{"id":26,"date":"2014-09-18T12:24:32","date_gmt":"2014-09-18T11:24:32","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelsolell\/?page_id=26"},"modified":"2025-10-27T10:32:50","modified_gmt":"2025-10-27T09:32:50","slug":"historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelsolell\/lescola\/historia\/","title":{"rendered":"Hist\u00f2ria – Ampliaci\u00f3 de l’escola"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

L\u2019edifici de l\u2019ampliaci\u00f3 de l’Escola El Solell s\u2019ha plantejat amb un \u00fanic volum de 2 plantes corresponent al programa d\u2019Infantil i serveis comuns (menjador i gimn\u00e0s-vestidors) cercant la m\u00e0xima compacitat.La nova ampliaci\u00f3 tracta de regularitzar i ordenar els diferents espais exteriors alhora d\u2019intentar acon-seguir una bona connexi\u00f3 i orientaci\u00f3 de les dife-rents peces del programa funcional requerit. Es fa un plantejament perqu\u00e8, dins el solar, els espais resultants quedin ordenats aprofitant al m\u00e0xim possible l\u2019espai.<\/p>\n\n\n\n

El nou volum d\u2019ampliaci\u00f3 es situa al sud de l\u2019edifici existent com una segona franja de programa paral\u00b7lela i situada a la cota de planta baixa (cota de l\u2019antic pati-pista), convertint-se en s\u00f2col de l\u2019al\u00e7at principal. S\u2019ha optat per un esquema compacte, de f\u00e0cil connexi\u00f3 i de f\u00e0cil construcci\u00f3 deixant la resta d\u2019espai lliure com a pati. La posici\u00f3 del nou edifici a la plataforma de l\u2019antic pati-pista permet una gran simplicitat pel que fa a la construcci\u00f3 i la seva proximitat a l\u2019edifici existent garanteix una f\u00e0cil connexi\u00f3. La col\u00b7locaci\u00f3 del nou volum respecte a l\u2019existent s\u2019ha fet, en secci\u00f3, de manera esglaonada. La formalitzaci\u00f3 i disposici\u00f3 volum\u00e8trica de la proposta es fa tenint en compte de no interferir en el tema de vistes i lluminositat de les aules de l\u2019edifici existent. Segons aix\u00f2, el volum de major al\u00e7ada, corresponent al gimn\u00e0s, es situa coincidint amb el nivell de terrassa m\u00e9s elevat (planta segona).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Es plantegen dos patis independents: Infantil i Prim\u00e0ria, de manera que el primer, per la seva posici\u00f3, permet que sigui f\u00e0cilment accessible des del carrer Alberes i, alhora, el segon gaudeix d\u2019un nou acc\u00e9s adaptat des del carrer Joan XXIII. S\u2019ha plantejat un nucli de comu-nicacions d\u2019escala i ascensor extern que connecta les diferents plantes de l\u2019edifici existent i, alhora, lliga amb el nou volum d\u2019ampliaci\u00f3. Tots els recorreguts es pro-dueixen sempre a cobert.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019orientaci\u00f3 de cadascuna de les peces del programa tant a l\u2019ampliaci\u00f3 com a la reforma no respon nom\u00e9s a una q\u00fcesti\u00f3 de visuals i d\u2019entorn. Es tracta de donar res-posta tamb\u00e9 a les necessitats llum\u00edniques dels diferents espais. Les aules d\u2019Infantil, aix\u00ed com el seu corresponent pati, s\u2019orienten a sud cercant la bona orientaci\u00f3 i m\u00e0xim assolellament.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

La superf\u00edcie de l\u2019edifici existent reformat \u00e9s de 2.122 m2 (por-xos inclosos) i la de l\u2019edifici d\u2019ampliaci\u00f3 1.807 m2. La urbanit-zaci\u00f3 de les pistes t\u00e9 una superf\u00edcie de 5.630 m2.<\/p>\n\n\n\n

La proposta ha destinat les plantes primera, segona i tercera de l\u2019edifici existent a administraci\u00f3 i Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria. Mentre que la planta baixa es destina a espais petits del programa sense gaires necessitats lum\u00edniques com magatzems, vestidors mestres i personal no docent, lavabos i instal\u00b7lacions. Aquesta planta baixa existent es connecta amb la nova franja paral\u00b7lela d\u2019aulari d\u2019Infantil que s\u2019amplia cap al sud. En aquesta mateixa franja s\u2019ubica el menjador cercant la m\u00e0xima proximitat entre aquest espai i les aules dels m\u00e9s petits.<\/p>\n\n\n\n

Sobre l\u2019aulari d\u2019Infantil, a la planta primera, es situa el volum de gimn\u00e0s-vestidors connectat mitjan\u00e7ant un porxo lineal en fa\u00e7ana nord amb el nucli de comunicacions i situat al mateix nivell que la pista poliesportiva ubicada a l\u2019oest de l\u2019edifici, als nous terrenys.<\/p>\n\n\n\n

