![\"\"](\"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipberti\/wp-content\/uploads\/usu199\/2018\/06\/nena.png\")
<\/a><\/p>\nEls experts creuen que no \u00e9s benefici\u00f3s. Arxiu.<\/p>\n
Avui dia \u00e9s dif\u00edcil mantenir allunyats als m\u00e9s petits de les tecnologies. M\u00f2bils, tauletes … els nens viuen envoltats de dispositius tecnol\u00f2gics d’\u00faltima generaci\u00f3. La pregunta que es fan molts pares \u00e9s quina \u00e9s l’edat adequada perqu\u00e8 comencin a utilitzar-los. \u00c1lvaro Bilbao, un reconegut neuropsic\u00f2leg i psicoterapeuta que ha dedicat la seva vida a investigar les claus de la cura del cervell, advoca per endarrerir l’\u00fas de les noves tecnologies perqu\u00e8 primer cal ensenyar al cervell “a pensar, a estar atent, a imaginar”.<\/p>\n
-Com influeixen les noves tecnologies en el desenvolupament del cervell dels nens?<\/strong>
\n-El primer que sempre dic \u00e9s que les noves tecnologies s\u00f3n positives per a la societat i una cosa important. No obstant aix\u00f2, en el cervell en desenvolupament dels infants, i sobretot dels m\u00e9s petits, estan sortint investigacions que parlen que el seu efecte pot ser negatiu.<\/p>\n-En quin sentit?<\/strong>
\n-En primer lloc poden reduir la seva capacitat de tenir autocontrol. Les noves tecnologies, els videojocs sobretot o estar mirant coses a Internet cont\u00ednuament, fan que el nen estigui constantment estimulat i t\u00e9 menys oportunitat d’exercir autocontrol, perqu\u00e8 tot el control el porta la m\u00e0quina. Un altre efecte \u00e9s que si els est\u00edmuls als quals est\u00e0 exposat s\u00f3n molt intensos, molt r\u00e0pids, com en els videojocs, el nen pot perdre l’inter\u00e8s per coses que s\u00f3n una mica m\u00e9s lentes o menys intenses, com la mestra, la pissarra, un llibre o jugar al carrer amb els amics; el nen s’acostuma a tenir est\u00edmuls molt r\u00e0pids i quan baixen de velocitat es comen\u00e7a a avorrir.<\/p>\n-Fins a quina edat creu que els nens haurien d’estar allunyats de m\u00f2bils, tauletes o ordinadors?<\/strong>
\n-Sense cap dubte, i d’acord amb la Societat Americana de Pediatria i la Cl\u00ednica Mayo, fins als tres anys no haurien d’estar en contacte amb aquestes tecnologies en cap moment. Aquesta imatge que tenim d’un nen d’un any o dos que no sap parlar i que gaireb\u00e9 no camina per\u00f2 que comen\u00e7a a passar el dit per la tauleta haur\u00edem esborrar-la de la nostra cultura perqu\u00e8 els pares que tenen en ment que \u00e9s positiu i molt benefici\u00f3s estan molt equivocats; sabem que \u00e9s precisament el contrari.<\/p>\n-I a partir d’aqu\u00ed?<\/strong>
\n-Jo vaig una mica m\u00e9s enll\u00e0. Crec que \u00e9s important que els nens passin els sis primers anys de la seva vida sense tecnologia perqu\u00e8 \u00e9s una edat molt important en el desenvolupament de la imaginaci\u00f3, que si no es desenvolupa en aquests anys, despr\u00e9s costa molt. Com m\u00e9s temps passen jugant al que anomenem el joc lliure -que no va de la m\u00e0 d’una altra persona o d’un dispositiu o tecnologia-molt m\u00e9s desenvolupen la imaginaci\u00f3. L’avorriment \u00e9s la mare de la imaginaci\u00f3 i si el nen est\u00e0 constantment entretingut no t\u00e9 temps per avorrir-se ni per imaginar o crear els seus propis mons on jugar.<\/p>\n-Per\u00f2 avui dia \u00e9s possible mantenir els nens lluny de la tecnologia?<\/strong>
