{"id":5330,"date":"2022-01-03T09:00:52","date_gmt":"2022-01-03T08:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfmacia\/?p=5330"},"modified":"2022-01-24T19:17:53","modified_gmt":"2022-01-24T18:17:53","slug":"article-dinteres-stem-al-nadal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipfmacia\/robot\/article-dinteres-stem-al-nadal\/","title":{"rendered":"Article d’inter\u00e8s: STEM AL NADAL!"},"content":{"rendered":"

Us compartim un article molt interessant, publicat al butlleti de la botiga Abacus i escrit per Felip Lorenzo<\/strong>, ambaixador STEAMcat (entre d’altres)<\/strong><\/h3>\n

\u00a0<\/strong> STEM AL NADAL!<\/h2>\n
<\/div>\n

\"STEMSegurament, ara que ve Nadal, has vist alguna secci\u00f3 de joguines que s\u00f3n\u00a0STEM o STEAM<\/strong>\u00a0i tenen a veure amb coses que antigament anomen\u00e0vem cient\u00edfiques. Tamb\u00e9 \u00e9s possible que hagis vist robots, jocs de peces (per no dir marques) i d\u2019altres propostes que inclouen aquest acr\u00f2nim. Podria ser que els infants i joves de la vostra fam\u00edlia us diguin que al \u201ccole\u201d o a \u201cl\u2019insti\u201d fan coses de STEAM. Potser fan una extraescolar que es diu STEAM o fins hi tot s\u2019han anat de col\u00f2nies STEAM. Ens STEM tornant bojos o que?<\/p>\n

Val, val\u2026 Per\u00f2 qu\u00e8 volen dir aquestes paraules? D\u2019on venen? I el m\u00e9s important: com \u00e9s que s\u2019estan obrint pas amb tanta for\u00e7a en els \u00e0mbits educatius tant formals com no formals?<\/p>\n

De qu\u00e8 STEM parlant?<\/strong><\/p>\n

Val, no us enganyar\u00e9: les STEM tenen un\u00a0naixement una mica fosc<\/u><\/strong><\/a>\u00a0amb unes intencions que no serien precisament pedag\u00f2giques ni \u00e8tiques. Com diuen en un fam\u00f3s programa de r\u00e0dio: anem a posar llum a la foscor (com a m\u00ednim ho intentarem).<\/p>\n

Les\u00a0STEAM<\/u><\/strong><\/a>\u00a0venen de l\u2019angl\u00e8s\u00a0Science, Tecnology, Engyniering, Arts and Mathematics<\/i>\u00a0(ci\u00e8ncies, tecnologia, enginyeria, art i matem\u00e0tiques).\u00a0Als anys 90 a Estats Units es comen\u00e7a a fer servir el terme STEM per primera vegada<\/strong>\u00a0amb l\u2019objectiu de fomentar l\u2019inter\u00e8s per les carreres cientifico-t\u00e8cniques. M\u00e9s tard, al 2006 s\u2019afegeix l\u2019educaci\u00f3 art\u00edstica i es fa servir el terme STE(A)M.<\/p>\n

\"STEMPer\u00f2 realment la primera vegada que apareix un acr\u00f2nim similar (SMET) \u00e9s en\u00a0un document militar cap als anys 50<\/strong>. En el document del Ministeri de Defensa deia m\u00e9s o menys:\u00a0Espavileu nois! Hem d\u2019invertir en fer formaci\u00f3 SMET a les escoles perqu\u00e8 els comunistes ens passaran la m\u00e0 per la cara en tot i a sobre guanyaran la conquesta de l\u2019espai<\/i>.<\/p>\n

B\u00e9, potser el comunicat no era ben b\u00e9 aix\u00ed, diguem que \u00e9s una interpretaci\u00f3 lliure del sentiment que es vivia en plena guerra freda. Penseu que la Uni\u00f3 Sovi\u00e8tica acabava de passar-los la m\u00e0 per la cara enviant a una gossa a l\u2019espai dins de l\u2019Sputnik. Si s\u00e0pigues el que va iniciar la pobra Laika\u2026<\/p>\n

Recordeu la t\u00edpica fira de ci\u00e8ncies de totes les s\u00e8ries americanes? Doncs d\u2019aix\u00f2 STEM parlant. Totes les escoles americanes feien fires de ci\u00e8ncies i participaven en concursos a tots els nivells. De fet es van gastar en educaci\u00f3 STEM m\u00e9s diners que cap altre estat del m\u00f3n en la hist\u00f2ria. Ja sabeu que als EEUU quan hi van, hi van fort. El problema va ser que es centraven molt en l\u2019objectiu de la fira per\u00f2 no es centraven en com funcionava la ci\u00e8ncia realment i clar, al final muntaven el show per\u00f2 aprenien poc.<\/p>\n

Cap als 90 l\u2019STEM es centra m\u00e9s en les\u00a0maneres de pensar i veure el m\u00f3n<\/strong>\u00a0de la ci\u00e8ncia, l\u2019enginyeria i les matem\u00e0tiques i intenta ensenyar els processos i les maneres de fer. D\u2019all\u00e0 a aqu\u00ed hem anat aprenent a fer-ho millor i ara podr\u00edem dir que cada cop tenim m\u00e9s clar perqu\u00e8 \u00e9s interessant educar en STEM.<\/p>\n

