El passat divendres 22 de novembre vam celebrar la festa de Santa Cecília, patrona de la música. En Joan, el nostre mestre de música ens va oferir un espectacle amb instruments!
Celebrem Santa Cecília a l’escola! Llegeix més »
Amb l’alumnat de 5è curs, vàrem treballar el reciclatge: separació de tot allò que fem servir a casa als contenidors corresponents. Després de treballar els tipus de contenidors i els colors corresponents, vam començar a pintar les caixes de reciclatge de paper velles que teníem a l’escola. Mentre uns pintaven els contenidors,els altres retallaven tot
EL RECICLATGE 5è Llegeix més »
Passem un vídeo per tal de saber una mica més sobre el magnetisme: “¿Cómo funcionan los imanes? Fem un experiment. “Peixos magnètics”. Observem que la cinta d’un casset, que és una tira de plàstic recoberta d’una capa fina de material magnètic “s’enganxa” segueix a l’ imant Podem observar el camp magnètic (atracció) que es genera
EL MAGNETISME: ELS IMANTS 6è Llegeix més »
Mirem un video explicatiu sobre la reflexió i refracció on ens expliquen perquè veiem els objectes de diferents colors i com, la llum blanca, és la suma de tots els colors de l’Arc de Sant Martí. Video sobre la reflexió, la refracció i la descomposició de la llum blanca. Comencem amb l’experiment per comprovar si
EL DISC DE NEWTON a 6è Llegeix més »
Després de treballar les diferents parts de la cara i el cap, ara fem un repàs d’aquestes fent de Picassos. Anem a la “paradeta de les parts del cap” Escollim les parts que més ens agraden. Comencem a canviar-nos la cara amb les diferents parts que hem escollit. Anem retallant objectes per enganxar-los I que
Després de mirar un video informatiu sobre els anys que triguen en degradar-se els material que llencem, i fer un joc per endevinar quant de temps pensàvem que trigaven, passem a fer la feina.
5è QUANT TRIGUEN A DEGRADAR-SE ELS MATERIALS QUE LLENCEM? Llegeix més »
LES PARTS DEL COS En primer lloc, a 1r, hem dibuixat la silueta d’un company Segon, cada taula ha escrit una part del cos. Quan les hem tingut totes, les hem posat a sobre una taula i les hem barrejat. Per taules, hem anat sortint d’un en un; hem llegit la cartolina que hem escollit
A cicle inicial hem après les parts del cos de manera manipulativa! Llegeix més »
Sabem realment quant sucre prenem en les begudes que ens comprem? Amb l’alumnat de 4t, fem un estudi per saber-ne la quantitat. Mentre uns companys preparen el que serà el mural/resum de la nostra investigació… Els altres van apuntat la quantitat de sucre que té cada producte. Apuntem a la pissarra el resultat de la