{"id":855,"date":"2017-02-10T17:52:00","date_gmt":"2017-02-10T16:52:00","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipflix\/?page_id=855"},"modified":"2024-03-18T15:03:12","modified_gmt":"2024-03-18T14:03:12","slug":"historic-de-projectes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipflix\/projectes\/historic-de-projectes\/","title":{"rendered":"Hist\u00f2ric de projectes"},"content":{"rendered":"

\u00c0rea del Coneixement del Medi Social i Naturals<\/strong><\/h4>\n
Projecte 6\/12<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Projecte basat en l’aprenentatge de les ci\u00e8ncies naturals a partir d’ un m\u00e8tode experimental i inductiu que s’inicia en el treball dels processos cient\u00edfics d’observaci\u00f3, descripci\u00f3 i classificaci\u00f3, aplicats als objectes, als materials dels quals estan fets, en l’\u00e0mbit del m\u00f3n f\u00edsic i als organismes (plantes i animals). Aquests processos b\u00e0sics s\u00f3n aplicats a quatre camps de la ci\u00e8ncia: El m\u00f3n f\u00edsic, Ci\u00e8ncia de la Terra, M\u00f3n biol\u00f2gic i Ci\u00e8ncia de la salut.<\/span>
\nEtapa<\/strong> : Prim\u00e0ria<\/span>.
\nCurs d’inici<\/strong>: 1985-86.
\n<\/span><\/p>\n

\u00c0rea de la Llengua i Literatura \u00a0Catalana<\/strong><\/h4>\n
Lectura efica\u00e7<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Aplicant un seguit d’exercicis peri\u00f2dicament es pret\u00e9n millorar l’efic\u00e0cia lectora de l’alumnat.
\nNivell<\/strong>: Cicle mitj\u00e0 i cicle superior.
\nCurs d’inici<\/strong>: 198?-8?.
\nMes informaci\u00f3<\/strong>: Ferran Albiac Vi\u00f1olas (falbiac@xtec.cat)<\/p>\n

Fem r\u00e0dio<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Enregistrem amb els ordinadors activitats d’expressi\u00f3 oral amb les quals muntem un programa d’uns 15 minuts de durada i periodicitat mensual, de novembre a juny, que emet R\u00e0dio Flix (l’emissora local) dos cops cada segona setmana de m\u00e9s, a m\u00e9s, es pot escoltar en qualsevol moment des de la p\u00e0gina web del nostre centre, degut al tancament del servidor de l’XTEC, actualment continuem fent el programa, per\u00f2 sense penjar-lo a la xarxa.
\nEtapes<\/strong>: Educaci\u00f3 Infantil i Prim\u00e0ria.
\nCurs d’inici<\/strong>: 2004-05.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: \u00d3scar Bosch Pujol (obosch1@xtec.cat) i Joan-Ramon Ferr\u00fas Terr\u00e9 (jferrus@xtec.cat).<\/p>\n

Punt Edu<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Projecte que pret\u00e9n bastir el centre d’una bateria d’activitats que animin a la lectura.
\nNivell<\/strong>: Educaci\u00f3 Infantil i Prim\u00e0ria.
\nCurs d’inici<\/strong>: 2005-06.<\/p>\n

\u00c0rea de la Llengua Estrangera<\/strong><\/h4>\n
Projecte Orator 1: Millora de la qualitat de l’ensenyament de la llengua estrangera a CM i CS.<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Projecte que pret\u00e9n impulsar la millora de l’ensenyament\/aprenentatge de lleng\u00fces estrangeres creant l’aula de llengua estrangera i fent desdoblaments.
\nNivell<\/strong>: Cicle mitj\u00e0 i cicle superior.
\nDurada<\/strong>: 1999-00 i 2000-01.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat).<\/p>\n

Projecte Orator 2: “Cartoon Project”<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Projecte que pret\u00e9n impulsar la millora de l’ensenyament\/aprenentatge de lleng\u00fces estrangeres a cicle inicial.
\nNivell<\/strong>: Cicle inicial.
\nDurada<\/strong>: 2002-03 i 2003-04.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat).<\/p>\n

Pla estrat\u00e8gic “L’aprenentatge de l’angl\u00e8s i les ja no tan noves tecnologies”<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Pla que pret\u00e9n impulsar la millora de l’ensenyament\/aprenentatge de lleng\u00fces estrangeres.
\nEtapa<\/strong>: Prim\u00e0ria.
\nDurada<\/strong>: 2004-08.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat), Rosa Roma Roma (rroma2@xtec.cat)<\/p>\n

Pla experimental de Lleng\u00fces Estrangeres 1: “English Everywhere”.<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Pla que pret\u00e9n impulsar la millora de l’ensenyament\/aprenentatge de lleng\u00fces estrangeres impartint classes d’altres assignatures en angl\u00e8s (AICLE).
\nEtapa<\/strong>: Prim\u00e0ria.
\nDurada<\/strong>: 2006-09.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat), Rosa Roma Roma (rroma2@xtec.cat)<\/p>\n

