{"id":60,"count":26,"description":"

\u00c0lbum<\/a><\/h1>\r\n\r\n\r\n\r\n
\r\n
L\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica a la nostra escola es basa principalment en l\u2019aprenentatge cooperatiu. Busquem el desenvolupament integral dels alumnes i aix\u00ed afavorir aspectes cognitius, afectius, relacionals, personals, emotius,... mitjan\u00e7ant el moviment. <\/span><\/h6>\r\nL\u2019aprenentatge cooperatiu en l\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica vetlla perqu\u00e8 l\u2019alumne\/a aprengui sabers, saber ser, saber fer i saber conviure.<\/span>\r\n\r\nNo n\u2019hi ha prou en treballar en grups sin\u00f3 que han d\u2019aprendre a treballar en equip, amb responsabilitat individual, posant en com\u00fa el treball realitzat, donant la seva opini\u00f3, coordinant-se i arribant a acords amb els company\/es. <\/span>\r\n\r\nFinalment, valorem com a imprescindible la reflexi\u00f3 i avaluaci\u00f3 di\u00e0ries d\u2019ells mateixos\/es, dels companys\/es i del \/la mestre\/a.<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n\r\n\r\n
\"psico-2\"<\/a>La psicomotricitat busca el progr\u00e9s global dels nostres nens i nenes a partir de les viv\u00e8ncies corporals que faciliten el desenvolupament de les capacitats de percepci\u00f3, comunicaci\u00f3 i expressi\u00f3 mitjan\u00e7ant la integraci\u00f3 activa dels seu cos amb el medi que l'envolta.Per aix\u00f2 treballem aspectes socioafectius, motrius, emocionals, relacionals, cognitius i fantasm\u00e0tics,...\r\n\r\nLa portem en pr\u00e0ctica un cop a la setmana amb tot el grup classe i en aquesta sessi\u00f3 experimentem, juguem , compartim, cooperem, ens movem, pensem,...\r\n

\u00c0lbum<\/a><\/h1>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n\r\n\r\n\r\n
\r\n

Un repte cooperatiu \u00e9s...<\/h4>\r\nUn repte que nom\u00e9s es pot superar amb la participaci\u00f3 activa<\/strong> de tots els membres del grup. Si un repte nom\u00e9s el poden aconseguir una part dels components del grup, no \u00e9s cooperatiu.\r\n\r\nHi ha d'haver un objectiu clar<\/strong> a aconseguir i un element motivador<\/strong> (temps, dist\u00e0ncia, punts, limitacions d'espai o normes.). El repte ha de ser adequat a l'edat (ni molt f\u00e0cil ni molt dif\u00edcil).\r\n\r\nEl fet que el repte estigui a la superaci\u00f3 d'un problema i no, com passa en les activitats competitives a superar a altres persones, la simplicitat de les normes i la novetat que per a l'alumnat suposa aquest tipus d'activitats, afavoreix la integraci\u00f3 de l'alumnat<\/strong> amb m\u00e9s dificultats i a la vegada no limita les possibilitats de l'alumnat amb major habilitat, que utilitza les seves destreses no nom\u00e9s en el seu propi benefici, sin\u00f3 tamb\u00e9 per ajudar als companys.A la nostra escola treballem els reptes cooperatius de 1r a 6\u00e8, per\u00f2 \u00e9s a cicle mitj\u00e0 i cicle superior on es consolida aquesta metodologia d'aprenentatge. D'aquesta manera fomentem la cohesi\u00f3 del grup i la integraci\u00f3 dels companys\/es. Cada alumne\/a \u00e9s imprescindible per aconseguir l'objectiu.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/categoria\/ed-fisica\/","name":"Ed. F\u00edsica","slug":"ed-fisica","taxonomy":"category","parent":0,"meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/60","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/categories"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomies\/category"}],"wp:post_type":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfortiasola\/wp-json\/wp\/v2\/posts?categories=60"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}