{"id":3814,"date":"2025-01-17T22:01:53","date_gmt":"2025-01-17T21:01:53","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/?p=3814"},"modified":"2026-02-04T10:32:34","modified_gmt":"2026-02-04T09:32:34","slug":"com-treballem-a-la-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/general\/com-treballem-a-la-primaria\/","title":{"rendered":"Com treballem a les Comunitats de Mitjanes i Grans"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20191129_1046381-1-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20191129_1046381-1-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3858\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20191129_1046381-1-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20191129_1046381-1-300x225.jpg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20191129_1046381-1-768x576.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20191129_1046381-1-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20191129_1046381-1-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20191129_1046381-1-200x150.jpg 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/Disseny-sense-titol32.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/Disseny-sense-titol32-1024x576.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3859\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/Disseny-sense-titol32-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/Disseny-sense-titol32-300x169.jpg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/Disseny-sense-titol32-768x432.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/Disseny-sense-titol32-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/Disseny-sense-titol32.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20240930_0950411-1-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20240930_0950411-1-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3860\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20240930_0950411-1-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20240930_0950411-1-300x225.jpg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20240930_0950411-1-768x576.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20240930_0950411-1-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20240930_0950411-1-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20240930_0950411-1-200x150.jpg 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Considerem fonamental atendre la formaci\u00f3 integral dels infants. Tenim molt present la diversitat dels ritmes de maduraci\u00f3 i aprenentatge. La docent o el docent ha d\u2019arribar a ser la guia de tot el proc\u00e9s d\u2019evoluci\u00f3 i aprenentatge dels infants. Cal ajudar l\u2019alumnat a construir el seu propi aprenentatge de forma global, interdisciplin\u00e0ria, oberta i des de m\u00faltiples canals.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Relaci\u00f3 amb les fam\u00edlies: <\/strong>volem fomentar la relaci\u00f3, la participaci\u00f3 i la implicaci\u00f3 de les fam\u00edlies perqu\u00e8 tenim la convicci\u00f3 que \u00e9s clau anar totes cap a la mateixa direcci\u00f3. Hem establert moments de pres\u00e8ncia i participaci\u00f3 de les fam\u00edlies al centre al llarg del curs: \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>acompanyament lector a 1r<\/strong>, <\/li>\n\n\n\n<li><strong>l&#8217;expert i experta a infantil<\/strong>, tallers i xerrades espec\u00edfiques a totes les classes, <\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/portada\/reunio-grups-interactius\/\">grups interactius<\/a> des d&#8217;I4 a 3r.