Pla experimental de Lleng\u00fces Estrangeres 2: “Improving oral English with podcast and radio”.<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Pla que pret\u00e9n millorar la producci\u00f3 oral utilitzant la t\u00e8cnica de podcasting. Es tracta d’aprofitar els recursos multim\u00e8dia del centre com s\u00f3n els blocs de cicle i el programa mensual de r\u00e0dio.
\nEtapa<\/strong>: Prim\u00e0ria.
\nDurada<\/strong>: 2009-12.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat), Rosa Roma Roma (rroma2@xtec.cat)<\/p>\n

GEP (Grup d’experim\u00e8ntaci\u00f3 per al pluriling\u00fc\u00edsme)<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Pla que pret\u00e9n consolidar la millora de l’ensenyament\/aprenentatge de lleng\u00fces estrangeres augmentant el nombre de classes impartides d’altres assignatures en angl\u00e8s (AICLE).
\nEtapa<\/strong>: Prim\u00e0ria.
\nDurada<\/strong>: 2014-2016.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat), Rosa Roma Roma (rroma2@xtec.cat).<\/p>\n

\u00c0rea de Matem\u00e0tiques<\/strong><\/h4>\n
Projecte c\u00e0lcul global (El Quinzet)<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Aquest projecte consisteix en una nova metodologia del tractament del c\u00e0lcul global a partir de la proposta sistem\u00e0tica de s\u00e8ries de col\u00b7leccions de cinc problemes de c\u00e0lcul mental, que l’educador\/a proposa a la classe dos cops a la setmana, com a m\u00ednim, i d’unes proves diagn\u00f2stic que permeten avaluar el proc\u00e9s d’aprenentatge i maduraci\u00f3 dels alumnes.
\nNivell<\/strong>: Educaci\u00f3 infantil i Prim\u00e0ria.
\nCurs d’inici<\/strong>: 2002-03.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Sebasti\u00e0 Mora Masot. (smora@xtec.cat).<\/p>\n

Projectes \u00a0interdisciplinars<\/strong><\/h4>\n
Projecte COMENIUS: Com viuen els nostres ve\u00efns?<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Projecte europeu.
\nNivell<\/strong>: Educaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria.
\nRol<\/strong>: Centre coordinador.
\nCurs d’inici:<\/strong> 1997-98.
\nCurs de finalitzaci\u00f3<\/strong>: 1999-00.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Joan-Ramon Ferr\u00fas Terr\u00e9 (jferrus@xtec,cat) i Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat).<\/p>\n

Projecte COMENIUS: Do you speak English?<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Projecte europeu.
\nNivell<\/strong>: Cicle mitj\u00e0 i superior.
\nRol<\/strong>: Centre coordinador.
\nCurs<\/strong> d’inici:2001-02.
\nCurs de finalitzaci\u00f3<\/strong>: 2003-04.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Joan-Ramon Ferr\u00fas Terr\u00e9 (jferrus@xtec.cat) i Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat).<\/p>\n

Projecte SEED<\/h5>\n
\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Col\u00b7laboraci\u00f3 amb l’escola noruega “Elvebakken prymary school” de Alta, per tal de\u00a0tenir una interrelaci\u00f3 social i cultural entre les dos escoles per tal d’entendre millor com viuen la gent de diferents parts d’Europa. El que s’intenta \u00e9s que cadasc\u00fa expliqui i mostri\u00a0aspectes\u00a0rellevants del seu entorn proper, fent servir com a mitj\u00e0 de comunicaci\u00f3 el programa anomenat LMS (Learning Management System).
\nNivell educatiu<\/strong>: 32 alumnes de 6\u00e8 (2n CS) de Flix i 31 alumnes de 6\u00e8 D de Alta.
\nCurs: 2003-04.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>:\u00a0Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat) i Joan-Ramon Ferr\u00fas Terr\u00e9 (jferrus@xtec.cat).<\/p>\n<\/div>\n

Projecte IATIC (Projecte experimental d’integraci\u00f3 avan\u00e7ada de les TIC a l’aprenentatge)<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: El projecte pret\u00e9n aconseguir en 3 cursos desenvolupar un 30% del curr\u00edculum escolar amb suport de les TIC.
\nEtapes<\/strong>: Infantil i prim\u00e0ria.
\nCurs<\/strong> d’inici:2004-05.
\nCurs de finalitzaci\u00f3<\/strong>: 2007-08.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: \u00d3scar Bosc Pujol (obosch1@xtec.cat), Joan-Ramon Ferr\u00fas Terr\u00e9 (jferrus@xtec.cat) , Sebasti\u00e0 Mora Masot (smora@xtec.cat) i Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat).<\/p>\n

