{"id":419,"date":"2016-02-29T17:40:44","date_gmt":"2016-02-29T16:40:44","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcastellciuro\/?page_id=419"},"modified":"2026-01-29T10:40:34","modified_gmt":"2026-01-29T09:40:34","slug":"llengues-estrangeres","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcastellciuro\/trets-d-identitat\/llengues-estrangeres\/","title":{"rendered":"Lleng\u00fces estrangeres"},"content":{"rendered":"

Al llarg de l\u2019escolaritat, l\u2019alumnat t\u00e9 acc\u00e9s a diverses oportunitats d\u2019aprenentatge de lleng\u00fces estrangeres amb l\u2019objectiu de desenvolupar la compet\u00e8ncia comunicativa en un m\u00f3n cada vegada m\u00e9s globalitzat.<\/p>\n

La llengua anglesa s\u2019introdueix des d\u2019I3 i s\u2019est\u00e9n progressivament fins a 6\u00e8 de prim\u00e0ria. Al cicle superior, l\u2019alumnat inicia l\u2019aprenentatge d\u2019una segona llengua estrangera, el franc\u00e8s. Les activitats i els materials utilitzats s\u00f3n variats i fomenten la motivaci\u00f3 envers aquesta \u00e0rea i l\u2019enfoc comunicatiu.<\/p>\n

En els primers cursos, l\u2019aprenentatge de l\u2019angl\u00e8s \u00e9s principalment oral. De manera progressiva, i un cop consolidada la lectoescriptura en catal\u00e0, s\u2019introdueix tamb\u00e9 la llengua escrita. Les activitats vivencials \u2014com ara jocs, can\u00e7ons i moviment\u2014 s\u00f3n un eix fonamental en l\u2019aprenentatge de la llengua.<\/p>\n

A partir de 4t, els racons d\u2019angl\u00e8s a l\u2019aula ordin\u00e0ria fomenten l\u2019aprenentatge aut\u00f2nom, la presa de decisions, la col\u00b7laboraci\u00f3 i l\u2019autoavaluaci\u00f3. A m\u00e9s, a cada nivell de prim\u00e0ria hi ha un espai d\u2019aprenentatge que es desenvolupa en angl\u00e8s, utilitzant la llengua com a vehicle per expressar all\u00f2 que s\u2019ha apr\u00e8s en contextos significatius.<\/p>\n

Cada curs, des d\u2019I3 fins a 6\u00e8, l\u2019alumnat assisteix a una obra de teatre en angl\u00e8s, amb l\u2019objectiu de prendre consci\u00e8ncia que la llengua \u00e9s un mitj\u00e0 de comunicaci\u00f3 per comprendre hist\u00f2ries i gaudir-ne de manera l\u00fadica.<\/p>\n

Les tecnologies de la informaci\u00f3 i la comunicaci\u00f3 (TIC) tamb\u00e9 s\u2019integren en l\u2019aprenentatge de les lleng\u00fces com a eines facilitadores de la recerca, la pr\u00e0ctica i la creaci\u00f3 de continguts.<\/p>\n

L\u2019escola ha participat en el Programa d\u2019Innovaci\u00f3 GEP (Generaci\u00f3 Pluriling\u00fce) des de 2019. Aquest programa t\u00e9 la finalitat de millorar la compet\u00e8ncia en lleng\u00fces estrangeres de l\u2019alumnat mitjan\u00e7ant la promoci\u00f3 de l\u2019ensenyament d\u2019una \u00e0rea no ling\u00fc\u00edstica en llengua estrangera, de manera que s\u2019apr\u00e8n tant el contingut de l\u2019\u00e0rea com la llengua. \u00c9s el que es coneix com AICLE (Aprenentatge Integrat de Continguts i Lleng\u00fces Estrangeres) (CLIL en angl\u00e8s. ) Actualment s\u2019imparteix una unitat did\u00e0ctica a 5\u00e8 i a 6\u00e8 (Science) i una de d\u2019educaci\u00f3 visual i pl\u00e0stica de1r a 4t. La finalitat d\u2019aprendre una llengua estrangera \u00e9s poder utilitzar-la en contextos internacionals.<\/p>\n

Amb la finalitat de donar sentit a l\u2019aprenentatge de les lleng\u00fces estrangeres en contextos comunicatius reals, l\u2019escola ha participat al llarg dels anys en diversos projectes: el projecte d\u2019innovaci\u00f3 Orator en llengua anglesa, el projecte PELE en llengua francesa, un projecte europeu Comenius i, actualment, projectes europeus eTwinning.<\/p>\n

Visita el bloc d’angl\u00e8s:<\/p>\n

\"English<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Al llarg de l\u2019escolaritat, l\u2019alumnat t\u00e9 acc\u00e9s a diverses oportunitats d\u2019aprenentatge de lleng\u00fces estrangeres amb l\u2019objectiu de desenvolupar la compet\u00e8ncia comunicativa en un m\u00f3n cada vegada m\u00e9s globalitzat.
\nLa llengua anglesa s\u2019introdueix des d\u2019I3 i s\u2019est\u00e9n progressivament fins a 6\u00e8 de prim\u00e0ria. Al cicle superior, l\u2019alumnat… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-419","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcastellciuro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/419","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcastellciuro\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcastellciuro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcastellciuro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcastellciuro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=419"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcastellciuro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/419\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18051,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcastellciuro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/419\/revisions\/18051"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcastellciuro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcastellciuro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=419"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}