Hem comen\u00e7at\u00a0 el taller saludant el Sr. Savi i presentant-lo a l\u2019alumnat nou. Hem anat a veure\u00a0 la seva caseta i\u00a0 els seus ajudants. A continuaci\u00f3 hem conegut\u00a0 el funcionament, espai i \u00fas de la nostra biblioteca. Es tracta que tot jugant, els m\u00e9s menuts de l\u2019escola coneguin com\u00a0 funciona la nostra biblioteca, descobreixin les normes a trav\u00e9s d\u2019uns dibuixets, se s\u00e0piguen moure pels\u00a0 diferents espais, coneguin\u00a0 com\u00a0 estan classificats\u00a0 els llibres i quins s\u00f3n els que poden utilitzar,\u2026..<\/span><\/p>\n Un cop finalitzada la formaci\u00f3 d\u2019usuaris hem obert la capseta de m\u00fasica i hem explicat\u00a0 el conte del PINOTXO amb titelles i elements representatius.<\/span><\/p>\n Despr\u00e9s de la hist\u00f2ria els i les alumnes han pogut representar-la ells utilitzant tots els elements que han anat sortint al llarg del conte: la \u00a0<\/span>titella de fusta del Pinotxo, la bata i martell de fuster d’en Gepeto, la balena de paper, les fustes de la fusteria,….. <\/span>En fi que hem gaudit una bona estona amb un altre dels grans cl\u00e0ssics de la literatura infantil.<\/p>\n Abans d’acabar la sessi\u00f3 tamb\u00e9 hem tingut una estoneta per mirar i remenar alguns llibres de la biblioteca. Aqu\u00ed teniu les fotografies<\/a><\/p>\n <\/p>\n ELS TRES PORQUETS<\/strong><\/em><\/p>\n Amb el llibre adaptat de Xos\u00e9 Ballesteros i les il\u00b7lustracions de Marcos Som\u00e0 hem explicat un altre cl\u00e0ssic de la literatura, en aquest cas, el conte Els Tres Porquets. Hem gaudit d’aquest \u00e0lbum il\u00b7lustrat\u00a0 de l’editorial Kalandraka i la seva entretinguda\u00a0 hist\u00f2ria.<\/p>\n Aquest curs volem donar molt protagonisme i posar en valor al llibre en format paper ja que \u00e9s un dels nostres predilectes.<\/p>\n Un cop acabat el conte hem fet uns petits tallers de construcci\u00f3 de titelles. Tamb\u00e9 hem pogut jugar amb les titelles del conte que ja tenim.<\/p>\n Aqu\u00ed teniu les fotografies<\/a><\/p>\n <\/p>\n AL\u00cdCIA AL PA\u00cdS DE LES MERAVELLES<\/strong><\/em><\/p>\n Aquest conte de Lewis Carrol, un altre cl\u00e0ssic de la literatura infantil, ens explica la hist\u00f2ria d’Al\u00edcia, una nena que\u00a0 s’adorm i somia que persegueix el Conill Blanc. En entrar al seu cau, hi descobreix un m\u00f3n on tot \u00e9s possible, el pa\u00eds de les meravelles. La mescla magistral de somni i realitat permet construir un espai imaginari, ple d\u2019animals i d\u2019objectes animats. El conte ha estat acompanyat per les titelles que surten a la hist\u00f2ria que han aparegut\u00a0 per sorpresa\u00a0 dins d’una capseta m\u00e0gica.<\/p>\n Despr\u00e9s d’explicar el conte i jugar amb les titelles, hem gaudit d’una estoneta per mirar i remenar llibres tranquil\u00b7lament per la biblioteca. Alguns han escollit els contes gegants, altres els mini contes, altres han escollit contes d’animals,…. Ens ha agradat mirar contes i saber-los tornar a guardar.<\/p>\n Aqu\u00ed teniu les fotografies<\/a><\/p>\n DE QU\u00c8 FA GUST LA LLUNA?<\/strong><\/em><\/p>\n De qu\u00e8 fa gust la lluna? \u00e9s una obra de Michael Grejniec, escriptor i il\u00b7lustrador, \u00a0referent de la literatura infantil i aquest conte, considerada la seva millor obra, \u00e9s un treball magn\u00edfic pel missatge que finalment transmet.