{"id":2437,"date":"2017-01-22T19:21:39","date_gmt":"2017-01-22T18:21:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.canbesora.com\/?p=2437"},"modified":"2020-11-17T14:45:47","modified_gmt":"2020-11-17T13:45:47","slug":"la-biblioteca-de-can-besora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanbesora\/comissions\/biblioteca\/la-biblioteca-de-can-besora\/","title":{"rendered":"La biblioteca de Can Besora"},"content":{"rendered":"<p>La biblioteca escolar \u00e9s un espai educatiu i din\u00e0mic, a m\u00e9s d&#8217;un servei per al desenvolupament del curr\u00edculum i del projecte educatiu de centre adre\u00e7at al professorat, a l\u2019alumnat i a tota la comunitat educativa. La seva missi\u00f3 \u00e9s facilitar l\u2019acc\u00e9s i difondre els recursos d\u2019informaci\u00f3 afavorint els processos de creaci\u00f3 del coneixement.<\/p>\n<p>La biblioteca escolar \u00e9s, aix\u00ed mateix, un recurs fonamental per a l\u2019adquisici\u00f3 de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques i el desplegament dels continguts curriculars a totes les \u00e0rees i etapes educatives. Aix\u00ed esdev\u00e9 un element clau per l\u2019assoliment de la compet\u00e8ncia informacional, el foment de la lectura i l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019aprenentatges aut\u00f2noms.<\/p>\n<p>Tal com diu l\u2019article 88 de la Llei d\u2019educaci\u00f3 12\/2009, del 10 de juliol (DOGC), que estableix que els centres educatius de Catalunya han de disposar d\u2019una biblioteca escolar, com a espai d\u2019aprenentatge, d\u2019acc\u00e9s als recursos informatius i d\u2019assoliment de l\u2019h\u00e0bit lector adre\u00e7ada al professorat, a l\u2019alumnat i a tota la comunitat educativa, que col\u00b7labori amb l\u2019entorn; la biblioteca escolar de Can Besora porta molts cursos oferint un servei a la comunitat de l&#8217;escola.<\/p>\n<p>El funcionament, l\u2019expansi\u00f3 i la dinamitzaci\u00f3 de la biblioteca de Can Besora, al servei de l\u2019aprenentatge i el coneixement, gira a l\u2019entorn de tres \u00e0mbits:<\/p>\n<p>L\u2019organitzaci\u00f3 de la informaci\u00f3 i del fons documental:<\/p>\n<p>La biblioteca de Can Besora recull, gestiona i difon informaci\u00f3 i documents que la comunitat educativa necessita per al desenvolupament de les seves tasques curriculars i l\u2019evoluci\u00f3 del projecte educatiu de cada centre. La seva gesti\u00f3, com a ens mediador, compr\u00e8n la selecci\u00f3, adquisici\u00f3, catalogaci\u00f3 i difusi\u00f3 de materials. Aquesta necessitat es fa indispensable en una escola que treballa per a projectes, tal com \u00e9s el cas de Can Besora, comunitat d&#8217;aprenentatge.<\/p>\n<p>El pla de lectura del centre:<\/p>\n<p>La biblioteca d\u00f3na suport al Pla de lectura de l&#8217;escola Can Besora, que a partir de les necessitats detectades en una an\u00e0lisi pr\u00e8via desenvolupa objectius, metodologies i estrat\u00e8gies per aprofitar i assegurar l\u2019assoliment de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques i per fomentar l\u2019h\u00e0bit lector i el gust per llegir.<\/p>\n<p>La dinamitzaci\u00f3 dels seus serveis i recursos:<\/p>\n<p>La dinamitzaci\u00f3 de la biblioteca escolar s&#8217;enten com la planificaci\u00f3 i el desenvolupament de programes i activitats per donar a con\u00e8ixer la biblioteca, els seus serveis i recursos, i per promoure la lectura i la compet\u00e8ncia informacional.<\/p>\n<p>Aquest any escolar 2014-15 des de la biblioteca escolar Can Besora es presenten les seg\u00fcents activitats per tota l&#8217;escola:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0<strong>Servei de pr\u00e9stec i consulta<\/strong>. El servei es fa tots els dies (de dilluns a dijous), de 16:30 a 17:30 hores. Aquest any, continua el pr\u00e9stec a l&#8217;horari del pati dels dies de dimarts i dijous. Els usuaris poden agafar llibres en pr\u00e9stec (2 com a m\u00e0xim), passar l&#8217;estona amb la fam\u00edlia, consultar llibres, fer deures i fer consultes a l&#8217;ordinador (hi han dos ordinadors de consulta a la biblioteca). Tots els estudiants tenen el carnet quan arriben a P3, per comen\u00e7ar des de ben petit l&#8217;habit a la lectura i el pr\u00e9stec.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0\u00a0<strong>Joc del personatge misteri\u00f3s.