v\u00eddeos\u2026
\n\u25cb Escriure contes, hist\u00f2ries, can\u00e7ons, poemes\u2026 (en diferents idiomes).
\n\u25cb Planificar i fer un c\u00f2mic
\n\u25cb Enregistrar un audio d\u2019hist\u00f2ries, contes, descripcions\u2026
\n\u25cb Enregistrar, amb material audiovisual, moments de la vida quotidiana i les explicacions, descripcions, argumentacions\u2026 que trobin adients
\n\u25cb Escoltar audiollibres
\n\u25cb Llegir contes, llibres, demanar als infants que ens els expliquin despr\u00e9s, que els acabin de forma diferent, que canv\u00efin algun personatge\u2026
\n\u25cb Visualitzar pel\u00b7l\u00edcules i altres programes com: InfoK, Dinamiks, Manduka, Una m\u00e0 de contes, Qu\u00e8, qui, com? Fish&Chips i recollir en el diari idees o
\naspectes destacats.
\n\u25cb Visitar museus virtuals i fer relats, dibuixos\u2026 de la visita. Buscar informaci\u00f3 d\u2019alguna obra que els hagi interessat.
\n\u25cb Inventar representacions amb joguines, titelles, obres de teatre.
\n\u25cb Pensar i planificar les vacances escollint llocs a visitar i itinerari a realitzar (google maps).
\n\u25cb Preparar alguna entrevista d\u2019opini\u00f3 sobre algun tema del seu inter\u00e8s.<\/p>\n

Activitats de l\u2019\u00e0mbit matem\u00e0tic:<\/span><\/p>\n

\u25cb Gr\u00e0fica de temperatures. Recull sistem\u00e0tic de la temperatura que marca elterm\u00f2metre cada dia a una mateixa hora del dia durant dues o tres setmanes.
\nEn acabar es pot fer una gr\u00e0fica que reculli aquestes dades tot indicant lamitjana i explicar qu\u00e8 s\u2019hi observa. Si no es disposa de term\u00f2metre es pot consultar la p\u00e0gina web del Servei Meteorol\u00f2gic de Catalunya.
\n\u25cb Recull fotogr\u00e0fic de formes geom\u00e8triques. \u00c0lbum fotogr\u00e0fic que recull fotografies d\u2019elements que podem observar, quotidians, indicant les principals formes geom\u00e8triques que hi trobem.
\n\u25cb Recollida de dades hor\u00e0ries. Recull sistem\u00e0tic de dades hor\u00e0ries durant una setmana per a la realitzaci\u00f3 d\u2019una gr\u00e0fica: temps de dormir, temps de jugar, temps de lectura, temps de veure la tele, etc.
\n\u25cb On \u00e9s m\u00e9s barat? Fer una llista de coses que voldr\u00edem comprar anotant el preu que t\u00e9 en diferents botigues online. Identificar quin \u00e9s el preu m\u00e9s barat,
\nel m\u00e9s car i la difer\u00e8ncia de diners que ens podr\u00edem estalviar si compr\u00e9ssim el m\u00e9s barat.
\n\u25cb Quina oferta m\u2019interessa? Anotar les ofertes on no hi hagi indicat el percentatge de descompte (per exemple 3\u00d72, segona unitat a meitat de preu, etc.). Intu\u00eftivament decidir quina \u00e9s la millor. Despr\u00e9s calcular el percentatge de descompte que et fan en l\u2019article comprat a cadascuna de les diferents ofertes i comprovar d\u2019aquesta manera si la intu\u00efci\u00f3 ha estat la correcta.
\n\u25cb Materials autocorrectius de Edu 365.http:\/\/www.edu365.cat\/primaria\/matematiques\/index.html<\/a>
\n\u25cb Aprenent geometria.https:\/\/www.aprenentamblesmans.cat\/educacio-primaria\/<\/a><\/p>\n

Activitats de l\u2019\u00e0mbit de coneixement del medi:<\/span><\/p>\n

\u25cb Els virus Qu\u00e8 s\u00f3n? Com s\u00f3n? Quins tipus hi ha? Qu\u00e8 \u00e9s el coronavirus? A qui afecta? A totes les franges d\u2019edat? A tots els pa\u00efsos? Els antibi\u00f2tics poden servir per lluitar contra els virus? Quina difer\u00e8ncia hi ha entre un antiviral i una vacuna? Per qu\u00e8 no hi ha ara mateix una vacuna contra el coronavirus?<\/p>\n