\u00a0 La hist\u00f2ria comen\u00e7a amb el capritx de la tortuga per mossegar la lluna. Quan veu que no hi arriba, comen\u00e7a a cridar a diferents animals com l’elefant, la girafa, el lle\u00f3 i alguns m\u00e9s perqu\u00e8 l’ajudin. El seu objectiu \u00e9s arribar a mossegar la lluna i entre tots ho intentaran. Aix\u00ed doncs, els animals\u00a0de la<\/em>\u00a0selva ens mostraran com les coses compartides sempre fan millor\u00a0gust<\/em>.<\/p>\n Un cop explicat el conte hem parlat sobre quin gust li hauria pogut trobar cadasc\u00fa de nosaltres. Llavors\u00a0 ho hem escrit en una petita\u00a0 lluna de cartolina i ho hem dibuixat. Els hem\u00a0 penjat tots a la finestra al voltant d’una lluna i ha quedat molt bonic. Cadasc\u00fa li ha descobert un gust diferent: maduixa, pl\u00e0tan, macarrons, “xuxes”, espaguetis,……<\/p>\n Aqu\u00ed teniu les fotografies<\/a><\/p>\n CURS 23\/24<\/p>\n TALLER DE FORMACI\u00d3 D’USUARIS<\/strong><\/em><\/p>\n Despr\u00e9s d’haver conegut el Sr. Savi, la seva caseta i tots els seus ajudants, avui hem fet un taller \u00a0per afavorir l\u2019aprenentatge del funcionament, espai i \u00fas de la nostra biblioteca. Es tracta que tot jugant, els m\u00e9s menuts de l’escola coneguin com\u00a0 funciona la nostra biblioteca, descobreixin les normes a trav\u00e9s d’uns dibuixets, se s\u00e0piguen moure pels\u00a0 diferents espais, coneguin\u00a0 com\u00a0 estan ordenats els llibres i quins s\u00f3n els que poden utilitzar,…..<\/p>\n Ahhh tamb\u00e9 hem escoltat la capseta de m\u00fasica i hem explicat un conte interactiu\u00a0 de l’Herv\u00e9 Tullet<\/strong> on tothom ha participat. Ha sigut divertit!<\/p>\n Si voleu veure les fotos cliqueu aqu\u00ed<\/a><\/p>\n L’ANEGUET LLEIG<\/strong><\/em><\/p>\n Dins el projecte dels grans cl\u00e0ssics de la literatura, aquest curs coneixerem Hans Christian Andersen<\/strong>\u00a0 i els seus contes.<\/p>\n Resulta que aquest aneguet ni era lleig ni era un \u00e0nec; era simplement diferent. Encara que aquest conte\u00a0 data del segle XVIII, no ha perdut la vig\u00e8ncia i ens pot continuar sent \u00fatil per treballar diversos valors amb els nens i les nenes.<\/p>\n A trav\u00e9s d’una escenificaci\u00f3 amb titelles aquesta faula ens ha ajudat a explicar als m\u00e9s petits que, de\u00a0 vegades, les persones jutgem per les aparences i creem estereotips sense fonaments. L\u2019aneguet lleig <\/em><\/strong>ens ha servit doncs,<\/strong>\u00a0per tractar valors<\/strong> com l\u2019autoestima, la humilitat i, fins i tot, problemes com l\u2019assetjament escolar.<\/p>\n Despr\u00e9s de les titelles hem fet un petit debat\/reflexi\u00f3\u00a0 per poder opinar sobre aquests temes i un cop finalitzat , els infants han jugat amb les titelles , els animals i la granja.<\/p>\n Si voleu veure fotos cliqueu aqu\u00ed<\/a><\/p>\n EL SOLDADET DE PLOM<\/strong><\/em><\/p>\n I continuant amb els contes del dan\u00e8s Hans Christian Andersen<\/strong> ha arribat el torn del Soldadet de Plom. Ens agradaria esmentar que sempre que ho creiem necessari en aquests contes tradicionals escrits fa molt de temps, hi realitzem les adaptacions que creiem convenients per tal d’evitar reproduir\u00a0 rols i estereotips de la societat i vetllar sempre per la igualtat de g\u00e8nere.