PAC07 (Projecte d’autonomia de centre)<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Millora dels resultats educatius promovent l’aplicaci\u00f3 de les TIC a les diferents \u00e0rees curriculars.
\nEtapes<\/strong>: Infantil i prim\u00e0ria.
\nMillora de la cohesi\u00f3 social afavorint la comunicaci\u00f3 i relaci\u00f3 amb la comunitat educativa.
\nCurs d’inici<\/strong>:2007-08.
\nCurs de finalitzaci\u00f3<\/strong>: 2011-12.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: \u00d3scar Bosc Pujol (obosch1@xtec.cat), Joan-Ramon Ferr\u00fas Terr\u00e9 (jferrus@xtec.cat) i i Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat).<\/p>\n

Projecte Educat 1×1<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Introducci\u00f3 de l’\u00fas de notebooks a l’aula.
\nEtapes<\/strong>: Prim\u00e0ria, segon de cicle superior.
\nDurada<\/strong>:2010-11.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Sebasti\u00e0 Mora Masot (smora@xtec.cat), Yolanda Larrosa Munuera (ylarrosa@xtec.cat) i Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat).<\/p>\n

Projecte Educat 2.0<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Consolidaci\u00f3 de l’\u00fas de notebooks a l’aula.
\nEtapes<\/strong>: Prim\u00e0ria, cicle superior.
\nDurada<\/strong> : 2011-12.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Sebasti\u00e0 Mora Masot (smora@xtec.cat), Yolanda Larrosa Munuera (ylarrosa@xtec.cat) i Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat).<\/p>\n

Acords de coresponsabilitat 1<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Millora dels resultats educatius i de la cohesi\u00f3 social.
\nEtapes<\/strong>: Infantil i Prim\u00e0ria.
\nDurada<\/strong> : 2012-14.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Joan-Ramon Ferr\u00fas Terr\u00e9 (jferrus@xtec.cat), Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat) i \u00d3scar Bosch Pujol (obosch1@xtec.cat).<\/p>\n

Acords de coresponsabilitat 2<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>: Millora dels resultats educatius i de la cohesi\u00f3 social.
\nEtapes<\/strong>: Infantil i Prim\u00e0ria.
\nDurada<\/strong> : 2014-18.
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Joan-Ramon Ferr\u00fas Terr\u00e9 (jferrus@xtec.cat), Montse Sol\u00e9 Ferr\u00e9 (msole124@xtec.cat) i \u00d3scar Bosch Pujol (obosch1@xtec.cat).<\/p>\n

Projecte favela: Making Friends<\/h5>\n

Descripci\u00f3<\/strong>:\u00a0Intercanvi d\u2019activitats, sensacions i experi\u00e8ncies amb una escola de la Favela Rocinha de Rio de Janeiro.
\nEtapes<\/strong>: 2CS Prim\u00e0ria.
\nDurada<\/strong>\u00a0: 2017-18
\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/strong>: Remei Joseantonio Buenavista (rjose@xtec.cat) o al mateix web<\/a>.<\/p>\n

Projecte Apilo<\/strong><\/p>\n

Descripci\u00f3:<\/strong> Ens hem mobilitzat i hem creat un pla per recollir les piles esgotades de totes les cases i comer\u00e7os del nostre poble, Flix, per tal de podrem localitzar, recollir i enviar totes les piles al Planeta Reciclatge. Es van aconseguir 235 kg.<\/span>
\nEtapes:<\/strong> CM – CS
\nInici:<\/strong> 2017-18 – Actualitat
\nM\u00e9s informaci\u00f3:<\/strong> Josep Manel Albiac (jalbiac@xtec.cat)<\/p>\n

Projecte IoT<\/strong><\/p>\n

Descripci\u00f3:<\/strong> Dins del Proyecto Escuela de l’empresa de telecomunicacions CISCO SYSTEMS, els alumnes de CS en grups cooperatius es distribueixen unes funcions com si fossin una empresa que ha de crear un dispositiu connectat a internet per a facilitar-nos la vida.
\nEtapes:<\/strong> CS
\nDurada:<\/strong> 2018-19
\nM\u00e9s informaci\u00f3:<\/strong> Remei Joseantonio (rjose@xtec.cat)<\/p>\n

