{"id":944,"date":"2017-10-24T12:04:43","date_gmt":"2017-10-24T10:04:43","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/?page_id=944"},"modified":"2024-01-26T13:16:00","modified_gmt":"2024-01-26T12:16:00","slug":"ambients","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/projectes\/ambients\/","title":{"rendered":"AMBIENTS"},"content":{"rendered":"<p>El treball mitjan\u00e7ant els <strong>ambients d\u2019aprenentatge<\/strong> consisteix, b\u00e0sicament, en una manera diferent d\u2019organitzar els alumnes, l\u2019espai i els materials per tal de propiciar i construir un lloc d\u2019aprenentatge que sorgeixi espont\u00e0niament. En aquest ambient el nen \u00e9s el protagonista i constructor del seu propi aprenentatge. El paper del mestre \u00e9s secundari i es basa fonamentalment en organitzar i afavorir aquest aprenentatge. Mitjan\u00e7ant aquesta orientaci\u00f3 pedag\u00f2gica volem que els alumnes participin d\u2019una manera m\u00e9s activa, lliure, constructiva i creativa del seu aprenentatge escolar i de creixement com a persona.<\/p>\n<p>Es tracta de dissenyar <strong>ambients d\u2019aprenentatge<\/strong> que contribueixin\u00a0 al creixement integral dels infants. Per\u00f2 perqu\u00e8 realment siguin escenaris d\u2019aprenentatge han de ser generadors de m\u00faltiples experi\u00e8ncies per als que hi participen. Un espai educatiu significatiu \u00e9s aquell que:<\/p>\n<ul>\n<li>Promou l\u2019activitat i l\u2019autonomia dels infants sobre els seus processos d\u2019aprenentatge.<\/li>\n<li>Permet a l\u2019infant prendre decisions i provar estrat\u00e8gies diferents, la qual cosa li permet pensar, con\u00e8ixer i descobrir.<\/li>\n<li>Permet que els infants puguin resoldre problemes per si mateixos o amb suport dels seus companys, en el qual poden prendre les seves pr\u00f2pies decisions, aprendre del frac\u00e0s i l\u2019error i utilitzar els seus resultats per a resoldre nous problemes en contextos diferents.<\/li>\n<li>Genera espais d\u2019interacci\u00f3 entre els infants en els quals l\u2019aprenentatge es construeix conjuntament, de manera que s\u2019enriqueix la producci\u00f3 de sabers amb el treball col\u00b7laboratiu i es reconeix la import\u00e0ncia de coordinar les accions i pensaments amb els altres.<\/li>\n<li>Permet la inclusi\u00f3 d\u2019infants de diferents edats i moments evolutius diversos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A la nostra escola, actualment, es porten a terme\u00a0 ambients d&#8217;aprenentatge a educaci\u00f3 infantil i cicle inicial de prim\u00e0ria.\u00a0 Al cicle d&#8217;infantil els nens i nenes de I3, I4 i I5\u00a0 comparteixen aquest moment d&#8217;aprenentatge, amb vuit ambients diferents: Llum i foscor, Experimentaci\u00f3 i Textures, Art, Let&#8217;s Move, Motricitat Fina, Construccions, Joc simb\u00f2lic (caseta) i Aire lliure.<\/p>\n<p>A primer i segon de prim\u00e0ria, els ambients compartits s\u00f3n sis: Matejocs, Juguem amb les lletres, Moviment, Let&#8217;s Experiment, Rob\u00f2tica i Creacions.<\/p>\n<p>Els ambients requereixen d&#8217;una organitzaci\u00f3 on l&#8217;alumnat construeix el seu aprenentatge a partir de reptes i situacions, segons els seus interessos i motivacions. Es tracta de buscar solucions a aquests reptes a partir de la investigaci\u00f3, manipulaci\u00f3, relacions amb els\/les companys\/es&#8230;. on el\/la mestre\/a esdev\u00e9 un\/a guia-observador de l&#8217;activitat.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El treball mitjan\u00e7ant els ambients d\u2019aprenentatge consisteix, b\u00e0sicament, en una manera diferent d\u2019organitzar els alumnes, l\u2019espai i els materials per tal de propiciar i construir un lloc d\u2019aprenentatge que sorgeixi espont\u00e0niament. En aquest ambient el nen \u00e9s el protagonista i constructor del seu propi aprenentatge.&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/projectes\/ambients\/\" title=\"Read AMBIENTS\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2879,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-944","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/944","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=944"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/944\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19874,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/944\/revisions\/19874"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2879"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelspins\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=944"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}