{"id":1725,"date":"2017-01-22T20:01:31","date_gmt":"2017-01-22T19:01:31","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/?p=1725"},"modified":"2017-08-31T02:01:23","modified_gmt":"2017-08-31T00:01:23","slug":"recomanacions-pel-desenvolupament-del-llenguatge-oral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/general\/recomanacions-pel-desenvolupament-del-llenguatge-oral\/","title":{"rendered":"El desenvolupament del llenguatge oral"},"content":{"rendered":"<p>EL LLENGUATGE ORAL<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La fam\u00edlia t\u00e9 un paper molt important en el desenvolupament del llenguatge de l&#8217;infant. \u00c9s amb la fam\u00edlia amb qui primer interactua, adquirint els primers models ling\u00fc\u00edstics. Quan el nen\/a entra a l\u2019escola als 3 anys d\u2019edat, la seva parla encara pot ser una mica simple i en certa manera immadura. Fa servir un llenguatge infantil perqu\u00e8 \u00e9s troba en el proc\u00e9s d\u2019adquisici\u00f3 del llenguatge. Cada alumne t\u00e9 un ritme individual de desenvolupament i hem de donar-los el temps necessari perqu\u00e8 vagin madurant. Com a fam\u00edlia hem de tenir en compte que el llenguatge i l\u2019estimulaci\u00f3 de la parla estan molt relacionats amb altres h\u00e0bits i rutines di\u00e0ries que es donen a casa. Alguns aspectes molt importants son:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-content\/uploads\/usu1259\/2017\/01\/comida.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1728 alignleft\" src=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-content\/uploads\/usu1259\/2017\/01\/comida.png\" alt=\"comida\" width=\"105\" height=\"92\" \/><\/a> Alimentaci\u00f3:<\/strong> Aproximadament, a partir dels 18 mesos, el nen\/a ha de prendre aliments s\u00f2lids, la masticaci\u00f3 desenvolupa la musculatura de la boca i per tant, ajuda a la correcta articulaci\u00f3. Des de l\u2019escola per exemple us recomanem: que el pa dels entrepans sigui pa de barra, que tastin tot tipus de textures, que masteguin per un i altre costat de la boca&#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-content\/uploads\/usu1259\/2017\/01\/xumet.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-1731 alignleft\" src=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-content\/uploads\/usu1259\/2017\/01\/xumet.jpg\" alt=\"xumet\" width=\"41\" height=\"32\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>L\u2019\u00fas del xumet<\/strong>: Els nens\/es d\u2019aquestes edats ja no han de fer servir el xumet, ni han de prendre biber\u00f3 doncs influeix en la formaci\u00f3 de la cavitat oral i de la col\u00b7locaci\u00f3 dent\u00e0ria<strong>.<\/strong>. I per tant pot comportar problemes de parla.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-content\/uploads\/usu1259\/2017\/01\/mocs.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1730\" src=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-content\/uploads\/usu1259\/2017\/01\/mocs.jpg\" alt=\"mocs\" width=\"43\" height=\"56\" \/><\/a>Higiene respirat\u00f2ria<\/strong>: \u00c9s important ensenyar-li a \u201cmocar-se\u201d correctament. La respiraci\u00f3 ha de ser nasal. Un nen que no respira b\u00e9, no oxigena b\u00e9, i per tant podria tenir m\u00e9s dificultats per estar atent per treballar, per concentrar-se&#8230; Per ensenyar a \u201cmocar-se\u201d al vostre fill podeu agafar un mirall petit. Li ensenyeu a agafar aire pel nas i deixar-lo anar a sobre el mirall. D\u2019aquesta manera \u201ces dibuixen dues formes arrodonides \u00a0que m\u00e0gicament desapareixeran\u201d. Una vegada han apr\u00e9s aix\u00f2 els hi ensenyeu que han de fer el mateix per\u00f2 traient l\u2019aire del nas sobre un mocador.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>C\u00d3M ESTIMULAR EL LLENGUATGE ORAL?<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Dedicar un temps diari a parlar amb el nen\/a. La major part del temps el nen\/a est\u00e0 amb els seus pares, en l&#8217;entorn familiar, per aix\u00f2, s\u00f3n els pares els que d&#8217;una manera l\u00fadica poden estimular millor el llenguatge del petit\/a.