{"id":957,"date":"2017-10-24T12:22:17","date_gmt":"2017-10-24T10:22:17","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/?page_id=957"},"modified":"2018-02-18T13:26:04","modified_gmt":"2018-02-18T12:26:04","slug":"racons-cooperatius","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/projectes\/racons-cooperatius\/","title":{"rendered":"APRENENTATGE COOPERATIU"},"content":{"rendered":"

L\u2019aprenentatge cooperatiu <\/strong>representa una manera diferent i m\u00e9s motivadora d’organitzar el treball del nostre alumnat a l’aula. L’aplicaci\u00f3 de diferents estructures cooperatives de l’activitat ens permet: atendre la diversitat<\/strong>, desenvolupar els valors<\/strong> i el desenvolupament de compet\u00e8ncies clau.<\/strong><\/p>\n

L\u2019aprenentatge cooperatiu<\/strong> ofereix als mestres un conjunt d\u2019eines per posar en marxa estructures cooperatives d\u2019aprenentatge a l\u2019aula, les quals faciliten la implicaci\u00f3 de tots els alumnes, que participen i aprenen en els mateixos escenaris educatius.<\/span><\/p>\n

L\u2019aprenentatge cooperatiu <\/strong>no \u00e9s nom\u00e9s un recurs per ensenyar, sin\u00f3 tamb\u00e9 un contingut que els alumnes han d\u2019aprendre. A trav\u00e9s de la cooperaci\u00f3, els alumnes desenvolupen una s\u00e8rie d\u2019habilitats socials o <\/strong>destreses cooperatives tals com l\u2019escolta activa, la responsabilitat, la disposici\u00f3 per motivar i animar els companys, la capacitat de dialogar, etc. <\/strong>D\u2019aquesta manera, els alumnes adquireixen les compet\u00e8ncies<\/strong> necess\u00e0ries per afrontar les tasques pr\u00f2pies d\u2019un m\u00f3n complex i din\u00e0mic, afavorint aix\u00ed el seu desenvolupament integral. <\/strong><\/p>\n

QU\u00c8 PRETENEM? Fer possible la interacci\u00f3 entre iguals per tal que alumnes amb diferents capacitats, experi\u00e8ncies i interessos es coneguin, s\u2019acceptin i es reconeguin com a equip, aprenguin a cooperar i a ajudar-se m\u00fatuament.<\/p>\n

COM HO FEM? Organitzant din\u00e0miques peri\u00f2dicament a fi que els membres dels equips es coneguin i es generi un sentiment de familiaritat i de confian\u00e7a m\u00fatua entre ells.<\/p>\n

QU\u00c8 ACONSEGUIM? Que l\u2019alumnat experimenti sentiments d\u2019acceptaci\u00f3 i de pertinen\u00e7a a un equip. Conductes prosocials com compartir experi\u00e8ncies quotidianes, sentiments i viv\u00e8ncies, valorar el treball dels altres i tenir en compte les seves opinions… Tot aix\u00f2 fomentar\u00e0 el desenvolupament de les habilitats socials necess\u00e0ries que, de retruc, els ajudaran a descobrir com treballar en equip.<\/p>\n

Aprendre a treballar en equip de manera cooperativa \u00e9s un contingut que el docent ha de tractar de forma estructurada i concreta. No n\u2019hi ha prou situant els alumnes junts en espais de treball en com\u00fa. L\u2019objectiu \u00e9s que els alumnes aprenguin la import\u00e0ncia de treballar en equip, que ho entenguin com un contingut m\u00e9s a aprendre. Nom\u00e9s aix\u00ed seran capa\u00e7os de percebre millores en el seu rendiment, tant individual com de grup, derivades de l\u2019optimitzaci\u00f3 de l\u2019organitzaci\u00f3, la gesti\u00f3 de les tasques i la conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

Tanmateix, aprendre a treballar en equip no \u00e9s un proc\u00e9s natural, sin\u00f3 l\u2019efecte d\u2019un ensenyament i d\u2019una viv\u00e8ncia sistem\u00e0tica, estructurada, intencional, ordenada i persistent. El primer pas \u00e9s aconseguir que els alumnes prenguin consci\u00e8ncia de l\u2019objectiu que es persegueix: aprendre i ajudar a aprendre.<\/p>\n

Les estrat\u00e8gies que ens permetran aconseguir aquest objectiu comen\u00e7aran per fer que els alumnes coneguin la seva responsabilitat i comprom\u00eds amb la tasca assignada dins de l\u2019equip. La formaci\u00f3 d\u2019equips estables possibilitar\u00e0 que els membres es coneguin i generin vincles afectius. D\u2019aquesta manera, el comprom\u00eds personal de cada membre del grup a l\u2019hora d\u2019interactuar dins l\u2019equip es veur\u00e0 refor\u00e7at potenciant espais d\u2019escolta activa, respecte pel torn de paraula, l\u2019\u00fas d\u2019un to de veu suau, el control del temps, la gesti\u00f3 correcta de la petici\u00f3 d\u2019ajuda…<\/p>\n

L\u2019aprenentatge cooperatiu<\/strong> constitueix un mitj\u00e0 perqu\u00e8 cada alumne aprengui els continguts i les compet\u00e8ncies que el mestre ha de desenvolupar, sense perdre de vista que una d\u2019aquestes compet\u00e8ncies \u00e9s, precisament, la d\u2019aprendre a cooperar com a procediment i a valorar la cooperaci\u00f3 com a actitud davant de la vida.<\/p>\n

L\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge cooperatiu <\/strong>ha de tenir un car\u00e0cter priorit\u00e0riament formatiu, <\/strong>at\u00e8s que ens ha de servir per saber, d\u2019una banda, fins a quin punt els nostres alumnes han apr\u00e8s els continguts que estem treballant dins d\u2019una mat\u00e8ria concreta i, de l\u2019altra,\u00a0 s\u2019estan concretant les condicions per a l\u2019aprenentatge cooperatiu i com s\u2019estan desenvolupant els processos de treball en grup (habilitats socials d\u2019escolta, de resoluci\u00f3 de conflictes, l\u2019ajuda entre els alumnes, etc.).<\/p>\n

L\u2019aprenentatge cooperatiu<\/strong> \u00e9s una metodologia d\u2019ensenyament i aprenentatge que compta amb l\u2019aval d\u2019investigacions emp\u00edriques. A nivell internacional, les investigacions m\u00e9s importants que existeixen sobre l\u2019aprenentatge cooperatiu s\u00f3n les de Johnson i Johnson (2008) i Spencer Kagan (2001). A casa nostra, Pere Pujol\u00e0s (2008) ha desenvolupat el programa \u201cCooperar per aprendre i aprendre a cooperar\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019aprenentatge cooperatiu representa una manera diferent i m\u00e9s motivadora d’organitzar el treball del nostre alumnat a l’aula. L’aplicaci\u00f3 de diferents estructures cooperatives de l’activitat ens permet: atendre la diversitat, desenvolupar els valors i el desenvolupament de compet\u00e8ncies clau.
\nL\u2019aprenentatge cooperatiu ofereix als mestres un conjunt d\u2019eines… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2879,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-957","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/957","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=957"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/957\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2868,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/957\/revisions\/2868"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2879"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=957"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}