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Tarda de contes <\/strong>per St Jordi a la biblioteca de l&#8217;escola, on fam\u00edlies volunt\u00e0ries es preparen contes per explicar als infants. <\/li>\n\n\n\n<li>Organitzem una reuni\u00f3 d\u2019inici de curs per les fam\u00edlies de cada nivell, a m\u00e9s d&#8217;entrevistes individuals al llarg del curs. 1 informe trimestral. <\/li>\n\n\n\n<li>Fam\u00edlies delegades de cada grup, <\/li>\n\n\n\n<li>Fam\u00edlies col\u00b7laboradores amb el treball de l&#8217;hort i la bassa, relaci\u00f3 estreta amb l&#8217;AFA,&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Matem\u00e0tiques vivencials:<\/strong> aquest curs 24-25 hem entrat de ple en l&#8217;ensenyament de les matem\u00e0tiques manipulatives i raonades a partir de l&#8217;aprenentatge d&#8217;estrat\u00e8gies m\u00faltiples de c\u00e0lcul. Treballem tots els conceptes matem\u00e0tics basant-nos en les 3 fases per a l&#8217;aprenentatge proposades per<strong> Jerome Brunner:<\/strong> manipulativa, representativa i simb\u00f2lica. A trav\u00e9s de la viv\u00e8ncia, la verbalitzaci\u00f3 i l&#8217;an\u00e0lisi. L\u2019alumnat disposa tamb\u00e9 d\u2019un quadern trimestral per practicar la numeraci\u00f3, el c\u00e0lcul i la resoluci\u00f3 de problemes de forma aut\u00f2noma i\/o grupal, ja que \u00e9s el bloc amb m\u00e9s pes durant l\u2019etapa d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria. A m\u00e9s a m\u00e9s, treballem la resta de blocs (mesura, estad\u00edstica i atzar i geometria) a trav\u00e9s de reptes, activitats manipulatives, jocs, etc. dins dels espais, roda d&#8217;aprenentatges o treball en petit grup. \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Escacs: <\/strong>Fa anys que a les escoles del municipi practiquem els escacs amb el Jordi Parayre. El projecte destaca la relaci\u00f3 i utilitat del joc dels escacs en l\u2019\u00e0mbit educatiu. \u00c9s un recurs que potencia el desenvolupament de les estructures cognitives, el raonament i el pensament logicomatem\u00e0tic, les habilitats ling\u00fc\u00edstiques i els h\u00e0bits de conducta. Es comen\u00e7a a 1r de prim\u00e0ria. Al voltant dels 6 anys \u00e9s l\u2019edat id\u00f2nia per iniciar-se en la seq\u00fc\u00e8ncia observo\u2013penso\u2013jugo, que es practica en el joc i s\u2019intenta fer extensiva a la vida. Des de 1r fins a 6\u00e8 els infants van adquirint coneixement de jugades per a posar-les a prova en la trobada municipal que es realitza a finals de curs amb els infants de les escoles del municipi.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Treball per projectes:<\/strong> Projectes emmarcats, principalment, dins l&#8217;\u00e0rea de Coneixement del Medi Natural i Social l\u2019alumnat focalitza el desig de saber coses noves, la formulaci\u00f3 de preguntes, la recerca de nous coneixements i la reflexi\u00f3 sobre el propi proc\u00e9s d\u2019aprenentatge. S\u2019elaboren hip\u00f2tesis, es prenen decisions sobre el repartiment de tasques, es posa en com\u00fa el resultat de les tasques individuals i s\u2019elabora col\u00b7lectivament el resultat. Treballar per projectes incentiva processos com cercar, seleccionar i interpretar informaci\u00f3 a trav\u00e9s de fonts diverses, formular nous dubtes i establir relacions amb altres problemes. Durant el proc\u00e9s s\u2019avalua, s&#8217;autoavalua i coavalua el qu\u00e8 s\u2019ha apr\u00e8s, com s\u2019ha apr\u00e8s i com ha anat tot el proc\u00e9s de treball. S\u2019activa la comunicaci\u00f3, el di\u00e0leg i la discussi\u00f3 en petit i gran grup per construir el coneixement de forma compartida.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Treball sistem\u00e0tic:<\/strong> per garantir els objectius i els continguts a treballar a cada curs, en el nostre horari tenim sessions de treball sistem\u00e0tic on es fa el treball m\u00e9s espec\u00edfic de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic i matem\u00e0tic. El c\u00e0lcul mental, les operacions, la resoluci\u00f3 de problemes, la comprensi\u00f3 lectora, l\u2019expressi\u00f3 oral i l\u2019escrita\u2026 tenen molta import\u00e0ncia en el nostre dia a dia i tenim sessions del nostre horari reservades per a aquest treball. Aquests aprenentatges es posen en pr\u00e0ctica dins els projectes i en les propostes m\u00e9s competencials.