{"id":661,"date":"2016-12-12T10:54:45","date_gmt":"2016-12-12T09:54:45","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelmargallo-vilanova\/?page_id=661"},"modified":"2020-11-06T16:03:43","modified_gmt":"2020-11-06T15:03:43","slug":"projectes-descola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelmargallo-vilanova\/lescola\/projectes-descola\/","title":{"rendered":"Projectes d&#8217;escola"},"content":{"rendered":"<p><strong>PLA CATAL\u00c0 DE L&#8217;ESPORT (PCEE):<\/strong><\/p>\n<p><em><strong>Objectius:<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Aquests objectius es continuaran treballant al llarg del curs i s\u2019hi implicar\u00e0 tot el claustre. S\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>Coordinar amb els pares de la SECCI\u00d3 ESPORTIVA de l\u2019AMPA que porten els extra-escolars (futbol, equinoter\u00e0pia, patinatge, taekwondo) i totes les activitats que es proposen des de l\u2019escola.<\/li>\n<li>Potenciar\u00a0 que els alumnes participin en activitats f\u00edsiques, o esports fora de l\u2019horari escolar.<\/li>\n<li>Informar i animar a que els alumnes participin en les activitats que organitza el Consell Esportiu del Garraf, fora de l\u2019horari escolar.<\/li>\n<li>Animar i engrescar que els alumnes participin en esdeveniments esportius de la ciutat com la CURSA POPULAR CIUTAT DE VNG.<\/li>\n<li>Participar en\u00a0 les activitats esportives del PAE, que s\u2019adaptin als continguts que es volen treballar dins l\u2019\u00e0rea d\u2019E.F.<\/li>\n<li>Dinamitzar el joc dels alumnes durant les hores d\u2019esbarjo, per facilitar-los la pr\u00e0ctica d\u2019esports i jocs tradicionals.<\/li>\n<li>Muntar una jornada esportiva escolar, un diumenge al mat\u00ed (Festa del Pati).<\/li>\n<\/ul>\n<p>El Pla catal\u00e0 de l\u2019Esport est\u00e0 coordinat per l\u2019Especialista d\u2019Educaci\u00f3 F\u00edsica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>EL NOSTRE PROJECTE DE NATURA:<\/strong><\/p>\n<p>Donem contingut a l\u2019\u00e0rea de matem\u00e0tiques, venem els ous sobre comanda, es calculen els ingressos i les despeses (menjar dels animals, planter,&#8230;) Tamb\u00e9 s\u2019ofereixen les verdures, el preu el posa el comprador.<\/p>\n<p>Tenim un aula m\u00e9s oberta a l\u2019entorn, i, podem treballar una s\u00e8rie de continguts relacionats amb les diferents mat\u00e8ries i tota una s\u00e8rie de valors, respecte, responsabilitat, col\u00b7laboraci\u00f3, etc.<\/p>\n<p>Aix\u00ed com d\u2019altres aspectes molt importants que comporta el treball a l\u2019hort i amb les aus \u00e9s que desperta en els nens el respecte vers la natura, i una forta sensibilitat per la vida.<\/p>\n<p>A finals del curs passat es va crear una comissi\u00f3 de treball mixta de pares i docents per tal de \u201creestructurar\u201d aquest espai. Es realitzen trobades per tal de coordinar els passos a seguir.<\/p>\n<p>Fins ara s\u2019ha netejat l\u2019espai de l\u2019hort i s\u2019han portat els \u00e0necs a una granja escola.<\/p>\n<p>En breu es realitzar\u00e0 una reuni\u00f3 amb el regidor de medi ambient de l\u2019ajuntament i la representant de l\u2019Agenda 21 per tal de rebre orientacions sobre com distribuir l\u2019espai entre hort i animals doncs es vol iniciar l\u2019hort seguint criteris de permacultura.<\/p>\n<p><em><strong>Objectius del projecte:<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Apropar la natura als alumnes donant significat als continguts treballats a l\u2019\u00e0rea de coneixement del medi i matem\u00e0tiques.<\/li>\n<li>Treballar la import\u00e0ncia de ser responsable: regar l\u2019hort, donar de menjar als animals.<\/li>\n<li>Engrescar als alumnes a escriure: not\u00edcies al voltant de l\u2019hort, de les aus, cartells&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Inculcar en els infants el respecte vers la natura i sensibilitat per la vida.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>PROJECTE &#8220;JOCS AL PATI&#8221;:<\/strong><\/p>\n<p>Es designen uns espais al pati, lliures de pilotes, on es pot jugar a uns jocs molt senzills, alguns d\u2019ells tradicionals: circuit de xapes, tres en l\u00ednia, xarranca, dianes, baldufes&#8230;<\/p>\n<p>Aquests espais tenen un material assignat guardat dins el carro. Aquest es posa al porxo (davant lavabos) els dimarts i dijous. El mestre, encarregat del torn de pati, d\u2019aquesta zona el gestiona de tal manera que els alumnes li poden demanar i aprofitar per jugar-hi durant el temps d\u2019esbarjo.<\/p>\n<p>A partir d\u2019aquell moment els mestres que fan el torn de pati ajuden els alumnes a organitzar-se i han de vetllar pel bon funcionament resolent tots els possibles problemes que puguin sortir.<\/p>\n<p>Els delegats de classes podran proposar jocs perqu\u00e8 posteriorment estiguin al carro del jocs al pati.<\/p>\n<p><em><strong><u>Normes d\u2019\u00fas de materials<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n<p>1 &#8211; Recollir-lo durant els primers 10 minuts de pati.<\/p>\n<p>2 &#8211; Cada material t\u00e9 un joc i un espai on poder-hi jugar.<\/p>\n<p>3 &#8211; Si alg\u00fa es vol afegir a un grup d\u2019alumnes que est\u00e0 jugant ho podr\u00e0 fer, mentre no hi hagi un nombre excessiu de participants i sempre que respecti les regles.