<\/li>\n<li>Deixar que el nen\/a se expressi a la seva manera. Si quan parla comet errors no hem de riure; el que recomanem \u00e9s ampliar i reorganitzar les seves expressions, donant-li un model correcte. Per exemple, si el petit\/a diu \u201cem za ma e ca\u201d,hem de dir-li \u201caix\u00ed que et fa mal al cap , i en quina part del cap et fa mal?\u201d.<\/li>\n<li>Escoltar al nen\/a quan parla, sense interrompre\u2019l i habituar-lo al fet que tamb\u00e9 ell\/ella s\u00e0piga escoltar.<\/li>\n<li>No contestar-li quan demani les coses amb gestos o monos\u00edl\u00b7labs. Hem d&#8217;ensenyar-li a demanar les coses correctament.<\/li>\n<li>No respondre en lloc del nen\/a. \u00c9s millor que quan preguntem ho fem de manera que el petit\/a no pugui respondre solament amb un \u201csi\u201d o un \u201cno\u201d. Podem preguntar \u201cvols una pera o una poma?\u201d en comptes de \u201cvols una pera?\u201d.<\/li>\n<li>No fer servir un llenguatge simple i infantil i evitar els diminutius. El nen\/a utilitza aquest llenguatge infantil perqu\u00e8 es troba en aquest moment evolutiu, per\u00f2 no hem d&#8217;imitar la seva forma de parlar. Evitar la sobreprotecci\u00f3 i donar-li responsabilitats que el facin sentir com un\/a nen\/a m\u00e9s gran.<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>Activitats i moments per estimular el llenguatge oral:<\/strong>\n<ul>\n<li>Explicar-li contes que introdueixin onomatopeies, dibuixos vistosos, exercicis motors com bufar, etc. Demanar-li que identifiqui als personatges i que expliqui el que fan. Tamb\u00e9 \u00e9s important que sigui el propi nen\/al el que expliqui el conte als adults.<\/li>\n<li>Veure llibres d&#8217;imatges i fotografies, comentant tot el que veiem. &#8211; Aprofitar qualsevol moment quotidi\u00e0 (fer el menjar, la sortida del col\u00b7legi, anar al supermercat, fer una passejada, etc.) per establir conversa. Podem nomenar les diverses coses o objectes que utilitzem o que veiem, dir per a qu\u00e8 serveixen, les seves caracter\u00edstiques (forma, color,etc.).<\/li>\n<li>Joc del veig &#8211; veig.<\/li>\n<li>Joc del mirall, jugant a fer diferents ganyotes o gestos (pr\u00e0xies) entre els dos, o b\u00e9 davant del mirall. Tamb\u00e9 s\u00f3n molt \u00fatils els jocs de bufar (fer bombolles de sab\u00f3, el molinet de vent, etc.)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\u00c9s molt important veure la televisi\u00f3 amb el\/ella i despr\u00e9s fer-li preguntes sobre el tema de la pel\u00b7l\u00edcula o que ens expliqui el que ha vist. Per\u00f2 recordar-li: que la televisi\u00f3 cal usar la b\u00e9 i amb moderaci\u00f3.<\/li>\n<li>Poseu llibres al seu abast i llegiu davant d\u2019ells i amb ells.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-content\/uploads\/usu1259\/2017\/01\/contes.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1729\" src=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-content\/uploads\/usu1259\/2017\/01\/contes.jpg\" alt=\"contes\" width=\"45\" height=\"63\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pautes i consells per estimular el llenguatge oral dels m\u00e9s petits de la casa<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1758,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1725","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1725","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1725"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1725\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1739,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1725\/revisions\/1739"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1758"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1725"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1725"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanigo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1725"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}