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ensenyament-aprenentatge compartit<\/strong>: tots els grups de l\u2019escola gaudeixen d\u2019estones amb dos docents a l\u2019aula, durant aquestes estones l\u2019alumnat troba a l\u2019aula diferents propostes, algunes m\u00e9s aut\u00f2nomes i altres m\u00e9s dirigides. Depenent de la Comunitat i dels grups poden haver micro organitzacions espec\u00edfiques: \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>a 1r <\/strong>racons de trebal<strong>l<\/strong>, grups interactius amb fam\u00edlies; <\/li>\n\n\n\n<li>a <strong>2n i 3r<\/strong> espais d&#8217;aprenentatge, grups interactius amb fam\u00edlies.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>4rt, 5\u00e8, 6\u00e8<\/strong> roda d&#8217;activitats competencials. <\/li>\n\n\n\n<li><strong>El treball amb dos adults<\/strong> a l&#8217;aula t\u00e9 avantatges com:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pr\u00e0ctiques m\u00e9s motivadores i que ajuden a augmentar l\u2019autoestima d\u2019aquell alumnat amb m\u00e9s dificultats, per\u00f2 tamb\u00e9 de l\u2019alumnat m\u00e9s potent acad\u00e8micament, ja que les activitats que es plantegen sempre tenen diferents graus de dificultat. <\/li>\n\n\n\n<li>Millor atenci\u00f3 a la diversitat: la pres\u00e8ncia de m\u00e9s d\u2019un docent afavoreix un millor coneixement de l\u2019alumnat, una capacitat d\u2019adaptar la resposta educativa. a cada necessitat. <\/li>\n\n\n\n<li>Millora del ritme de treball a l\u2019aula: dos docents ben coordinats, augmenta l\u2019atenci\u00f3 de l\u2019alumnat i el temps \u00fatil dedicat a l\u2019aprenentatge.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pla lector: <\/strong>reservem trenta minuts diaris al treball de la lectura. En aquestes estones, es treballen propostes de lectura en veu alta, la lectura comprensiva, l\u2019h\u00e0bit lector i el gaudi per la lectura. Les biblioteques d\u2019aula s\u00f3n un recurs valu\u00f3s per fomentar la lectura en l\u2019alumnat, tamb\u00e9 completem el fons de les nostres biblioteques d\u2019aula amb pr\u00e9stecs puntuals de la biblioteca municipal o de la biblioteca de l\u2019escola. L\u2019alumnat de<strong> 3r, 4t<\/strong>, <strong>5\u00e8 i 6\u00e8<\/strong> participa en el <strong><a href=\"https:\/\/www.lecturaenveualta.cat\/\">Certamen Nacional Infantil i Juvenil de Lectura en Veu Alta<\/a>.<\/strong> La dinamitzaci\u00f3 de la biblioteca a la hora del pati i en horari lectiu afavoreix el gaudi que tant busquen en la lectura per esdevenir grans lectors.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Angl\u00e8s: <\/strong>A I5 s&#8217;introdueix l&#8217;angl\u00e8s. L\u2019alumnat de prim\u00e0ria rep sessions de grup classe i sessions de mig grup. Les sessions de mig grup permeten el treball de l\u2019expressi\u00f3 oral de forma espec\u00edfica. Participem del projecte <a href=\"https:\/\/serveiseducatius.xtec.cat\/baixllobregat3\/general\/inici-del-programa-sharing-to-learn-del-curs-24-25\/\"><strong>Sharing to Learn<\/strong><\/a> amb alumnat de 3r d&#8217;ESO. A la Comunitat de grans          (4t-5\u00e8-6\u00e8) dins la ronda d&#8217;activitats competencials es realitza la rob\u00f2tica en angl\u00e8s.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Educaci\u00f3 musical: <\/strong>es treballen els aspectes de llenguatge musical, can\u00e7\u00f3 coral i altres aspectes musicals. Es procuren realitzar activitats obertes al llarg del curs on infants i fam\u00edlies puguin gaudir i demostrar les seves virtuositats musicals. L&#8217;alumnat de 5\u00e8 participa de la Cant\u00e0nia que es realitza arreu de Catalunya.