{"id":1142,"date":"2017-02-24T10:13:16","date_gmt":"2017-02-24T09:13:16","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/?p=1142"},"modified":"2017-02-24T10:13:16","modified_gmt":"2017-02-24T09:13:16","slug":"a-lescola-cor-de-roure-ara-es-dema","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/general\/a-lescola-cor-de-roure-ara-es-dema\/","title":{"rendered":"A L’ESCOLA COR DE ROURE, ARA \u00c9S DEM\u00c0"},"content":{"rendered":"

El Consell Escolar de Catalunya (CEC), a petici\u00f3 de la conselleria d\u2019Ensenyament, ha articulat un debat sobre el futur de l\u2019educaci\u00f3 al nostre pa\u00eds. El projecte s\u2019ha denominat “Ara \u00e9s dem\u00e0” i s\u2019ha inspirat en els versos del poeta Miquel Mart\u00ed Pol, que ajuden a entendre el sentit profund d\u2019aquesta reflexi\u00f3 sobre els reptes a afrontar en l\u2019esdevenir de l\u2019escola a Catalunya.<\/p>\n

El CEC va proposar un marc inicial de debat en forma de cinc pon\u00e8ncies, elaborades per experts en cadascun dels \u00e0mbits, amb la intenci\u00f3 de centrar la reflexi\u00f3 en una s\u00e8rie d’aspectes rellevants i especialment per\u00a0anar m\u00e9s enll\u00e0 de la quotidianitat i posar les bases de l\u2019educaci\u00f3 d\u2019un futur immediat. El debat sobre aquestes pon\u00e8ncies, iniciat el mes de novembre de 2016 i encara en proc\u00e9s, es desenvolupa mitjan\u00e7ant una comissi\u00f3 en la qual hi ha representada bona part de la comunitat educativa i que pret\u00e9n recollir tant les percepcions, visions i interpretacions de les pon\u00e8ncies com les propostes i conclusions, tant a nivell personal com institucional.<\/p>\n

Com no pot ser d\u2019altra manera, l\u2019escola Cor de Roure ha volgut ser part\u00edcip d\u2019aquest debat articulant un col\u00b7loqui intern i apel\u00b7lant a altres agents de la comunitat educativa en participar-hi. En aquest sentit, el claustre de l\u2019escola ha tra\u00e7at les l\u00ednies i ha definit les necessitats del que creu que han de ser els pilars dels sistema educatiu, referits a igualtat i qualitat, inclusi\u00f3, fam\u00edlia, pluriling\u00fcisme i interculturalitat; s\u2019han establert les prefer\u00e8ncies del que hom anomena l\u2019arquitectura del sistema educatiu, \u00e9s dir, l\u2019organitzaci\u00f3 de les etapes i els rols de l\u2019escola respecte l\u2019entorn; s\u2019ha deliberat sobre aspectes org\u00e0nics del centre, tals com la seva autonomia, els processos participatius o la governan\u00e7a i el lideratge; s\u2019ha debatut sobre els professionals de l\u2019educaci\u00f3, sobre la necessitat de disposar de perfils, sobre la formaci\u00f3 inicial i permanent del professorat, sobre l\u2019\u00e8tica i la deontologia; i finalment, com a culminaci\u00f3 del debat d\u2019una futura educaci\u00f3 encara m\u00e9s paidoc\u00e8ntrica basada en un enfocament plenament competencial de l\u2019aprenentatge, en una personalitzaci\u00f3 dels processos d\u2019ensenyament en els quals el docent adquireix un nou rol, en uns valors que han de definir i s\u2019han de fomentar des del centre i en unes tecnologies i xarxes socials a les que l\u2019escola de cap manera pot girar l\u2019esquena, s\u2019han establert les premisses pel que fa a l\u2019alumnat.<\/p>\n

Un cop finalitzat el debat intern de centre, la intenci\u00f3 de l\u2019escola \u00e9s recollir les visions d\u2019altres agents de la comunitat educativa respecte a tots aquests eixos, en aquest cas l\u2019opini\u00f3 de l\u2019AMPA, per tal d\u2019establir un consens i transmetre les conclusions al CEC.<\/p>\n

L\u2019escola Cor de Roure, en ple proc\u00e9s de renovaci\u00f3 pedag\u00f2gica, no s\u2019ha conformat solament en participar en el debat des del centre, sin\u00f3 que ha cregut necessari con\u00e8ixer elements de refer\u00e8ncia internacional i altres bones pr\u00e0ctiques de centres educatius de Catalunya per poder enriquir el proc\u00e9s de reflexi\u00f3 en el qual est\u00e0 immersa. En aquest sentit, alguns dissabtes dels mesos de gener, febrer i mar\u00e7 hem participat a les jornades presencials celebrades a Barcelona i en les quals s\u2019han abordat els continguts impl\u00edcits a les cinc pon\u00e8ncies: “Els pilars del sistema educatiu”, “L\u2019arquitectura del sistema educatiu”, “El centre educatiu” , “El professorat”\u00a0 i “L’alumnat”. Realment, la qualitat de les diferents intervencions realitzades al llarg d\u2019aquestes jornades ens seran de gran utilitat per continuar fent passos ferms vers l\u2019escola Cor de Roure del futur.<\/p>\n

El Cor de Roure, en el seu afany d\u2019esdevenir l\u2019escola del dem\u00e0, ha iniciat aquest febrer un seguit de sortides pedag\u00f2giques de caire formatiu en centres paradigm\u00e0tics pel que fa a noves metodologies, treball competencial i organitzaci\u00f3 pedag\u00f2gica. El nostre objectiu \u00e9s implementar al nostre centre aquelles pr\u00e0ctiques que puguin suposar una millora del proc\u00e9s d\u2019aprenentatge de l\u2019alumnat. Fa temps que vam iniciar un proc\u00e9s de renovaci\u00f3 pedag\u00f2gica i ara, conven\u00e7uts de la necessitat d\u2019adaptaci\u00f3 a la nova realitat social, \u00e9s quan hem comen\u00e7at a fer grans passos. Volem millorar, encara m\u00e9s, els nostres resultats educatius, afavorir la motivaci\u00f3 i predisposici\u00f3 de l\u2019alumnat i donar-los les eines per esdevenir persones competents.<\/p>\n

Per tot plegat, l\u2019escola Cor de Roure continuar\u00e0 essent, m\u00e9s que mai, una aposta segura per a l\u2019\u00e8xit educatiu de tots els infants que passen per les seves aules.<\/p>\n

\"1a<\/a>
1a jornada, 14 gener 2017<\/figcaption><\/figure>\n
\"2a<\/a>
2a jornada 4 febrer 2017<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Consell Escolar de Catalunya (CEC), a petici\u00f3 de la conselleria d\u2019Ensenyament, ha articulat un debat sobre el futur de l\u2019educaci\u00f3 al nostre pa\u00eds. El projecte s\u2019ha denominat “Ara \u00e9s dem\u00e0” i s\u2019ha inspirat en els versos del poeta Miquel Mart\u00ed Pol, que ajuden a… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[],"class_list":["post-1142","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1142","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1142"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1142\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1145,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1142\/revisions\/1145"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1142"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1142"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1142"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}