Les aules d\u2019Educaci\u00f3 Infantil, orientades a sud, gaudeixen en fa\u00e7ana d\u2019un porxo, evitant d\u2019aquesta manera la necessitat de proteccions solars. La sala de gimn\u00e0s, vestidors i pistes poliesportives per-meten, per la seva posici\u00f3, un acc\u00e9s independent i, per tant, un millor funcionament fora de l\u2019horari escolar. Tamb\u00e9 es poden utilitzar com a lavabos de pati. Aix\u00ed mateix, la biblioteca, l\u2019AMPA i el menjador-cuina, gr\u00e0cies a la seva posici\u00f3, tamb\u00e9 permeten un \u00fas fora de l\u2019horari del centre.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Per \u00faltim, val la pena destacar que les estrat\u00e8gies de disseny d\u2019aquest projecte fomenten la il\u00b7luminaci\u00f3 natural i s\u00f3n tamb\u00e9 estrat\u00e8gies bioclim\u00e0tiques, ja que poden reduir significativament el consum d\u2019energia destinat a la il\u00b7luminaci\u00f3 el\u00e8ctrica. Encara que la llum natural en aquest cas no podr\u00e0 cobrir mai la totalitat de la demanda d\u2019il\u00b7luminaci\u00f3, s\u00ed que pot contribuir a disminuir el consum segons la disposici\u00f3 del programa funcional en planta.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019Escola \u00e9s una ferma realitat. S\u00ed. Una realitat palpable que, encara ara que l\u2019estem vivint, que l\u2019estem trepitjant, que l\u2019estem gaudint, ens costa assimilar-la. \u00c9s dif\u00edcil creure-s\u2019ho perqu\u00e8 ha costat molt arribar a materialitzar aquesta necessitat, aquest somni. Per\u00f2 ja la tenim, ja l\u2019hem compartit amb tots vosaltres des d\u2019aquest inici de curs, i estem molt feli\u00e7os tant del resultat final com de les instal\u00b7lacions de qu\u00e8 ara mateix disposa aquesta escola p\u00fablica del nostre municipi, i ara que tenim els espais adequats, voldrem que sigui, alhora, un referent en qualitat educativa a la nostra comarca.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

B\u00e9, el proc\u00e9s es va iniciar fa m\u00e9s de deu anys, perqu\u00e8, tot i que l\u2019escola t\u00e9 aproximadament una vintena d\u2019anys, \u00e9s relativament nova, ja va n\u00e9ixer amb un d\u00e8ficit d\u2019espais important, no es va con-templar en el seu disseny inicial el r\u00e0pid creixement a doble l\u00ednia que s\u2019havia de produir aviat. Per aix\u00f2, molt d\u2019hora, es va comen\u00e7ar a demanar una ampliaci\u00f3 de l\u2019escola. De fet, es va fer una ampliaci\u00f3 de dues aules fa aproximadament onze anys i una ampliaci\u00f3 de la cuina fa set anys, per\u00f2 no deixaven de ser unes solucions provisionals que no ajudaven pr\u00e0cticament en res a superar el d\u00e8ficit d\u2019espais que s\u2019anava incrementant dia rere dia. Durant els \u00faltims set anys, ens hav\u00edem quedat sense aules de desdoblaments, sense aules d\u2019especialitats, sense sala de mestres, amb un menjador molt petit… en definitiva, subsist\u00edem com pod\u00edem i intent\u00e0vem que aquesta situaci\u00f3 no minv\u00e9s ni els processos ni els resultats educatius, per\u00f2 es feia realment molt complicat. I des d\u2019aqu\u00ed s\u2019ha de trencar una llan\u00e7a en favor de tots els professionals que han anat passant al llarg dels anys per la nostra escola, perqu\u00e8 sempre han treballat amb positivitat i motivats en benefici de la millora dels nostres alumnes. Era igual si hav\u00edem de tenir una petita mudan\u00e7a cada final i inici de curs o si hav\u00edem de fer moltes activitats als passadissos de l\u2019escola…<\/p>\n\n\n\n

Evidentment, al mateix temps, hem fet un front unit entre pares, escola i ajuntament, al llarg d\u2019aquests darrers anys per a lluitar per una ampliaci\u00f3 de l\u2019escola com realment calia. Han estat moltes les reunions amb els diversos representants m\u00e0xims del Departament d\u2019Educaci\u00f3. I, finalment, ara fa quatre anys aproximadament es va aconseguir la implicaci\u00f3 de la directora dels Serveis Territorials i el nostre projecte va entrar a la llista d\u2019obres per licitar. Va ser un gran moment, per\u00f2 donada la situaci\u00f3 econ\u00f2mica del nostre pa\u00eds, en cap cas vam poder llan\u00e7ar les campanes al vol perqu\u00e8 sab\u00edem que, a partir d\u2019aquell moment, encara s\u2019havien de donar molts condicionants perqu\u00e8 l\u2019ampliaci\u00f3 acab\u00e9s sent una realitat.<\/p>\n\n\n\n