\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cant\u00e0nia: Els infants de 5\u00e8 ja fa uns quants cursos que participen en l&#8217;activitat organitzada per l\u2019Auditori Nacional de Catalunya on participen m\u00e9s de 50.000 nenes i nens durant els mesos de maig i juny. Les escoles treballen una obra durant tot l\u2019any, amb 3 sessions de formaci\u00f3 obligat\u00f2ries per al professorat en les que ha participat l\u2019especialista de m\u00fasica del centre. Diferents escoles participen finalment en l\u2019actuaci\u00f3 en directe, a l\u2019Auditori Nacional de Catalunya, davant de totes les fam\u00edlies i mestres. \u00c9s un gran i emocionant espectacle.<\/li>\n\n\n\n<li>Cantata La Clika: els infants de 3r participen de la cantata Clika amb diferents escoles del Baix Llobregat. Tenen un fil conductor  i amb ell treballen fins la cantata que se celebra el mes d&#8217;abril.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Educaci\u00f3 visual i pl\u00e0stica: <\/strong>es dedica una tarda a treballar propostes pl\u00e0stiques atractives i variades. Aquestes propostes pretenen treballar t\u00e8cniques i materials diversos. Des de 1r a 6\u00e8 se segueix un mateix fil conductor: l&#8217;<strong>Art a trav\u00e9s de la hist\u00f2ria<\/strong>. De 1r a 3r es fa la tarda de pl\u00e0stica amb tota la comunitat barrejada; de 4t a 6\u00e8 es realitza per grups-classe. \u00c9s un espai on es fomenta la creativitat, l\u2019expressi\u00f3, la comunicaci\u00f3 a trav\u00e9s de les creacions pl\u00e0stiques. La seva finalitat \u00e9s la de desenvolupar les capacitats perceptives, expressives, est\u00e8tiques aix\u00ed com el coneixement d&#8217;artistes.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Temps Compartit entre iguals: <\/strong>A l&#8217;escola la vida \u00e9s molt intensa, plena d&#8217;emocions, tot el que succeeix passa per esdevenir relacions sanes cap a una conviv\u00e8ncia respectuosa i democr\u00e0tica, \u00e9s per aix\u00f2 que preveiem moments on infants de diferents edats i interessos tinguin la possibilitat de compartir aprenentatges, viv\u00e8ncies, responsabilitats. Infants de<strong> 6\u00e8<\/strong> fan de <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/portada\/padrins-es-i-fillols-es-es-coneixen\/\"><strong>padrines i padrins lectors de 1r<\/strong>,<\/a> compartint diferents moments al llarg del curs. <strong>Infantil<\/strong> i <strong>1r<\/strong> comparteixen una tarda els ambients de joc de circulaci\u00f3 lliure. Les i els de <strong>4rt<\/strong> apadrinen infants d&#8217;<strong>I3, I4 i I5<\/strong> compartint diferents activitats com en la festa de la castanyada, tardes de joc,&#8230;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Educaci\u00f3 f\u00edsica: <\/strong>permet que els infants desenvolupin destresses motrius, cognitives i afectives essencials. L\u2019educaci\u00f3 f\u00edsica \u00e9s de gran import\u00e0ncia per al desenvolupament integral de les persones posant l\u2019accent en la import\u00e0ncia de la mat\u00e8ria per educar mitjan\u00e7ant el cos i el moviment. L\u2019etapa escolar \u00e9s el moment m\u00e9s propici perqu\u00e8 entenguem la import\u00e0ncia de l\u2019activitat f\u00edsica i les repercussions que tindr\u00e0 en la salut la resta de les nostres vides. Des de 1r a 6\u00e8 la realitzem amb mig grup dels A i mig grup dels B; aix\u00f2 permet que a l&#8217;aula treballin amb grup redu\u00eft a la vegada que es facilita la interrelaci\u00f3 entre companys i companyes diferents. Formem part del Pla Catal\u00e0 de l&#8217;Esport, el coordinador del qual organitza activitats d&#8217;intercanvi amb altres centres aix\u00ed com tamb\u00e9 activitats inclusives on tothom hi tingui lloc.