{"id":28621,"date":"2025-06-15T19:02:02","date_gmt":"2025-06-15T17:02:02","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/?p=28621"},"modified":"2025-06-17T16:23:38","modified_gmt":"2025-06-17T14:23:38","slug":"noves-tecniques-artistiques-per-crear-les-cartoline-per-linclusione-per-tota-lescola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/general\/noves-tecniques-artistiques-per-crear-les-cartoline-per-linclusione-per-tota-lescola\/","title":{"rendered":"Noves t\u00e8cniques art\u00edstiques per crear les “cartoline per l’inclusione”, per tota l’escola!"},"content":{"rendered":"

En las semanas pasadas, con todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as de la escuela, hemos llevado a cabo un proyecto art\u00edstico dedicado a la creaci\u00f3n de postales, explorando diferentes t\u00e9cnicas expresivas seg\u00fan la edad!<\/h4>\n

Con los m\u00e1s peque\u00f1os, del grupo de Infantil, trabajamos sobre la idea de \u201cdejar tu huella\u201d. Los ni\u00f1os estamparon sus huellas dactilares con t\u00e9mpera sobre cartulinas, creando im\u00e1genes personales. El gesto de dejar su propia huella simboliza precisamente el deseo de estar presentes, de dejar una marca de s\u00ed mismos: un signo sencillo pero imborrable.<\/p>\n

Con los ni\u00f1os y ni\u00f1as de los ciclos posteriores seguimos un enfoque m\u00e1s simb\u00f3lico. Empezamos reflexionando sobre el significado de los s\u00edmbolos: formas esenciales, parecidas a logotipos, capaces de representar ideas y valores profundos. Cada ni\u00f1o eligi\u00f3 un valor con el que se sintiera especialmente identificado \u2014como la familia, la paz, el coraje, la fuerza\u2014 y cre\u00f3 un s\u00edmbolo personal para representarlo.<\/p>\n

En el ciclo inicial, experimentamos con una t\u00e9cnica que recuerda al grabado. Sobre sobres de pl\u00e1stico se aplic\u00f3 una capa de t\u00e9mpera negra; con un palillo, los ni\u00f1os \u201cdibujaron\u201d su s\u00edmbolo eliminando parte de la pintura. Luego, al colocar una cartulina sobre la superficie grabada, el dibujo se transfiri\u00f3, dando lugar a una postal impresa: una peque\u00f1a obra maestra creada de manera original y artesanal.<\/p>\n

Con los ni\u00f1os y ni\u00f1as del ciclo medio y superior trabajamos t\u00e9cnicas m\u00e1s complejas como el grabado tradicional y la linograf\u00eda, una t\u00e9cnica muy apreciada tambi\u00e9n por grandes artistas como Picasso y Mir\u00f3. Tras idear y esbozar su s\u00edmbolo, cada ni\u00f1o lo transfiri\u00f3 a un trocito de lin\u00f3leo. Con la ayuda de herramientas especiales llamadas gubias, grabaron el dibujo en la superficie. Finalmente, usando rodillos, aplicaron t\u00e9mpera negra sobre el lin\u00f3leo y estamparon sus obras en cartulinas, creando postales \u00fanicas, personales y llenas de significado.<\/p>\n

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Este proyecto no fue solo una actividad art\u00edstica, sino tambi\u00e9n una forma de que los ni\u00f1os y ni\u00f1as expresaran qui\u00e9nes son, reflexionaran sobre lo que realmente importa y lo contaran a trav\u00e9s del lenguaje universal de las im\u00e1genes. Las postales, que llamamos \u201cpostales por la inclusi\u00f3n\u201d, fueron colgadas todas en la columna de la entrada, transform\u00e1ndola en una verdadera exposici\u00f3n de obras creadas por los ni\u00f1os y ni\u00f1as de toda la escuela!<\/p>\n<\/blockquote>\n

En los pr\u00f3ximos d\u00edas, las postales ser\u00e1n retiradas y colocadas dentro de la c\u00e1psula del tiempo!<\/strong><\/p>\n

ps: Art\u00edculo escrito por Letizia desde Italia. \u00a1Os echo much\u00edsimo de menos a todos!<\/span><\/p>\n

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Creaci\u00f3n de postales… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":28636,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[46,47,48,1,2,45,116,4,51],"tags":[],"class_list":["post-28621","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cicle-inicial","category-cicle-mitja","category-cicle-superior","category-general","category-infantil","category-intercomprensio","category-pluril-intercompr","category-portada","category-projectes"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28621","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28621"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28621\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28675,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28621\/revisions\/28675"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28636"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28621"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28621"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28621"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}