\n<\/b>– Tonicitat
\n– Control postural
\n– Equilibri<\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Estructuraci\u00f3 perceptiva
\n<\/b>–\u00a0 Espai
\n– Temps<\/li>\n<\/ul>\nESTRAT\u00c8GIES ORGANITZATIVES<\/i><\/b><\/p>\n
Espai
\n<\/i><\/b>Al no tenir una sala polivalent per a fer la psicomotricitat es munta el material a la pista de davant de l\u2019escola. El terra \u00e9s de sorra, per\u00f2 hi ha molts matalassos per poder evitar que els nens i nenes es facin mal. Al ser a l\u2019exterior cal tenir en compte de posar l\u2019abric quan fa fred i aprofitar els matins quan fa molta calor per tal que no hi toqui el sol directament.<\/p>\nTemps
\n<\/i><\/b>Cada sessi\u00f3 hauria de tenir una durada de 1 hora i 30 minuts per a cada grup. D’aquest temps, 1 hora es dedicaria al joc i a l’expressivitat lliure dels infants, i la resta a la benvinguda, representaci\u00f3, explicaci\u00f3 de contes, etc.<\/p>\nCada grup fa una sessi\u00f3 a la setmana, preferiblement al mat\u00ed, ja que es pot allargar la sessi\u00f3 en cas que sigui necessari.<\/p>\n
Material
\n<\/i><\/b>Disposem de diferent material que s\u2019ha adaptat per tal de poder fer les sessions de psicomotricitat:
\n– Matalassos
\n– Gronxadors
\n– Anelles
\n– Hamaques
\n– Coixins
\n– Bidons de cartr\u00f3
\n– Xurros
\n– Teles
\n– Cordes
\n– Pilotes amb banyes
\n– Plataformes amb rodes<\/p>\nTot aquest material s\u2019ha de muntar i recollir al principi de cada sessi\u00f3. Disposem d\u2019un petit espai on desar-ho tot.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelrodonell\/wp-content\/uploads\/usu742\/2023\/04\/Imagen1.jpg\")
<\/a><\/p>\nOrganitzaci\u00f3 de les sessions<\/i><\/b><\/p>\n
La psicomotricitat que fem a l\u2019escola segueix una s\u00e8rie de fases que segueixen un ordre:<\/p>\n
RITUAL D\u2019ENTRADA<\/b><\/p>\n
Durant aquesta fase els alumnes s\u2019asseuen en rotllana i es nombra als nens i nenes que no han vingut.<\/p>\n
Repassem les normes de la sessi\u00f3 a l\u2019hora de jugar:<\/p>\n
– Cuidar-nos a nosaltres i a tots els altres (no fer-nos mal).
\n– Tenir cura del material.
\n– Compartir el material.
\n– No destruir les construccions dels altres.
\n– Tocar el timbre abans d\u2019entrar a una construcci\u00f3 (demanar perm\u00eds).
\n– Si ens diuen NO \u00e9s NO i cal respectar-ho.
\n– Si alg\u00fa ens fa mal i no ens agrada el joc cal dir: \u201cSTOP!\u201d.
\n– Cal passar-ho molt b\u00e9.<\/p>\nPodem fer una mica de recull de les propostes que fan els nens i nenes a l\u2019hora de jugar.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelrodonell\/wp-content\/uploads\/usu742\/2023\/04\/Imagen2.jpg\")
<\/a><\/p>\nFASE MOTRIU (JOC)<\/b><\/p>\n
Comen\u00e7arem situant els infants en un paret i a l\u2019ordre de preparats, llestos, ja! Vindran corrents cap a uns matalassos per tal d\u2019entrar en el joc tot destruint una petita muralla.
\n![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelrodonell\/wp-content\/uploads\/usu742\/2023\/04\/Imagen3.jpg\")
<\/a><\/p>\nAmb aquest moment es traca que els nens i nenes facin una petita desc\u00e0rrega motriu i comencin a jugar.<\/p>\n
Seguidament tots els nens i nenes poden jugar lliurement. A la sessi\u00f3 hi ha dues mestres que acompanyen als nens i nenes en el seu joc. Estaran disponibles per tot all\u00f2 que necesssitin els infants responent a les seves demandes de joc i provocant alguns jocs necessaris per tal de fer desc\u00e0rrega motriu, acompanyament emocional,…<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelrodonell\/wp-content\/uploads\/usu742\/2023\/04\/Imagen4.jpg\")
<\/a>![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelrodonell\/wp-content\/uploads\/usu742\/2023\/04\/Imagen5.jpg\")
<\/a><\/p>\n\u00a0RITUAL DE SORTIDA<\/b><\/p>\n
Un cop recollit tot el material, els nens i nenes s\u2019asseuen en rotllana i expliquen el joc que han fet. Rememorem alguns moments de la sessi\u00f3 i es reconeix alguns moments que han estat importants.<\/p>\n
FASE DE REPRESENTACI\u00d3<\/b><\/p>\n
Despr\u00e9s del ritual de sortida deixem que els nens i nenes representin el joc que han fet. Es pot fer a trav\u00e9s d\u2019un dibuix, d\u2019una construcci\u00f3 o, en algunes ocasions, a trav\u00e9s del modelatge amb plastilina, fang,…<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelrodonell\/wp-content\/uploads\/usu742\/2023\/04\/Imagen6.jpg\")
<\/a>![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelrodonell\/wp-content\/uploads\/usu742\/2023\/04\/Imagen7.jpg\")
<\/a><\/p>\nUn cop per trimestre tamb\u00e9 treballem a partir de les instal.lacions.<\/p>\n
Aquests s\u00f3n muntatges amb diferents materials que tenen una tem\u00e0tica. Els nens i nenes observen aquesta creaci\u00f3 i durant un primer moment anomen qu\u00e8 veuen, a qu\u00e8 poden jugar,… Tot seguit hi ha un joc lliure i finalment, es fa una part representativa tot fent un dibuix conjunt i una conversa per tancar la sessi\u00f3.<\/p>\n