<\/p>\n<p>4 &#8211; El material es pot compartir, de tal manera que es possible que al mateix temps estiguin jugant infants de cursos diferents.<\/p>\n<p>5 &#8211; Es poden modificar les regles de cada un dels jocs, sempre que tots els alumnes que estan jugant hi estiguin d\u2019acord.<\/p>\n<p>6 &#8211; Fer un \u00fas responsable del material per evitar que es faci malb\u00e9 o que es perdi.<\/p>\n<p>7 &#8211; Tornar-lo durant els darrers 5 minuts de pati.<\/p>\n<p><em><strong><u>Objectius:<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Seguir fent el taller \u201cPati maco\u201d a Cicle Inicial i la jardineria per part de les USEEs.<\/li>\n<li>Continuar la tasca iniciada el curs anterior al voltant de l\u2019hort i el m\u00f3n animal.<\/li>\n<li>Seguir la din\u00e0mica d\u2019escola de la no-utilitzaci\u00f3 de paper d\u2019alumini i bosses de pl\u00e0stic.<\/li>\n<li>Organitzar les activitats de la festa del pati un diumenge de primavera.<\/li>\n<li>Utilitzar diferents contenidors per separar el paper i els envasos de pl\u00e0stic.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Aquests objectius es continuaran treballant al llarg del curs i hi participar\u00e0 tot el claustre.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>PROJECTE &#8220;LA SAMARRETA DE SIS\u00c8&#8221;:<\/strong><\/p>\n<p>Aquest projecte sorgeix gaireb\u00e9 a l\u2019inici del funcionament de l\u2019escola El Margall\u00f3 com a proposta dels alumnes de l\u2019\u00faltim curs, en aquell moment vuit\u00e8, per fer una sortida ells sols ja que les col\u00f2nies es realitzen per cicles.<\/p>\n<p>Els darrers 20 anys la sortida es realitza a Port Aventura.<\/p>\n<p>Abans d\u2019iniciar el projecte, amb el vistiplau de la classe, s\u2019explica als alumnes la din\u00e0mica: qu\u00e8 han de fer, quantes han de vendre per poder anar gratu\u00eftament, a on les han de vendre, etc\u2026 sempre raonant amb ells cadasc\u00fa dels passos.<\/p>\n<p>Com ha projecte ha anat evolucionant i en els darrers cursos el funcionament \u00e9s el seg\u00fcent:<\/p>\n<ol>\n<li>Els propis alumnes s\u00f3n els que dissenyen el dibuix de la samarreta.<\/li>\n<li>Els claustre vota el disseny de dos samarretes i els propis alumnes s\u00f3n els encarregats de fer propaganda i gestionar la votaci\u00f3<\/li>\n<li>Una vegada es coneix quina \u00e9s la samarreta seleccionada comen\u00e7a el proc\u00e9s de venda de samarretes.<\/li>\n<li>Van recollint les comandes realitzades es comptabilitza i es cursa al prove\u00efdor.<\/li>\n<li>Una vegada arriben a l\u2019escola es verifica, es classifica i es reparteix la comanda als compradors.<\/li>\n<\/ol>\n<p><em><strong><u>Proc\u00e9s de venda<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n<p>Al llarg dels anys s\u2019han portat a terme diferents maneres de fer-lo, sempre intentant millorar. L&#8217;objectiu \u00e9s aconseguir el m\u00e0xim de comandes per tal de fer la sortida gratu\u00eftament o que el preu de l\u2019activitat sigui el m\u00e9s econ\u00f2mic possible.<\/p>\n<p><em><strong><u>Objectius del Projecte:<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Tenir una idea i voler tirar-la endavant.<\/li>\n<li>Treballar valors com la confian\u00e7a, la iniciativa, l&#8217;aud\u00e0cia, la seducci\u00f3&#8230; i altres habilitats i compet\u00e8ncies que necessitarem perqu\u00e8 les nostres idees i projectes arribin a bon port.<\/li>\n<li>Fomentar la imaginaci\u00f3, la creativitat, el comprom\u00eds, la responsabilitat i la motivaci\u00f3, entre d\u2019altres valors.<\/li>\n<li>Treballar en col\u00b7laboraci\u00f3 per un objectiu com\u00fa.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PLA CATAL\u00c0 DE L&#8217;ESPORT (PCEE): Objectius: Aquests objectius es continuaran treballant al llarg del curs i s\u2019hi implicar\u00e0 tot el claustre. S\u00f3n: Coordinar amb els pares de la SECCI\u00d3 ESPORTIVA de l\u2019AMPA que porten els extra-escolars (futbol, equinoter\u00e0pia, patinatge, taekwondo) i totes les activitats que es proposen des de l\u2019escola. Potenciar\u00a0 que els alumnes participin [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-661","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelmargallo-vilanova\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/661","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelmargallo-vilanova\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelmargallo-vilanova\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelmargallo-vilanova\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelmargallo-vilanova\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=661"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelmargallo-vilanova\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/661\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4609,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelmargallo-vilanova\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/661\/revisions\/4609"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelmargallo-vilanova\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipelmargallo-vilanova\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=661"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}