Programa d’Innovaci\u00f3 Educativa STEAMcat<\/strong><\/p>\n

Descripci\u00f3:<\/strong> Acompanyament dels centres mitjan\u00e7ant l\u2019assessorament, la creaci\u00f3 de la Comunitat STEAMcat, les formacions i els recursos. Aprofitant el lideratge distribu\u00eft del centre, les metodologies, perspectives i tecnologies adients a l\u2019aula i el treball transversal del professorat, es fomenta el pensament cr\u00edtic de l\u2019alumnat, es millora la percepci\u00f3 social de la ci\u00e8ncia, per provocar un increment de la selecci\u00f3 d\u2019estudis post obligatoris STEM per un canvi positiu de l\u2019autopercepci\u00f3 dels alumnes envers aquestes disciplines.
\nEtapes:<\/strong> Tot el centre
\nDurada:<\/strong> 2018-21
\nM\u00e9s informaci\u00f3:<\/strong> Josep Manel Albiac (jalbiac@xtec.cat)<\/p>\n

Programa d’Innovaci\u00f3 Educativa M\u00f2bils.edu<\/strong><\/p>\n

Descripci\u00f3:<\/strong> \u00e9s un pla digital que t\u00e9 com a finalitat l\u2019impuls de la tecnologia digital en els centres i, especialment, els dispositius m\u00f2bils, com a eina educativa estrat\u00e8gica per al desenvolupament curricular, el treball competencial, l\u2019educaci\u00f3 inclusiva, l\u2019acci\u00f3 tutorial i la gesti\u00f3 de la conviv\u00e8ncia i de les relacions humanes per promoure l\u2019\u00e8xit educatiu. En el nostre cas ens vam centrar amb l’\u00fas de les tauletes digitals per elaborar un programa de televisi\u00f3 quinzenal (Cloret TV) dins la franja d’Ambients d’aprenentatge.
\nEtapes:<\/strong> Comunitat de Grans
\nDurada:<\/strong> 2019-22
\nM\u00e9s informaci\u00f3:<\/strong> Remei Joseantonio (rjose@xtec.cat)<\/p>\n

Projecte reconegut d’Innovaci\u00f3 EducativaEducaci\u00f3 360: Fem Escola, Totxs sumem!<\/strong><\/p>\n

Descripci\u00f3:<\/strong> A partir de la participaci\u00f3 a la Crida de centres educatius 360 impulsada per la Fundaci\u00f3 Bofill, la Federaci\u00f3 de Moviments de Renovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica i la Diputaci\u00f3 de Barcelona, hem liderat la transformaci\u00f3 de la comunitat educativa en un ecosistema d’agents educatius per incrementar les oportunitats d’aprenentatge tot canviant l’estructura dels temps i espais i integrant les associacions, empreses, entitats i administracions a favor de l’equitat i la efica\u00e7 gesti\u00f3 dels recursos p\u00fablics. Hem creat l’Alian\u00e7a Flix 360 amb la participaci\u00f3 de les direccions de tots els centres educatius municipals: llar d’infants, escola, institut, escola de m\u00fasica, camp d’aprenentatge i cee Jeroni de Moragas.
\nEtapes: <\/strong>Tot el centre
\nDurada:<\/strong> 2019-22
\nM\u00e9s informaci\u00f3:<\/strong> Josep Manel Albiac (jalbiac@xtec.cat)<\/p>\n

Projecte Europeu Erasmus +: SnoezelenCloret<\/strong><\/p>\n

Descripci\u00f3:<\/strong> A partir de la creaci\u00f3 dels espais multisensorials seguint el m\u00e8tode Snoezelen, hem implementat un projecte de mobilitat de professorat per tal de capacitar l’equip docent, amb la participaci\u00f3 de l’EAP, en el m\u00e8tode d’experimentaci\u00f3 sensorial. Es van realitzar tres mobilitats: formaci\u00f3 al centre De Hartenberg – Pa\u00efsos Baixos de 4 dies de durada amb el creador Ad Verheul i visites a diferents centres amb espais sensorials; Job shadowing a Castelnuovo del Garda – It\u00e0lia per tal de con\u00e8ixer com implementen el m\u00e8tode Snoezelen al centre d’educaci\u00f3 infantil XI Aprile 1848; Job shadowing al centre Lakanal
\nEtapes: <\/strong>Tot el centre
\nDurada:<\/strong> 2022-23
\nM\u00e9s informaci\u00f3:<\/strong> Josep Manel Albiac (jalbiac@xtec.cat)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c0rea del Coneixement del Medi Social i Naturals Projecte 6\/12 Descripci\u00f3: Projecte basat en l’aprenentatge de les ci\u00e8ncies naturals a partir d’ un m\u00e8tode experimental i inductiu que s’inicia en el treball dels processos cient\u00edfics d’observaci\u00f3, descripci\u00f3 i classificaci\u00f3, aplicats als objectes, als materials dels quals estan fets, en l’\u00e0mbit del m\u00f3n f\u00edsic i als […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":762,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-855","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipflix\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/855","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipflix\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipflix\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipflix\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipflix\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=855"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipflix\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/855\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10612,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipflix\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/855\/revisions\/10612"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipflix\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/762"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipflix\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=855"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}