I, aix\u00ed va ser. En aquell moment, pel nostre centre van arribar a passar set equips d\u2019arquitectes per tal d\u2019elaborar els projectes provisionals de l\u2019obra. Tots ells comptaven a fer l\u2019ampliaci\u00f3 en els nous terrenys municipals annexionats al costat de la vella cantera que, tot s\u2019ha de dir, aquest havia estat un requisit previ de la Generalitat, sense aquests nous terrenys la nostra ampliaci\u00f3 no hagu\u00e9s pogut entrar a la llista esmentada. Exceptuant-ne un. Un dels equips, el dels arquitectes Sierra \u2013 Rozas, que van tenir l\u2019encert de no fer-ho de la mateixa manera, al contrari, d\u2019integrar l\u2019ampliaci\u00f3 en paral\u00b7lel a l\u2019edifici existent i deixar els nous terrenys per a les dues pistes poliesportives. I, precisament per aix\u00f2, van ser els escollits. Certament, aix\u00f2 ha possibilitat que el nou edifici complementi perfectament l\u2019existent i, a m\u00e9s, tingui uns accessos diferenciats al mateix carrer principal, la qual cosa ha suposat tamb\u00e9 una bona integraci\u00f3 a la din\u00e0mica de funcionament i d\u2019entrades i sortides del nostre centre.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

El cert \u00e9s que aquest inici de curs 2012-13 l\u2019hem pogut estrenar i bona part de culpa tenen tot l\u2019equip de mestres de l\u2019escola. Jo s\u00ed que puc parlar amb propietat dels meus companys. No s\u2019han amagat. Han estat valents. I, en cinc o sis dies, que s\u00f3n els que vam tenir al setembre, abans d\u2019obrir l\u2019escola als alumnes, vam fer trasllat de mobles, neteja, re-situaci\u00f3 i actualitzaci\u00f3 d\u2019espais. Impressionant. \u00c9s una feina que encara ara continua, per\u00f2 la veritat \u00e9s que ens sentim orgullosos de l\u2019esfor\u00e7 fet i de la solidaritat amb el projecte d\u2019escola, que entenem que \u00e9s un projecte de tots.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Aquesta feina feta es va poder transmetre i fer p\u00fablica en la Jornada de Portes Obertes que vam celebrar el passat 17 de novembre. Aprofito des d\u2019aqu\u00ed per agrair a tothom la seva col\u00b7laboraci\u00f3 i participaci\u00f3 en l\u2019acte. Va ser un \u00e8xit en tots els sentits. I la prova la tenim en el resultat del Lipdub que es va fer in situ. Volem que la nostra escola sigui una escola oberta a l\u2019entorn i a les persones i d\u2019aquesta manera ho reflectim a totes les nostres activitats. Seguirem cuidant la nostra escola i volem que sigui la cimentaci\u00f3 f\u00edsica de la formaci\u00f3 integral dels nostres alumnes, per\u00f2 aix\u00f2 es fa i es far\u00e0 sempre a trav\u00e9s de l\u2019\u00fas al cent per cent de les seves instal\u00b7lacions i de fer de la nostra cultura de centre una cultura innovadora i compartida per totes les fam\u00edlies, per tots els professionals externs i pel municipi en general.<\/p>\n\n\n\n

El que cal, a partir d\u2019ara, l\u00f2gicament, \u00e9s saber mantenir aquesta gran escola. Per\u00f2 no patim gens en aquest sentit. Comptem amb una col\u00b7laboraci\u00f3 exemplar dels pares i mares d\u2019aquesta escola, que sempre estan disposats a ajudar i, de fet, aix\u00ed ho fan. I, d\u2019altra banda, tamb\u00e9 comptem amb el suport continuat dels serveis municipals, com no pot ser d\u2019una altra manera, ja que, com sabeu, el manteniment de les escoles p\u00fabliques a Catalunya sempre \u00e9s municipal. Per la nostra banda, nom\u00e9s afegir que, des d\u2019aquest curs en endavant, continuarem treballant amb la mateixa motivaci\u00f3, amb la mateixa intensitat, sense por al canvi i a la innovaci\u00f3 i sempre orientats a la millora del rendiment educatiu, per\u00f2 sense perdre de vista la construcci\u00f3 comuna d\u2019una cultura de centre que \u00e9s el que fa i far\u00e0 gran la nostra escola.<\/p>\n\n\n\n

David Nin, el director de l’Escola El Solell<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019edifici de l\u2019ampliaci\u00f3 de l’Escola El Solell s\u2019ha plantejat amb un \u00fanic volum de 2 plantes corresponent al programa d\u2019Infantil […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":20,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-26","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelsolell\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelsolell\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelsolell\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelsolell\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelsolell\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelsolell\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7718,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelsolell\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions\/7718"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelsolell\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelsolell\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}