{"id":542,"date":"2016-09-27T15:02:46","date_gmt":"2016-09-27T14:02:46","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/?p=542"},"modified":"2016-10-04T14:48:06","modified_gmt":"2016-10-04T13:48:06","slug":"escoles-verdes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/general\/escoles-verdes\/","title":{"rendered":"Escoles Verdes"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

ESCOLES VERDES<\/h1>\n

EN CONSTRUCCI\u00d3<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

La nostra escola est\u00e0 compromesa des de fa temps en la millora ambiental ,forma part de la XESC Xarxa d\u2019Escoles per a la Sostenibilitat de Catalunya. <\/span><\/p>\n

Gr\u00e0cies al treball fet durant molts anys, el 10 d\u2019octubre de 2003 se\u2019ns va atorgar el distintiu d\u2019 ESCOLA VERDA. Aquest distintiu es revalida cada 3 anys tenint en compte les actuacions realitzades.<\/span>
\n<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n

“CONEGUEM I FEM NOSTRE L’ENTORN” <\/span><\/b><\/span><\/p>\n

\u00c9s el t\u00edtol del <\/span><\/b> nostre projecte ambiental i t\u00e9 com a principals objectius:<\/b><\/span> <\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
<\/div>\n
    \n
  • Con\u00e8ixer el patrimoni natural <\/span><\/b> donant especial import\u00e0ncia a l’entorn m\u00e9s pr\u00f2xim. <\/span><\/li>\n
  • Sensibilitzar <\/span><\/b>sobre les problem\u00e0tiques que afecten al medi ambient. <\/span><\/span><\/li>\n
  • Promoure actituds <\/span><\/b>respectuoses i de implicaci\u00f3 en l’alumnat. <\/span><\/li>\n
  • Realitzar accions <\/span><\/b>de millora en l’entorn proper. <\/span><\/span><\/li>\n
  • Promoure una educaci\u00f3 per a un desenvolupament sostenible<\/span>,<\/span><\/strong> fomentant espais educatius que potenci\u00efn unes bones relacions entre l’alumnat (no sexistes, d’acceptaci\u00f3 de les pr\u00f2pies individualitats, d’ajuda i col\u00b7laboraci\u00f3 m\u00fatua, …)<\/span><\/li>\n
  • Facilitar la participaci\u00f3 de pares i entitats<\/span><\/strong> pr\u00f2ximes<\/span> en la din\u00e0mica de l’escola. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n

Aquests objectius, <\/span>que impliquen als alumnes i professors de tota l’escola <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

es tradueixen en un seguit d’ ACTUACIONS <\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

ESTALVI ENERG\u00c8TIC (LLUM I AIGUA) <\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
ESTALVI DE PAPER<\/strong><\/span> (utilitzaci\u00f3 dels folis per les 2 cares i sempre que sigui possible utilitzar papers en brut, contenidors per recollir el paper que no es pot reutilitzar,…)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Reutilitzaci\u00f3 dels llibres de text. <\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Foment de la utilitzaci\u00f3 de la carmanyola<\/strong> per als esmorzars, per evitar l’\u00fas del paper d’alumini i l’\u00fas d’embolcalls excessius. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
EL PARLAMENT VERD <\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
El Parlament \u00e9s l\u2019 \u00f2rgan de representaci\u00f3 d\u2019alumnes, mestres i pares de l\u2019escola que t\u00e9 com a funci\u00f3 dinamitzar les accions mediambientals a realitzar a partir del debat a les aules, la recollida d’opinions i el posterior control de les accions que s’acordi dur a terme <\/span><\/p>\n

Cada curs el Parlament ha fet un m\u00ednim de cinc reunions \u201cte\u00f2riques\u201d (d\u2019organitzaci\u00f3) i algunes de \u201cpr\u00e0ctiques\u201d( dues o tres per curs) on els nens han fet treballs de manteniment de la jardineria de l\u2019escola, d\u2019elaboraci\u00f3 de cartells i elements pl\u00e0stics per diferents campanyes etc…<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
L\u2019HORT DE L\u2019ESCOLA<\/strong><\/span><\/p>\n

Heu vist el nostre hort? \u00c9s l\u2019expectaci\u00f3 de l\u2019escola i del barri!!! El tenim molt ben arreglat, gr\u00e0cies al nostre hortol\u00e0, en Jes\u00fas.<\/span><\/p>\n

Comencem el curs collint els tom\u00e0quets i les carbasses que han crescut durant l\u2019estiu. <\/span><\/p>\n

Durant el primer trimestre, els nens i nenes de Parvulari,plantem llavors d\u2019espinacs, cebes, alls, faves, p\u00e8sols… i planter de cols, coliflor, enciam i escarola. El planter e lprotegim amb ampolles de pl\u00e0stic i amb un petit invernacle.<\/span><\/p>\n

A l\u2019hivern l\u2019hort sembla adormit,per\u00f2 cap a finals de febrer comen\u00e7a tot a cr\u00e9ixer i llavors est\u00e0 preci\u00f3s. \u00c9s el moment de collir espinacs.<\/span><\/p>\n

M\u00e9s tard podem collir les faves i els p\u00e8sols. I quan fa bo plantem tomaqueres, pebrots, carbassons i alberg\u00ednies .<\/span><\/p>\n

Veniu a fer-nos una visita!!!!!<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

EL GALLINER I EL CONILLAR <\/span><\/h1>\n

Els nens I nenes de l\u2019escola estem molt contents: Ara a l\u2019hort hi tenim animals! De moment,gallines i conills.<\/span><\/p>\n

