{"id":28609,"date":"2025-06-15T17:43:25","date_gmt":"2025-06-15T15:43:25","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/?p=28609"},"modified":"2025-06-15T17:43:25","modified_gmt":"2025-06-15T15:43:25","slug":"nelle-scarpe-degli-altri-insieme-contro-il-bullismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipenricfarreny\/general\/nelle-scarpe-degli-altri-insieme-contro-il-bullismo\/","title":{"rendered":"“Nelle scarpe degli altri”: insieme contro il bullismo\u00a0"},"content":{"rendered":"
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Con la classe quarta \u00e8 stata svolta un\u2019attivit\u00e0 per riflettere insieme sul tema del bullismo, partendo dalla storia di Lilli, una bambina vittima di prese in giro ed esclusione.<\/h4>\n

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Attraverso il racconto, la classe hanno potuto comprendere meglio cosa significa subire atti di bullismo, come ci si sente in queste situazioni, e quanto sia importante non restare in silenzio ma chiedere aiuto e sostenersi a vicenda.<\/h4>\n

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Prima di leggere il finale del racconto, i bambini hanno provato a immaginare come sarebbe potuta andare a finire la storia di Lilli. Questo momento di confronto ha dato spazio a idee diverse e ha aiutato i bambini a riflettere sulle possibili soluzioni che si possono trovare quando si vive una situazione di difficolt\u00e0 o di ingiustizia.<\/h4>\n

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In seguito, attraverso giochi di immaginazione e un\u2019attivit\u00e0 di role playing intitolata \u201cNelle scarpe degli altri\u201d, i bambini si sono messi nei panni di bullo, vittima e spettatori, rappresentando situazioni di bullismo verbale, fisico e online. Dopo ogni scena, un momento di confronto ha permesso di riflettere sulle emozioni provate e sulle responsabilit\u00e0 di ciascun ruolo.<\/h4>\n

\"\ud83d\udcac\"\u00a0Perch\u00e9 \u00e8 importante parlarne?<\/h4>\n

Perch\u00e9 a volte, anche a scuola o in altri contesti, qualcuno pu\u00f2 trovarsi in situazioni simili. Imparare a riconoscere i segnali del bullismo \u00e8 il primo passo per intervenire.<\/h4>\n

Chiedere aiuto, non restare soli, e avere il coraggio di parlare sono strumenti fondamentali per tutelare s\u00e9 stessi e gli altri.<\/h4>\n

Con la clase de cuarto, realizamos una actividad para reflexionar juntos sobre el tema del acoso escolar, partiendo de la historia de Lilli, una ni\u00f1a v\u00edctima de burlas y exclusi\u00f3n.<\/h4>\n

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A trav\u00e9s del relato, la clase pudo comprender mejor qu\u00e9 significa sufrir situaciones de acoso, c\u00f3mo se siente una persona en esa situaci\u00f3n y lo importante que es no quedarse en silencio, sino pedir ayuda y apoyarse mutuamente.<\/h4>\n

Antes de leer el final del cuento, los ni\u00f1os y ni\u00f1as imaginaron c\u00f3mo podr\u00eda haber terminado la historia de Lilli. Este momento de di\u00e1logo dio lugar a ideas diversas y ayud\u00f3 a reflexionar sobre las distintas formas de afrontar y resolver una situaci\u00f3n dif\u00edcil o injusta.<\/h4>\n

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Despu\u00e9s, mediante juegos de imaginaci\u00f3n y una actividad de role playing titulada “Ponerse en los zapatos del otro”, los ni\u00f1os y ni\u00f1as se pusieron en la piel del acosador, la v\u00edctima y los espectadores, representando situaciones de acoso verbal, f\u00edsico y en l\u00ednea.<\/h4>\n

Tras cada escena, se abri\u00f3 un espacio de di\u00e1logo para reflexionar sobre las emociones vividas y las responsabilidades de cada rol.<\/h4>\n

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\"\ud83d\udcac\"\u00a0\u00bfPor qu\u00e9 es importante hablar del tema?<\/h4>\n

Porque a veces, incluso en la escuela u otros espacios, alguien puede encontrarse en situaciones similares. Aprender a reconocer las se\u00f1ales del acoso es el primer paso para intervenir.<\/h4>\n

Pedir ayuda, no quedarse solo y tener el valor de hablar son herramientas fundamentales para protegernos a nosotros mismos y a los dem\u00e1s.<\/h4>\n<\/div>\n

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