<\/p>\n En aquest cas, despr\u00e9s d’ explicar el conte a trav\u00e9s d’ unes il\u00b7lustracions molt boniques de Clara Luna , vam construir un vaixell de paper per cada infant i hi vam posar un soldadet a dins. Els hi va agradar molt poder-lo portar a casa i aix\u00ed poder explicar-los aquest hist\u00f2ria tan bonica!<\/p>\n Si voleu veure fotos cliqueu aqu\u00ed<\/a><\/p>\n EL CONILLET PERE<\/strong><\/em><\/p>\n Per fi ha arribat el torn de con\u00e8ixer una de\u00a0 les poques escriptores femenines\u00a0 de la literatura cl\u00e0ssica,<\/span> Beatrix Potter<\/b> i les seves populars hist\u00f2ries del conillet Pere<\/span>.<\/b>\u00a0 Aquesta hist\u00f2ria ens explica\u00a0 que en Pere,tot\u00a0 desobeint les ordres de la seva mare, es cola al jard\u00ed del Sr. McGregor i menja tantes verdures com pot abans que el Sr. McGregor el descobreixi i comenci a perseguir-lo. Al final, en Pere aconsegueix escapar, per\u00f2 no sense perdre la seva jaqueta i els seus esclops, que el Sr. McGregor utilitza per fer\u00a0 el seu nou espantaocells.<\/span><\/p>\n Hem explicat el conte en paper, mostrant les boniques\u00a0 il\u00b7lustracions d\u2019aquest. Un cop finalitzada la hist\u00f2ria hem pintat\u00a0 el conillet Pere\u00a0 fet en cartolina i amb una pin\u00e7a d\u2019estendre roba, tamb\u00e9 pintada, l\u2019hem convertit en un bonic\u00a0 punt de llibre.<\/span><\/p>\n Podeu veure les fotos clicant <\/span>aqu\u00ed<\/span><\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n CURS 22\/23<\/p>\n EL FLAUTISTA D’HAMEL\u00cdN<\/strong><\/em><\/p>\n Per comen\u00e7ar el nostre taller internivells\u00a0 (P3, P4 i P5) a la Biblioroure hem conegut el Sr. SAVI i els seus ajudants en TIP i en TAP. Ells s\u00f3n els vigilants de la biblioteca de l’escola i els encarregats\u00a0 de\u00a0 qu\u00e8 tot estigui en ordre i a punt.<\/p>\n El Sr. Savi viu en una caseta de fusta molt bonica i en Tip i en Tap, quan no fan alguna trapelleria, dormen dins la seva maleta vermella.<\/p>\n Primer ens hem assegut als coixinets de la tarima de fusta i ens hem relaxat amb la capseta de m\u00fasica. Llavors, la S\u00edlvia, ens ha explicat el conte: El Flautista d’Hamel\u00edn.<\/strong> Caram quin munt de rates, ratetes i ratotes per tot arreu! Fins i tot quan el conte s’ha acabat hem pogut gaudir representant el conte i convertint-nos en rates i ratolins.<\/p>\n Aquest curs ens iniciem en un cicle de tres anys on anirem coneixent autors i autores de la literatura cl\u00e0ssica infantil i algunes de les seves obres.\u00a0 Comen\u00e7arem\u00a0 coneixent\u00a0 qui van ser els famosos Germans Grimm<\/strong> i alguns dels seus contes.<\/p>\n Si voleu veure les fotos cliqueu aqu\u00ed<\/a><\/p>\n <\/p>\n HANSEL & GRETEL<\/em><\/strong><\/p>\n El segon taller d’aquest curs ha comen\u00e7at amb el conte que transcorre dins una\u00a0 caseta de Xocolata. Si, si, els seus protagonistes s\u00f3n en Hansel, la seva germana Gretel i la bruixa del bosc. Un cop explicat el conte\u00a0 ha vingut la part m\u00e9s divertida. Hem fet un taller de pintar\u00a0 amb XOCOLATA DESFETA! Si voleu que us diguem la veritat ha sigut dif\u00edcil no menjar-nos la pintura dels nostres quadres perqu\u00e8 feia una bona olor…… Tan aviat llep\u00e0vem com pint\u00e0vem….