El nostre hortol\u00e0, en Jes\u00fas, ens va fer un tancat amb material reciclat i tamb\u00e9 unes casetes per les gallines i els conills. Els nens i nenes de P5 les vam pintar amb uns dibuixos molt bonics.<\/span><\/p>\n

Ara cada dia observem i tenim cura dels animals. Els portem el menjar que sobra del menjador, pa sec que duem de casa i blat de moro i verdures de l\u2019hort.<\/span><\/p>\n

Les gallines ponen. Tenim una porteta per poder mirar el niu des de fora del tancat, i veure si han fet ous.<\/span><\/p>\n

Quan les gallines i les conilles crien passem moltes estones mirant i observant els petitons.<\/span><\/p>\n

Que bonic \u00e9s veure com creixen!<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
ESCOLA NETA I BONICA<\/span><\/p>\n

Ja fa uns quants anys que nens , pares i mestres ens trobem cada curs un dissabte al mat\u00ed per tal de fer accions diverses per millorar l\u2019escola. Hem pintat, esporgat, retallat, cosit… per\u00f2 sobretot hem gaudit d\u2019un dia de conviv\u00e8ncia i intercanvi.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/span><\/td>\n\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROJECTE DE L’OLI AL BIODI\u00c8SE<\/strong><\/span>L<\/span><\/strong><\/p>\n

L\u2019objectiu fonamental d\u2019aquest projecte \u00e9s la recollida del residu d\u2019oli vegetal que fem servir a les cases, implicant tot el teixit familiar i gestionant-ho tot a trav\u00e9s dels vostres fills i filles, en un proc\u00e9s c\u00f2mode i pr\u00e0ctic d\u2019entrega i recollida d\u2019envasos a l\u2019escola. Amb l\u2019oli recollit es fa biodi\u00e8sel, una font d\u2019energia alternativa molt menys contaminant que redueix\u00a0 l\u2019expulsi\u00f3 de gasos d\u2019efecte hivernacle a l\u2019atmosfera.<\/span><\/p>\n

Aquest projecte no busca tan sols la sensibilitzaci\u00f3 en els problemes ambientals, sin\u00f3 tamb\u00e9 una participaci\u00f3 activa per col\u00b7laborar en la reinserci\u00f3 laboral de persones amb risc d\u2019exclusi\u00f3 social. <\/span><\/p>\n

La recollida de pots plens i l\u2019entrega de pots nets es fa els DIJOUS a les 9 h del mat\u00ed als dos edificis.<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\n
<\/span><\/div>\n<\/td>\n
\u00a0<\/span><\/td>\n\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROJECTE RIUS <\/strong><\/span><\/p>\n

El Projecte Rius \u00e9s un projecte d\u2019educaci\u00f3 ambiental que t\u00e9 com objectiu principal proporcionar als ciutadans en general unes eines que ajudin a con\u00e8ixer millor els nostres rius i a valorar la seva import\u00e0ncia ambiental, social i econ\u00f2mica. Vol ajudar a detectar els problemes que pateixen com a conseq\u00fc\u00e8ncia de l\u2019activitat humana i donar recursos per millorar-ne l\u2019estat.<\/span><\/p>\n

Els nens i nenes de Sis\u00e8 de la nostra escola participen en el projecte des dels seus inicis. Tenim adoptat un tram del riu Ges d\u2019uns 500m, just sota el Pont de Malianta.<\/span><\/p>\n

\u00c9s molt apropiat treballar el Projecte Rius amb els alumnes quan es fa l\u2019estudi dels ecosistemes, de les relacions entre els \u00e9ssers vius i els factors ambientals. Ja que l\u2019estudi del riu n\u2019\u00e9s un exemple pr\u00f2xim i molt enriquidor .<\/span><\/p>\n

Durant el treball s\u2019analitza\u00a0 la geologia, la flora, la fauna, la qualitat de l\u2019aigua, la intervenci\u00f3 humana… de manera directa i cooperativa.Un aspecte que agrada especialment als nens \u00e9s la recollida de macroinvertebrats al Ges i la posterior identificaci\u00f3 i quantificaci\u00f3 al Museu Industrial del Ter de Manlleu. Els macroinvertebrats s\u00f3n un bioindicador, permetent diagnosticar l\u2019estat de salut del riu.<\/span><\/p>\n

Finalment les dades obtingudes s\u2019envien a la seu del projecte. All\u00e0 s\u2019analitzen, s\u2019integren en una base de dades i es presenten en forma d\u2019informe anual sobre l\u2019estat dels nostres rius. Aquest informe es fa arribar a tots els grups col\u00b7laboradors i a tothom que ho desitgi, ja que l\u2019informe \u00e9s d\u2019\u00fas p\u00fablic.<\/span><\/td>\n

\n
<\/span><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
EL SORRAL <\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
<\/div>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
LA FESTA DE L’ARBRE <\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
ELS JOCS DEL PATI<\/span><\/strong><\/td>\n\n
<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
RECICLATGE<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

<\/h1>\n<\/td>\n

\n
<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
<\/div>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ESCOLES VERDES EN CONSTRUCCI\u00d3 La nostra escola est\u00e0 compromesa des de fa temps en la millora ambiental ,forma part de la XESC Xarxa d\u2019Escoles per a la Sostenibilitat de Catalunya. Gr\u00e0cies al treball fet durant molts anys, el 10 d\u2019octubre de 2003 se\u2019ns va atorgar el distintiu d\u2019 ESCOLA VERDA. Aquest distintiu es revalida cada […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-542","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/542","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=542"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/542\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":590,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/542\/revisions\/590"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=542"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=542"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=542"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}