{"id":10076,"date":"2025-10-02T21:35:03","date_gmt":"2025-10-02T19:35:03","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/?p=10076"},"modified":"2025-10-02T21:39:56","modified_gmt":"2025-10-02T19:39:56","slug":"ladaptacio-de-linfant-una-mirada-en-aquest-proces","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/portada\/ladaptacio-de-linfant-una-mirada-en-aquest-proces\/","title":{"rendered":"L\u2019ADAPTACI\u00d3 DE L\u2019INFANT. UNA MIRADA EN AQUEST PROC\u00c8S"},"content":{"rendered":"

L\u2019adaptaci\u00f3 \u00e9s un proc\u00e9s que ocupa a les fam\u00edlies d\u2019infants amb edat primerenques, el fet de viure\u2019l d\u2019una manera m\u00e9s o menys plaent i que tant fam\u00edlia com escola anem plegades de la m\u00e0 ser\u00e0 clau en aquest. Segons Nils Bergman, \u00abel pitjor que li pot passar a un nad\u00f3 \u00e9s que el separin de la mare\u00bb ja que el cos de la mare \u00e9s el seu h\u00e0bitat natural\u00bb.<\/p>\n

L\u2019infant des del naixement mant\u00e9 una relaci\u00f3 vinculada d\u2019aferrament amb la seva mare i altres membres de la fam\u00edlia que li proporcionen tot el que necessita. Quan l\u2019infant se sent estimat aconsegueix establir un vincle positiu. En el moment en qu\u00e8 es produeix una separaci\u00f3, l\u2019infant pateix un xoc emocional i dependr\u00e0 de l\u2019acompanyament d\u2019aquest i com es produexi, el fet que sigui m\u00e9s o menys dolor\u00f3s. Aquest moment, causa sensaci\u00f3 de desoluci\u00f3, estr\u00e8s i solitud, un estat nociu per a un desenvolupamnt ple i harm\u00f2nic. Segons John Bowlby, que va formular la teoria del vincle, \u00abel nounat i l\u2019infant han d\u2019experimentar una relaci\u00f3 cont\u00ednua, \u00edntima i c\u00e0lida, amb la mare ( o figura substituta permanent) en el que ambd\u00f3s pugin trobar tant satisfacci\u00f3 com plaer\u00bb.<\/p>\n

L\u2019establiment d\u2019aquest primer vincle fonamenta la seguretat emocional de l\u2019infant. La conducta del vincle \u00e9s una estrat\u00e8gia evolutiva humana de superviv\u00e8ncia, i per tant, \u00e9s una necessitat vital. Quan es produeix una separaci\u00f3, apareixen conductes de por i enuig, respostes totalment normals i adaptatives, ja que l\u2019experi\u00e8ncia de \u00abno-mare\u00bb o \u00abno pare\u00bb \u00e9s sin\u00f2nim de perill i desemparament per a l\u2019infant.
\nCom podem per\u00f2, fer que l\u2019infant passi per un proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3 el m\u00e9s plaent possible? A l\u2019escola el Vinyet, obrim la mirada al proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3 des d\u2019una actitud d\u2019escolta \u00e0mplia mitjan\u00e7ant, una atenci\u00f3 individualitzada, amb la pres\u00e8ncia i delicadesa cap a totes les emocions que s\u2019expressen, oferint el c\u00f2nsol que cadasc\u00fa necessiti, donant resposta a les necessitats i interessos dels infants. \u00c9s de cabdal import\u00e0ncia, que l\u2019infant sigui conscient de la retirada de la seva fam\u00edlia, per evitar viure-la com un engany, sense normes de temps o procediments; aix\u00ed doncs, un acomiadament familiar c\u00e0lid, amb una abra\u00e7ada, un pet\u00f3, una car\u00edcia… quan la criatura estigui preparada, el moment fluir\u00e0 de manera natural. Acomiadar-nos doncs, amb alegria, seguretat i afecte de forma r\u00e0pida, dient-li abans d\u2019entrar que tornarem a recollir-lo despr\u00e9s amb un to ferm i
\nser\u00e9, dipositant seguretat i confian\u00e7a, ja que estar\u00e0 en bones mans. Cal doncs, una incorporaci\u00f3 de qualitat, el m\u00e9s respectuosa possible. Cal donar-li la dedicaci\u00f3 i la calidesa humana que el proc\u00e9s \u00e9s mereix, facilitant i creant un ambient natural i proper, agradable, confortable amb molta cura i amor, respectant el ritme de cadasc\u00fa. \u00c9s per aquest motiu, que a l\u2019escola no hi ha un per\u00edode fixat d\u2019adaptaci\u00f3, sin\u00f3 que oferim flexibilitat i adaptabilitat per a cada infant. Com a equip docent valorem en cada moment quina \u00e9s la millor resposta a les necessitats de cadasc\u00fa, vetllant perqu\u00e8 els infants ho visquin de la millor manera possible. La metodologia de l\u2019escola i els agrupaments per comunitats, on els grups estan constitu\u00efts per infants amb edats barrejades afavoreixen aquest proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3, on els m\u00e9s grans s\u00f3n models dels m\u00e9s petits, transmetent unes din\u00e0miques ja arrelades amb les que aprenen i creixen juntes.
\nL\u2019escola afavoreix doncs un clima de respecte on cada infant i fam\u00edlia \u00e9s protagonista del seu proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3, esdevenint \u00fanic i singular. Una adaptaci\u00f3 progressiva per a totes.<\/p>\n

Segons M\u00edriam Tirado : El plor d\u2019un infant que es queda a l\u2019escola per primera vegada \u00e9s el plor d\u2019una \u00e0nima que es trenca. S\u00f3n dolor, la r\u00e0bia i la incomprensi\u00f3 d\u2019una persona que no ent\u00e9n per quin motiu se\u2019l deixa en un nou espai amb persones qui desconeix.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019adaptaci\u00f3 \u00e9s un proc\u00e9s que ocupa a les fam\u00edlies d\u2019infants amb edat primerenques, el fet de viure\u2019l d\u2019una manera m\u00e9s o menys plaent i que tant fam\u00edlia com escola anem plegades de la m\u00e0 ser\u00e0 clau en aquest. Segons Nils Bergman, \u00abel pitjor que li… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10077,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[189,100,4],"tags":[],"class_list":["post-10076","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-curs-25-26","category-per-reflexionar","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10076","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10076"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10076\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10079,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10076\/revisions\/10079"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10077"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10076"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10076"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelvinyet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10076"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}