<\/p>\n Si voleu veure les fotos cliqueu aqu\u00ed<\/a><\/p>\n EL SASTRE VALENT<\/strong><\/em><\/p>\n Aquesta vegada hem escollit la hist\u00f2ria\u00a0 d’un protagonista humil, un sastre, que, gr\u00e0cies al seu enginy\u00a0 aconsegueix ser reconegut i valorat. Un conte popular de tota la vida que no ha deixat als infants indiferents. Despr\u00e9s\u00a0 hem fet racons de joc molt divertits:\u00a0 una\u00a0 caixa\u00a0 \u00a0amb elements del conte per poder-lo representar,\u00a0 un espai d’enfilar tal i com feia el sastre i un altre espai per visualitzar diferents edicions del conte.<\/p>\n Si voleu veure les imatges cliqueu aqu\u00ed<\/a><\/p>\n BLANCANEU I ELS SET NANS<\/strong><\/em><\/p>\n I continuant amb la selecci\u00f3 de contes cl\u00e0ssics escrits i recollits pels famosos germans Grimm, aquesta vegada ha arribat el torn del conte de la Blancaneu. Nom\u00e9s entrar, el senyor\u00a0 Savi ens esperava\u00a0 amb una sorpresa.\u00a0 A la biblioteca hi havia set\u00a0 nans de peluix, una poma, un mirall i una disfressa. Aviat hem endevinat quina seria la hist\u00f2ria d’avui.<\/p>\n Si voleu veure les fotos cliqueu aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n LES SET CABRETES I EL LLOP<\/strong><\/em><\/p>\n Per finalitzar la ronda de tallers, hem escollit aquest conte, tamb\u00e9 escrit pels germans Grimm. Un cl\u00e0ssic que hem visualitzat al can\u00f3 de la biblioteca. A continuaci\u00f3 hem treballat la formaci\u00f3 d’usuaris tot explicant qu\u00e8 signifiquen els gomets que estan al llom dels llibres i com estan distribu\u00efts a la nostra\u00a0 biblioteca. Hem tingut temps lliure per mirar i remenar els contes que m\u00e9s ens han agradat!<\/p>\n Podeu veure les fotos clicant aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n <\/p>\n CURS 21\/22<\/p>\n Els contes s\u00f3n una eina molt \u00fatil per treballar els valors, s\u00f3n molt visuals i permeten que els alumnes reflexionin sobre tem\u00e0tiques molt diverses (Nati Bergad\u00e0).<\/p>\n En el taller de Biblioroure els infants coneixen el Senyor Savi, una titella que estima molt tots els contes i llibres en general. Per a cada sessi\u00f3, el Senyor Savi ens escull un conte i ens prepara una activitat relacionada amb aquest amb l’objectiu de treballar diversos valors fonamentals: la llibertat i la responsabilitat personal, l’autoestima, les emocions, la solidaritat, el respecte, la igualtat, l’equitat, la resoluci\u00f3 de conflictes, la toler\u00e0ncia, la no discriminaci\u00f3, etc.<\/p>\n A continuaci\u00f3 us deixem la relaci\u00f3 de contes que anem treballant:<\/p>\n <\/p>\n L’OVELLETA QUE VA VENIR A SOPAR<\/strong><\/span> – Steve Samallman<\/strong><\/p>\n Aquest conte est\u00e0 protagonitzat per un llop i una ovelleta, dos personatges molt cl\u00e0ssics en els contes infantils, que en aquesta ocasi\u00f3, a difer\u00e8ncia del que estem habituats, establiran una bonica i sincera amistat.<\/p>\n L’Ovelleta que va venir a sopar<\/em> ens permet treballar valors com l’amistat, la tendresa, la solidaritat, la necessitat d’ajudar als m\u00e9s d\u00e8bils i l’empatia.