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/xtec.cat\/edc-escolacoloniaguell\/inici?pli=1\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-amber-color\">Estrat\u00e8gia digital:<\/mark><\/a><\/strong> a la nostra escola ja fa anys que destaquem la import\u00e0ncia de l\u2019\u00fas de les TAC i dels recursos digitals per afavorir la millora de la qualitat dels processos d\u2019ensenyament i aprenentatge. Les tecnologies per a l\u2019aprenentatge i el coneixement (TAC) tracten de posar les tecnologies al servei d\u2019una millora en els processos d\u2019ensenyament-aprenentatge, d\u2019avaluaci\u00f3 i d\u2019organitzaci\u00f3, que de forma quotidiana es desenvolupen a l\u2019entorn, al centre i a l\u2019aula. En cap cas pret\u00e9n substituir l&#8217;aprenentatge manipulatiu i\/o experimental, ans al contrari, es tracta d&#8217;un recurs m\u00e9s. A partir de 3r l&#8217;alumnat t\u00e9 un correu del centre que el mantindr\u00e0 fins a 6\u00e8 i amb aquest correu pot accedir a la plataforma Classroom. L\u2019escola fomenta un \u00fas reflexiu i segur dels dispositius electr\u00f2nics; es promouen xerrades per conscienciar la seguretat i l&#8217; \u00fas responsable de les tecnologies. A partir de 5\u00e8 l&#8217;alumnat rep un chromebook cedit pel Departament d&#8217;Educaci\u00f3 fins a 6\u00e8.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Moments de calma: <\/strong>donem molta import\u00e0ncia a la promoci\u00f3 de la salut i el benestar dels infants mitjan\u00e7ant el desenvolupament de compet\u00e8ncies emocionals. Potenciem <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/comunitat-daprenentatge\/assemblees\/\">moments d&#8217;assemblees<\/a> i converses com a facilitadores de la conviv\u00e8ncia i el benestar d&#8217;una mateixa i del col\u00b7lectiu.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aprenentatge cooperatiu<\/strong>: metodologia de treball a l\u2019aula que consisteix en l\u2019organitzaci\u00f3 de la classe en petits grups mixtos i heterogenis on l\u2019alumnat treballa de manera coordinada per resoldre tasques acad\u00e8miques i aprofundir en el seu propi aprenentatge. Aquesta metodologia pret\u00e9n que els infants es vinculin estretament, de manera que cada infant sap que el seu esfor\u00e7 personal ajuda els\/les companys\/es a aconseguir l\u2019\u00e8xit tant a nivell grupal com individual. Els membres d\u2019un equip d\u2019aprenentatge cooperatiu tenen una doble responsabilitat: aprendre i contribuir a fer que l\u2019equip aconsegueixi l&#8217;objectiu marcat. Cada equip t\u00e9 establerts uns objectius i compromisos i es valora el grau d\u2019assoliment d\u2019aquests.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aprenentatge i servei (APS):<\/strong> \u00e9s una proposta que integra el servei a la comunitat amb l\u2019aprenentatge acad\u00e8mic. En un sol projecte es fomenta que l\u2019alumnat es formi, tot treballant sobre necessitats reals de l\u2019entorn amb l\u2019objectiu de millorar-lo. \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>&#8212;<strong>Comunitat de Mitjans<\/strong>: hort i bassa escolar <\/li>\n\n\n\n<li>&#8212;<strong>Comunitat de Grans<\/strong>: hort\/bassa. Compra i donaci\u00f3 d\u2019aliments per al Banc dels aliments del&nbsp; poble <strong>(4t)<\/strong>. <\/li>\n\n\n\n<li>&#8211;Apadrinament de lectura amb l\u2019alumnat de 1r de la nostra escola <strong>(6\u00e8).<\/strong> <\/li>\n\n\n\n<li>&#8211;Acompanyament i venda a la Fira dels Llibres Usats <strong>(5\u00e8<\/strong>-6\u00e8).<\/li>\n\n\n\n<li>&#8211;Organitzaci\u00f3 Fira de la Ci\u00e8ncia <strong>(5\u00e8)<\/strong> oberta al p\u00fablic.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Tutoria: <\/strong>les sessions de tutoria principalment en forma d&#8217;<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/general\/assemblees\/\">assemblees<\/a> i temps individual. S\u00f3n l\u2019espai on l\u2019alumnat pot expressar la seva opini\u00f3, prendre decisions, arribar a acords, establir normes, etc. Els motors indiscutibles d\u2019aquestes estones d\u2019assemblea s\u00f3n la participaci\u00f3 i el di\u00e0leg. Tamb\u00e9 es reserven moments per realitzar activitats de cohesi\u00f3 de grup. Reservem dos espais de 30&#8242; per les Tutories individuals on totes aquells infants que ho necessitin poden apropar-se a l&#8217;adult, parlar, demanar confidencialitat,&#8230;.