Per\u00f2 la necessitat, o millor dit l\u2019objectiu de qui posa els diners, no ha variat tant: no quedar-se enrere en el I+D i ser competitius a nivell internacional. Treure pit, guanyar.\u00a0Bigger, Better, Faster, Stronger<\/i>. Ser els millors passa per tenir la millor ci\u00e8ncia, la millor tecnologia i la gent m\u00e9s preparada. Si l\u2019objectiu \u00e9s aquest, s\u2019allunya sense remei del que volem a les aules.<\/p>\n

\"STEMA m\u00e9s hi ha un petit problema: aquest sector t\u00e9 un biaix que\u00a0discrimina<\/strong>\u00a0a m\u00e9s de la meitat de la poblaci\u00f3:\u00a0les dones i les persones que estan en situacions m\u00e9s desfavorables<\/strong>. Les STEM s\u00f3n per gent que t\u00e9 diners. Concretament pels nois de les fam\u00edlies que tenen diners. No anem b\u00e9 per aquest cam\u00ed i \u00e9s una errada estructural que no ha variat massa de la idea que van tenir aquells senyors blancs i de classe mitjana-alta del Ministeri de Defensa dels EEUU.<\/p>\n

I ara com STEM?<\/strong><\/p>\n

Doncs no t\u2019enganyar\u00e9. STEAM \u00e9s un concepte en construcci\u00f3 que a m\u00e9s est\u00e0 de moda i tothom vol fer-se\u2019l seu. La gent que estem a STEM (es que dona molt de joc la paraula, disculpa) volem alfabetitzar en STEAM. Volem que les STEAM serveixin a la gent i no que la gent serveixi a les STEAM. Volem que els aprenentatges que es generen amb aquesta mirada o context o cultura serveixin per\u00a0millorar la vida de la gent<\/strong>, per fer-la m\u00e9s justa per tothom i perqu\u00e8 les persones menys privilegiades de la societat puguin aconseguir prou ag\u00e8ncia com per tirar endavant d\u2019una manera digna.<\/p>\n

\"STEMActualment, la definici\u00f3 que em serveix \u00e9s la de\u00a0Digna Couso<\/u><\/strong><\/a>\u00a0que parla m\u00e9s d\u2019alfabetitzaci\u00f3 STEM. \u00c9s a dir que \u201cles persones siguin capaces d\u2019identificar, d\u2019aplicar o de reflexionar sobre les maneres de fer, pensar i parlar de la ci\u00e8ncia, l\u2019enginyeria i la matem\u00e0tica de manera m\u00e9s o menys integrada per comprendre, decidir o actuar davant problemes complexos i per construir solucions creatives i innovadores aprofitant les sin\u00e8rgies personals i les tecnologies disponibles de manera cr\u00edtica, reflexiva i amb valors.\u201d (Couso, 2017<\/u><\/strong><\/a>)<\/p>\n

En resum, el que ens diu Couso \u00e9s que educar en STEAM ha de servir perqu\u00e8 la societat entengui com funcionen aquestes disciplines i faci servir aquest coneixement per fer coses, per demanar coses, per actuar i per millorar les seves vides.<\/p>\n

Volem que se\u2019ns tingui en compte a l\u2019hora de prendre decisions, volem estar informades. Per\u00f2 realment podem prendre decisions prou argumentades com per estar segurs del que responem? Com sabem que el que ens diuen \u00e9s cert en aquesta \u00e8poca de\u00a0fakenews<\/i>\u00a0i\u00a0clickbait<\/i>?<\/p>\n

Fes-te aquestes preguntes i veur\u00e0s que la resposta no \u00e9s f\u00e0cil:<\/p>\n

Per qu\u00e8 puja la llum si el problema \u00e9s amb el gas? Em surt a compte posar plaques solars? Com puc arreglar la cafetera sense gastar-me molts diners? Com puc controlar la casa amb el m\u00f2bil? Per qu\u00e8 si soc dona els fondos de pantalla no em queden b\u00e9? L\u2019aire que respiro \u00e9s sa? Els transg\u00e8nics s\u2019haurien de prohibir? Com pot ser que encara no s\u2019hagi curat el c\u00e0ncer?\u00a0Hem de vacunar als nens contra la COVID?<\/u><\/strong><\/a><\/p>\n

\"STEMAquesta \u00faltima, a m\u00e9s, \u00e9s una decisi\u00f3 que hem hagut de prendre ja si tenim criatures. S\u00f3n coses on dif\u00edcilment tindrem una opini\u00f3 clara si no entenem com funcionen les STEAM i estarem a merc\u00e8 d\u2019altres persones que prendran les decisions per nosaltres perqu\u00e8 tenen els coneixements per fer-ho o senzillament perqu\u00e8 s\u00f3n els que gestionen els recursos. I sincerament, les persones que controlen els recursos no tenen massa pinta de ser molt STEAM, ni de voler posar la vida de les persones al centre\u2026<\/p>\n