<\/p>\n Si voleu veure les fotografies del taller cliqueu aqu\u00ed<\/strong><\/a>.<\/p>\n <\/p>\n T’ESTIMO (QUASI SEMPRE)<\/strong><\/span> – Anna Llenas<\/strong><\/p>\n Per qu\u00e8 un mateix tret d’una persona de vegades ens agrada i d’altres ens molesta?<\/p>\n En Lolo i la Rita s\u00f3n molt diferents entre si. Acceptar la diversitat sovint no \u00e9s f\u00e0cil…Per\u00f2 qui els va dir que ho seria?<\/p>\n Un conte per a infants i grans que convida a la comprensi\u00f3 d’all\u00f2 que ens fa diferents, mostrant el m\u00e0gic efecte dels pols oposats.<\/p>\n Si voleu veure les fotografies del taller cliqueu aqu\u00ed<\/a><\/strong>.<\/p>\n <\/p>\n UNA HIST\u00d2RIA DE DUES B\u00c8STIES<\/strong><\/span> – Fiona Roberton<\/strong><\/p>\n Una nena rescata una bestiola al bosc i se l’enduu a casa. Per\u00f2, per algun motiu, la bestiola no \u00e9s feli\u00e7!<\/p>\n Aquesta divertida i encantadora hist\u00f2ria mostra dues cares sobre la import\u00e0ncia de veure el m\u00f3n de maneres diferents.<\/p>\n Si voleu veure les fotografies del taller cliqueu aqu\u00ed<\/a><\/strong>.<\/p>\n EL PEIX IRISAT<\/strong><\/span> – Marcus Pfister<\/strong><\/p>\n Al fons del mar, hi viu el peix Irisat, l’animal m\u00e9s bonic de tot l’oce\u00e0 gr\u00e0cies a les seves escates brillants de colors. Per\u00f2 tamb\u00e9 \u00e9s el peix m\u00e9s solitari, ning\u00fa no vol estar amb ell. Com aconseguir\u00e0 tornar a ser feli\u00e7?<\/p>\n Aquest \u00e9s un conte cl\u00e0ssic guardonat amb el qual els m\u00e9s petits aprenen valors tan importants com ara l’amistat i la generositat.<\/p>\n Si voleu veure les fotografies del taller cliqueu aqu\u00ed<\/strong><\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" CURS 24\/25![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-content\/uploads\/usu709\/2022\/03\/ovell.jpg\")
<\/a><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-content\/uploads\/usu709\/2022\/03\/testimo-quasi-sempre-1024x1024.jpg\")
<\/a><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-content\/uploads\/usu709\/2022\/05\/historia-2-besties.jpg\")
<\/a><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-content\/uploads\/usu709\/2022\/06\/peix-irisat.jpg\")
<\/a><\/p>\n
\nPINOTXO
\nHem comen\u00e7at\u00a0 el taller saludant el Sr. Savi i presentant-lo a l\u2019alumnat nou. Hem anat a veure\u00a0 la seva caseta i\u00a0 els seus ajudants. A continuaci\u00f3 hem conegut\u00a0 el funcionament, espai i \u00fas de la nostra biblioteca. Es tracta que tot jugant, els m\u00e9s… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"parent":4249,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-4443","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4443","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4443"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4443\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5942,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4443\/revisions\/5942"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4249"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcorderoure\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4443"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}