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sortides<\/strong>: el nostre alumnat gaudeix de sortides i activitats fora del centre amb un gran valor pedag\u00f2gic. Algunes de les sortides van relacionades amb els projectes treballats i altres estan distribu\u00efdes entre els nivells d&#8217;infantil i de prim\u00e0ria per garantir que els nostres infants realitzin durant la seva escolaritat un seguit d\u2019activitats culturals i pedag\u00f2giques adients a tots els continguts treballats.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Col\u00f2nies<\/strong>: Tot l&#8217;alumnat de l&#8217;escola, des d&#8217;Infantil a 6\u00e8 de prim\u00e0ria, gaudeix de les col\u00f2nies al llarg de cada curs. Considerem que hi ha moltes raons per fer col\u00f2nies, entre les quals volem destacar que aquestes fomenten l\u2019autonomia personal i l\u2019autoconeixement, afavoreixen la cohesi\u00f3 de grup i reforcen les relacions adults-infants. A m\u00e9s a m\u00e9s, durant les col\u00f2nies es treballen coneixements curriculars a partir de l\u2019experimentaci\u00f3 i de viv\u00e8ncies personals, i aix\u00f2 afavoreix el desenvolupament integral dels alumnes.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-2 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/IMG-20220512-WA0010-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/IMG-20220512-WA0010-1-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3863\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/IMG-20220512-WA0010-1-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/IMG-20220512-WA0010-1-300x225.jpg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/IMG-20220512-WA0010-1-768x576.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/IMG-20220512-WA0010-1-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/IMG-20220512-WA0010-1-200x150.jpg 200w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/IMG-20220512-WA0010-1.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20241127_155705-2-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20241127_155705-2-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3864\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20241127_155705-2-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20241127_155705-2-300x225.jpg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20241127_155705-2-768x576.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20241127_155705-2-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20241127_155705-2-2048x1536.jpg 2048w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-content\/uploads\/usu27\/2025\/01\/20241127_155705-2-200x150.jpg 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Considerem fonamental atendre la formaci\u00f3 integral dels infants. Tenim molt present la diversitat dels ritmes de maduraci\u00f3 i aprenentatge. La docent o el docent ha d\u2019arribar a ser la guia de tot el proc\u00e9s d\u2019evoluci\u00f3 i aprenentatge dels infants. Cal ajudar l\u2019alumnat a construir el seu propi aprenentatge de forma global, interdisciplin\u00e0ria, oberta i des [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3825,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[214,1,4,5,189],"tags":[253,168],"class_list":["post-3814","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunitat-daprenentatge","category-general","category-portada","category-mitjans","category-grans","tag-curs-2024-2025","tag-curs-24-25"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3814","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3814"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3814\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6810,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3814\/revisions\/6810"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3825"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3814"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3814"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcoloniaguell\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3814"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}