Tenim una necessitat d\u2019alfabetitzar-nos en STEAM per poder participar de la societat en la que vivim, per\u00f2\u00a0tenim m\u00e9s problemes:<\/strong><\/p>\n

Les noies consideren que els estudis de ci\u00e8ncies, enginyeria i matem\u00e0tiques no s\u00f3n per elles en una proporci\u00f3 molt gran. Les noies, per alguna ra\u00f3 aprenen que no s\u00f3n prou bones per aquestes professions abans d\u2019acabar la prim\u00e0ria. I, malgrat que els resultats de les noies s\u00f3n millors en totes les disciplines STEM elles creuen que no serveixen. O m\u00e9s ben dit. D\u2019alguna manera les fam\u00edlies, docents i el sistema en general les fem creure que \u00e9s millor que no es dediquin a aix\u00f2. I \u00e9s greu perqu\u00e8\u00a0les noves tecnologies les segueixen pensant els homes<\/strong>, tot descuidant a la meitat de la poblaci\u00f3. Si voleu m\u00e9s informaci\u00f3 de com est\u00e0 el panorama mundial hi ha un\u00a0informe de l\u2019UNESCO<\/u><\/a>\u00a0demolidor<\/strong>.<\/p>\n

L\u2019altre problema t\u00e9 a veure amb l\u2019equitat social<\/strong>. Tot el\u00a0merchandising<\/i>\u00a0STEAM (tallers, cursos, extraescolars, joguines, oportunitats) no els pot aprofitar tothom. Valen diners, a vegades molts diners i no tothom s\u2019ho pot permetre. Segons on hagis nascut no podr\u00e0s accedir a aquest coneixement i a aquesta manera de treballar. I s\u00f3n aquestes persones les que m\u00e9s es podrien beneficiar d\u2019aquest coneixement.<\/p>\n

\"STEMCom fer que arribi a tothom? Doncs des de l\u2019escola p\u00fablica, garantint que aix\u00f2 no es queda a les classes m\u00e9s privilegiades. S\u2019han comen\u00e7at a posar recursos (pocs, massa pocs) en aquesta l\u00ednia. De fet, tenim 168 centres a Catalunya dins del\u00a0programa STEAMcat<\/u><\/strong><\/a>\u00a0que promouen aquesta mirada on el professorat s\u2019est\u00e0 formant i s\u2019estan fent coses molt interessants. A m\u00e9s em consta que hi ha iniciatives en ajuntaments i diferents territoris per\u00a0promoure que l\u2019STEAM arribi a tothom<\/strong>.<\/p>\n

L\u2019alfabetitzaci\u00f3 STEAM<\/strong>\u00a0tamb\u00e9 va de les compet\u00e8ncies associades a les mates, les ci\u00e8ncies i l\u2019enginyeria com resoldre problemes, entendre causes i conseq\u00fc\u00e8ncies, indagar, crear, dissenyar, prototipar, aplicar l\u2019enginy\u2026 T\u00e9 m\u00e9s a veure amb la cultura maker, el DIY, la ci\u00e8ncia ciutadana o el aterrar l\u2019STEAM a peu de carrer i a casa de tothom.<\/p>\n

La\u00a0cultura STEAM<\/strong>\u00a0que volem promoure \u00e9s la d\u2019apoderar la gent a fer coses pel seu compte i a no dependre de les empreses o els pol\u00edtics. \u00c9s ser capa\u00e7os de trobar solucions a problemes complexos com el canvi clim\u00e0tic o altres problemes complexos com aconseguir domotitzar casa meva de manera econ\u00f2mica o de coses m\u00e9s b\u00e0siques com consumir de manera responsable o evitar els abusos de les empreses de subministres b\u00e0sics.<\/p>\n

Tamb\u00e9 ajuden a tenir les anomenades\u00a0compet\u00e8ncies del segle XXI<\/strong>: compet\u00e8ncia digital, participaci\u00f3 activa, compet\u00e8ncia per la sostenibilitat, pensament cr\u00edtic, etc. Aqu\u00ed t\u2019haig d\u2019explicar, ara que ja tenim confian\u00e7a, que, traient la digital, podrien ser perfectament les de qualsevol segle.<\/p>\n

\"STEMA m\u00e9s, cada cop m\u00e9s feines requereixen integrar aquests coneixements. Al camp fan servir drons i ordinadors per controlar les collites, a medicina s\u2019aplica la nanotecnologia, la bioenginyeria i fins hi tot es testen medicaments en programes inform\u00e0tics o en \u00f2rgans fets amb impressores 3D. Preparar a infants i joves per aquestes feines i d\u2019altres que no existeixen \u00e9s una necessitat de la societat.<\/p>\n

Les STEAM per aconseguir aix\u00f2 s\u00f3n una bona idea.<\/p>\n

STEM acabant<\/strong><\/p>\n

Aix\u00ed doncs, per resumir en quatre idees:<\/p>\n