\u25cb Les vacunes Qu\u00e8 s\u00f3n? Com funcionen? Com es produeixen? Per qu\u00e8 no hi ha una vacuna per al coronavirus? Per qu\u00e8 \u00e9s convenient vacunar-se? Com afecta a tota la
\npoblaci\u00f3 que hi hagi grups de persones que no es volen vacunar?<\/p>\n

\u25cb Seguiment de la pand\u00e8mia
\nConsulteu cada dia la informaci\u00f3 que donen els mitjans de comunicaci\u00f3 i els portals del Departament de Salut com: http:\/\/canalsalut.gencat.cat\/ca\/salut-a-z\/c\/coronavirus-2019-ncov\/<\/a>.<\/p>\n

Feu un comentari cada dia sobre la situaci\u00f3 (en un blog, en un clip de v\u00eddeo, etc.).<\/p>\n

\u25cb Visitar ciutats i llocs del m\u00f3n a trav\u00e9s del google Earth https:\/\/www.google.es\/intl\/es\/earth\/index.html<\/a><\/p>\n

Activitat d\u2019experimentaci\u00f3 i art:<\/span><\/p>\n

\u25cb Manual de experimentos preescolar Edelin Bravo https:\/\/www.slideshare.net\/edelinbravo29\/manual-de-experimentos-preescolar<\/a>
\n\u25cb Jugar amb jocs de taula, puzzles, tangram, lego, robots, maquetes\u2026
\n\u25cb Observar, fer fotografies i recollir al diari.
\n\u25cb Fer fotografies i gravacions de les observacions realitzades.
\n\u25cb Fer hip\u00f2tesi i recerca de com seran les ciutats del futur (smart cities) i les
\nescoles del futur (smart school)
\n\u25cb Dinamiks https:\/\/www.ccma.cat\/tv3\/super3\/dinamiks\/<\/a><\/p>\n

CAVALL FORT: <\/a><\/p>\n

http:\/\/cavallfort.cat\/jo-em-quedo-a-casa\/<\/a><\/p>\n

\u25cf Suport a les tasques de la casa<\/p>\n

\u25cb Col\u00b7laborar en la neteja de la llar
\n\u25cb Ajudar en la preparaci\u00f3 del menjar: pelar fruita, preparar amanides, fer el
\nberenar\u2026
\n\u25cb Endre\u00e7ar l\u2019habitaci\u00f3
\n\u25cb Parar taula i recollir-la
\n\u25cb Plegar i classificar la roba\u2026<\/p>\n

 <\/p>\n

CICLE INICIAL<\/span><\/p>\n

SYMBALOO LLENGUA<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.symbaloo.com\/shared\/AAAABe7f4BQAA41_0R_Eow==<\/a><\/p>\n

SYMBALOO MATES<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.symbaloo.com\/shared\/AAAABe7fBogAA41_0R_EsQ==<\/a><\/p>\n

RECURSOS INNOVAMAT(matem\u00e0tiques)<\/span><\/p>\n

https:\/\/innovamat.com\/blog\/ca\/recursos\/recursos-per-a-families\/recursos-1r\/<\/a><\/p>\n

https:\/\/innovamat.com\/blog\/ca\/recursos\/recursos-per-a-families\/recursos-2n\/<\/a><\/p>\n

https:\/\/innovamat.com\/blog\/ca\/recursos\/recursos-per-a-families\/recursos-3r\/<\/a><\/p>\n

https:\/\/innovamat.com\/blog\/ca\/recursos\/recursos-per-a-families\/recursos-4t\/<\/a><\/p>\n

https:\/\/innovamat.com\/blog\/bienvenidos-a-los-recursos-de-5o-de-primaria\/<\/a><\/p>\n

https:\/\/innovamat.com\/blog\/bienvenidos-a-los-recursos-de-6o-de-primaria\/<\/a><\/p>\n

RECURSOS TEKMAN (matem\u00e0tiques)<\/span><\/p>\n

https:\/\/info.tekmaneducation.com\/matematicas-en-casa?utm_campaign=covid19&utm_source=hs_email&utm_medium=email&_hsenc=p2ANqtz–ZAphdqPELCmnPa6ejrlnUZiJm1zwvSzyf7PquHnRkURYIDEo6XJ27Rz2GG5S-TPQEYodH<\/a><\/p>\n

ENGLISH ACTIVITIES<\/span><\/p>\n

SONGS<\/span><\/p>\n

https:\/\/youtu.be\/zxePnzWRfvQ<\/a><\/p>\n

https:\/\/youtu.be\/hy_6PSiJWyQ<\/a><\/p>\n

GAMES & ACTIVITIES<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/learning-english\/parents-and-children\/activities-for-children\/<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.englishactivities.net\/es\/<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

SCIENCE (CICLE INICIAL)<\/span><\/p>\n