<\/strong> \u00c9s un joc en qu\u00e8 cal trobar el nom d\u2019un personatge a partir d\u2019unes pistes (un total de 6) que apareixen cada dilluns, dimecres i divendres a la entrada de la\u00a0 biblioteca. Aquests personatges son triats entre els contes i les fabules m\u00e9s populars i conegudes. Quan alg\u00fa creu saber el nom del personatge, l&#8217;escriu en un impr\u00e8s i el diposita a la b\u00fastia del joc. Tots els guanyadors surten a la p\u00e0gina web de l&#8217;escola. Es fa de mitjana un personatge al mes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0<strong>Pla lector. <\/strong>Cada trimestre, dintre de l&#8217;horari lectiu, es visitaran totes les classes amb uns llibres triats entre els presents a la biblioteca, en funci\u00f3 dels interessos i de l&#8217;edat. Al final de l&#8217;activitat s&#8217;explicar\u00e0 un conte final. Aquests llibres s&#8217;explicaran a l&#8217;aula . La lectura del llibre \u00e9s optativa i lliure per a cada estudiant.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Activitats de dinamitzaci\u00f3 per cursos: \u00a0<\/strong>Els nens i nenes de primer van un cop a la setmana a fer pr\u00e9stec dins l&#8217;horari lectiu. Tamb\u00e9 ho fan tots els alumnes d&#8217;educaci\u00f3 infantil. Tamb\u00e9 des de fa tres cursos, els nens i nenes de sis\u00e8 participen en el Premi Atrapallibres.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Activitats extraescolars:\u00a0<\/strong>S&#8217;ofereixen unes activitats extraescolars (fora de l&#8217;horari lectiu), completament gratu\u00eftes, de dilluns a dijous. Aquestes activitats les duen a terme les persones de la comissi\u00f3 de biblioteca i la dinamitzadora. S\u00f3n activitats que van n\u00e9ixer per a oferir una alternativa a les activitats extraescolars de pagament, ja que s\u00f3n gratu\u00eftes, sempre amb el llibre com a eix. Tamb\u00e9 van n\u00e9ixer com a atractiu per agafar llibres en pr\u00e9stec. Activitats:\n<ul>\n<li><strong>Dins d&#8217;un conte<\/strong>.\u00a0<strong>Dimarts, de 16:45 a 17:45 hores, per a nens i nenes de\u00a0<\/strong><strong>P3 a 6\u00e8.\u00a0<\/strong>Aquest \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 taller t\u00e9 com a objectiu fer \u00a0endinsar en els contes els usuaris i realitzar diferents manualitats \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 (reciclatge, \u00a0gomaeva, decoupage, fang&#8230;).<\/li>\n<li><strong>L&#8217;hora del conte.<\/strong> <strong>Dijous, de 16:45 a 17:30 hores, p<\/strong><strong>er a totes les edats.<\/strong>\u00a0L&#8217;objectiu principal \u00e9s \u00a0 \u00a0 apropar els usuaris tant als contes m\u00e9s populars com als m\u00e9s nous i desenvolupar l&#8217;escola activa. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Puntualment dins aquest taller, fem <span style=\"text-decoration: underline;\">\u201cBerenar de contes\u201d <\/span>\u00a0\u00a0fent-los coincidir amb unes dates \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 determinades.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La biblioteca escolar \u00e9s un espai educatiu i din\u00e0mic, a m\u00e9s d&#8217;un servei per al desenvolupament del curr\u00edculum i del projecte educatiu de centre adre\u00e7at al professorat, a l\u2019alumnat i a tota la comunitat educativa. La seva missi\u00f3 \u00e9s facilitar l\u2019acc\u00e9s i difondre els recursos d\u2019informaci\u00f3 afavorint els processos de creaci\u00f3 del coneixement. La biblioteca [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[64],"tags":[],"class_list":["post-2437","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-biblioteca"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanbesora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2437","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanbesora\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanbesora\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanbesora\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanbesora\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2437"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanbesora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2437\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23002,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanbesora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2437\/revisions\/23002"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanbesora\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2437"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanbesora\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2437"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipcanbesora\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2437"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}