{"id":5344,"date":"2019-12-02T12:55:13","date_gmt":"2019-12-02T11:55:13","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/?p=5344"},"modified":"2019-12-02T12:55:13","modified_gmt":"2019-12-02T11:55:13","slug":"leducacio-musical-a-lescola-vitamines-per-a-laprenentatge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/general\/leducacio-musical-a-lescola-vitamines-per-a-laprenentatge\/","title":{"rendered":"L\u2019EDUCACI\u00d3 MUSICAL A L\u2019ESCOLA, VITAMINES PER A L\u2019APRENENTATGE"},"content":{"rendered":"

La m\u00fasica \u00e9s un llenguatge universal de totes les lleng\u00fces, cultures i pa\u00efsos i ha esdevingut des de temps immemorials un mitj\u00e0 d\u2019expressi\u00f3 genu\u00ed dels humans que es segueix manifestant en molts moments de la nostra vida a casa i amb els amics, en les nostres celebracions, en els actes populars i culturals. Tothom s\u2019identifica amb algun tipus de m\u00fasica, tothom t\u00e9 aquella can\u00e7\u00f3 preferida que li porta tants bons records…La majoria de les persones, i m\u00e9s avui en dia amb els aven\u00e7os tecnol\u00f2gics, accedeix a la m\u00fasica di\u00e0riament per escoltar-la, ballar-la, cantar-la o interpretar-la, \u00e9s a dir, per gaudir-ne, que \u00e9s pel que serveix principalment la m\u00fasica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Els infants, des que neixen,\u00a0 van adquirint les diferents habilitats comunicatives, per tant, \u00e9s important que la m\u00fasica, com a un tipus m\u00e9s de llenguatge, es comenci a desenvolupar ja en aquesta etapa primerenca i es comenci a estimular els nens i les nenes tant en el mitj\u00e0 familiar, potenciant un entorn sonor i musical favorable, com en la llar d\u2019infants i posteriorment a l\u2019escola i l\u2019institut.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Segons varis autors, la m\u00fasica afavoreix l\u2019intercanvi comunicatiu entre els infants aix\u00ed com el desenvolupament d\u2019unes funcions psicol\u00f2giques b\u00e0siques com s\u00f3n l\u2019atenci\u00f3, la mem\u00f2ria, la percepci\u00f3 auditiva i visual. Tamb\u00e9 afavoreix l\u2019impuls de les principals facultats humanes: la voluntat, la intel\u00b7lig\u00e8ncia,la imaginaci\u00f3 creadora i la sensibilitat. Igualment, s\u2019ha demostrat que ajuda a desenvolupar de forma equilibrada les capacitats de l\u2019hemisferi dret i esquerre del cervell, cosa que donar\u00e0 lloc que altres destreses siguin m\u00e9s f\u00e0cils i \u00f2ptimes d\u2019adquirir.<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9, com en l\u2019esport, s\u2019hi poden treballar altres aspectes com: el respecte pels altres, l\u2019aprenentatge cooperatiu, el valor de l\u2019esfor\u00e7… \u00c9s important de cara al desenvolupament social de l\u2019infant per la seva capacitat integradora.\u00a0<\/span><\/p>\n

A nivell intel\u00b7lectual, afavoreix l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019habilitats cognitives, ja que est\u00e0 \u00edntimament relacionada amb les capacitats d\u2019escolta i audici\u00f3, concentraci\u00f3 i precisi\u00f3, de lectura i escriptura, de memoritzaci\u00f3 i atenci\u00f3 i de resoluci\u00f3 de problemes matem\u00e0tics!! Segons Leibniz, pianista alemany, \u201cLa m\u00fasica \u00e9s un exercici inconscient de l\u2019aritm\u00e8tica\u201d<\/span><\/p>\n

Tots hem sentit alguna vegada la frase t\u00f2pica de \u201cla m\u00fasica amansa las fieras\u201d. I no \u00e9s una frase casual, ja que molts estudis avalen que la m\u00fasica \u00e9s percebuda per les \u00e0rees del cervell dedicades a rebre est\u00edmuls de caire emocional, associades a sentiments. \u00c9s a dir que, per escoltar m\u00fasica i experimentar-ne els seus efectes no \u00e9s prec\u00eds que intervinguin les parts reflexives de la persona. Simplement, la m\u00fasica ens fa sentir. Per tant, un estat d\u2019\u00e0nim d\u2019una persona pot canviar segons la m\u00fasica que escolta, o a l\u2019inrev\u00e9s, un individu pot escollir una m\u00fasica o una altra segons el seu estat d\u2019\u00e0nim. D\u2019aqu\u00ed sorgeix aquesta preciosa etiqueta:\u201d La m\u00fasica \u00e9s el llenguatge de les emocions\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

La paraula m\u00fasica t\u00e9 el seu origen a l\u2019antiga Gr\u00e8cia i etimol\u00f2gicament vol dir \u201cArt de les muses\u201d.El primer fil\u00f2sof\u00a0 que va tractar la m\u00fasica de manera pedag\u00f2gica va ser Pit\u00e0gores ja que va demostrar la relaci\u00f3 entre la m\u00fasica i les matem\u00e0tiques. Plat\u00f3 i Arist\u00f2til no entenien l\u2019educaci\u00f3 dels infants sense la m\u00fasica.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Per\u00f2 la hist\u00f2ria ha mostrat al llarg dels segles que l\u2019educaci\u00f3 musical ha quedat restringida als cercles m\u00e9s benestants de la societat i a ambients de tipus religi\u00f3s. I tot sovint l\u2019aprenentatge d\u2019aquest art ha estat subjecte a m\u00e8todes te\u00f2rics i mec\u00e0nics que han fet avorrir a no pocs estudiants de m\u00fasica.<\/span><\/p>\n

Avui en dia, la m\u00fasica forma part dels curr\u00edculums d\u2019ensenyament, b\u00e0sicament a infantil i prim\u00e0ria i de forma m\u00e9s dilu\u00efda a la ESO i el Batxillerat (optativa). La idea principal dels recursos que es fan servir a l\u2019escola queda ja lluny dels m\u00e8todes tradicionals i \u00e9s aprendre m\u00fasica \u201cfent m\u00fasica\u201d, \u00e9s a dir, a trav\u00e9s de la participaci\u00f3 activa, el joc, el cant, l\u2019audici\u00f3, la dansa, el moviment, l\u2019execuci\u00f3 d\u2019instruments i la improvitzaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Vist el potencial de la m\u00fasica com a factor de l\u2019educaci\u00f3 integral de la persona hom es planteja f\u00e0cilment aquest tipus de preguntes:\u00a0<\/span><\/p>\n

Com pot ser que la m\u00fasica estigui fortament relacionada amb la\u00a0 vida de les persones i que sovint en el nostre pa\u00eds h\u00e0gim estat tant poc educats per con\u00e8ixer-la?<\/span><\/p>\n

\u00c9s normal que molta part de la poblaci\u00f3 no sigui capa\u00e7 d\u2019entonar correctament una melodia i s\u2019avergonyeix si ha de fer-ho davant d\u2019alg\u00fa?<\/span><\/p>\n

\u00c9s normal que la majoria de persones no tinguin la formaci\u00f3 per tocar un instrument senzill?<\/span><\/p>\n

Si la m\u00fasica ajuda tant en la formaci\u00f3 de la persona, perqu\u00e8 t\u00e9 tant poca pres\u00e8ncia en l\u2019horari escolar?<\/span><\/p>\n

S\u2019est\u00e0 afavorint una educaci\u00f3 de tipus intel\u00b7lectual deixant de banda l\u2019educaci\u00f3 art\u00edstica?<\/span><\/p>\n

Etc.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Com moltes coses en les nostres vides, la import\u00e0ncia de l\u2019educaci\u00f3 musical va molt lligada al lloc on s\u2019ha nascut, a l\u2019\u00e8poca i a les prioritats del govern de torn a l\u2019hora de dissenyar els programes escolars. En el nostre pa\u00eds s\u2019ha avan\u00e7at durant els darrers 20 anys esmer\u00e7ant m\u00e9s recursos en l\u2019ensenyament de la m\u00fasica als centres d\u2019infantil i prim\u00e0ria, per\u00f2 \u00e9s un aven\u00e7 t\u00edmid i fr\u00e0gil, de m\u00ednims, que qualsevol crisi econ\u00f2mica fa trontollar i que hauria d\u2019anar creixent per situar-se al nivell d\u2019altres pa\u00efsos europeus en qu\u00e8 la m\u00fasica a les escoles t\u00e9 molta m\u00e9s pres\u00e8ncia.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Anna Rosa Ruiz i Blanch<\/span><\/p>\n

Mestra de M\u00fasica Escola Canig\u00f3<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En la setmana de Sta. Cec\u00edlia, patrona de la m\u00fasica, ens preguntem: Fer m\u00fasica a l\u2019escola per a qu\u00e8? Qu\u00e8 aporta la m\u00fasica als infants? Fem prou m\u00fasica a l\u2019escola?<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":5345,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5344","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5344"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5344\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5350,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5344\/revisions\/5350"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5345"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5344"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5344"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}