\n-S\u00ed. Jo dono xerrades en molts llocs i hi ha molts pares que des de fa temps ho tenen clar. A veure, \u00e9s important equilibrar. Jo no dic que vagis de vacances amb el nen, facis una foto amb el m\u00f2bil i la nit no es la puguis ensenyar, aix\u00f2 \u00e9s rid\u00edcul, perqu\u00e8 \u00e9s bo que vegin fotos, els ajuda a construir la seva mem\u00f2ria. De la mateixa manera que \u00e9s normal que li posem al tel\u00e8fon a l’\u00e0via. Per\u00f2 s\u00ed haur\u00edem de limitar tot el possible aquests temps que el nen est\u00e0 tombat al sof\u00e0 passant el dit per davant de la pantalla. I s’aconsegueix amb una paraula m\u00e0gica que \u00e9s ‘no’.<\/p>\n-Aix\u00f2 va en contra del que es ven actualment que els nens d’avui s\u00f3n nadius digitals …<\/strong>
\n-Aquesta frase en el fons \u00e9s un mite perqu\u00e8 el m\u00f3n digital no \u00e9s una llengua en si mateix. Quan el nen juga amb un dispositiu no est\u00e0 activant les zones del cervell que tenen a veure amb el llenguatge sin\u00f3 amb el moviment de la m\u00e0 i la visi\u00f3. S\u00ed que \u00e9s positiu ensenyar programaci\u00f3, el tema de rob\u00f2tica, perqu\u00e8 s\u00ed estem ensenyant als nens aquest llenguatge i estem ajudant-los a pensar en un altre idioma diferent. Per\u00f2 que estigui assegut jugant a un videojoc no vol dir que sigui nadiu digital; a una senyora de 70 anys li dones un iPad i en dos o tres dies \u00e9s capa\u00e7 d’enviar correus, whatsapps i buscar coses a Internet perqu\u00e8 \u00e9s senzill i intu\u00eftiu.<\/p>\n-I que els nens demanin la tecnologia des de molt d’hora es deu al fet que \u00e9s el que veuen a casa seva, en els seus pares?<\/strong>
\n-S\u00ed. Els nens tenen desenvolupades una s\u00e8rie de neurones que es diuen neurones mirall i el que fan \u00e9s imitar tot el que veuen en els pares. Com m\u00e9s temps passen els pares davant de l’iPad \u00e9s m\u00e9s f\u00e0cil que el nen intenti jugar amb aquesta tecnologia. Tamb\u00e9 ho demanen molt perqu\u00e8 els seus amics ho tenen i perqu\u00e8 \u00e9s un est\u00edmul molt interessant per a ells. \u00c9s com la Coca Cola: si se les d\u00f3nes a un nen de tres anys et demanar\u00e0 l’endem\u00e0 i l’altre, perqu\u00e8 t\u00e9 molt de sucre, cafe\u00efna, que l’estimula i li encanta; per\u00f2 que li encanti no vol dir que li haguem de donar tots els dies perqu\u00e8 \u00e9s molt perjudicial per a ell.<\/p>\n-Per\u00f2 hi ha algun avantatge en l’\u00fas de les noves tecnologies en nens petits?<\/strong>
\n-No. hi ha estudis que diuen que pot augmentar la velocitat de processament, fer que tingui una atenci\u00f3 m\u00e9s r\u00e0pida, per\u00f2 s\u00f3n pocs, i n’hi ha tants que van en direcci\u00f3 contr\u00e0ria d’aquests … A m\u00e9s, que tinguin una atenci\u00f3 m\u00e9s r\u00e0pida no \u00e9s necess\u00e0riament bo: per a ser pilots de combat aix\u00f2 pot ser benefici\u00f3s, per\u00f2 avui en dia el que demanen als executius, a la gent gran, \u00e9s tenir una atenci\u00f3 m\u00e9s calmada, que et permeti estar concentrat m\u00e9s temps. I tenir una atenci\u00f3 m\u00e9s r\u00e0pida tamb\u00e9 implica que el nen no sigui capa\u00e7 d’esperar el temps suficient perqu\u00e8 apareguin els est\u00edmuls que interessen.<\/p>\n-Tot I tot aix\u00f2 est\u00e0 de moda introduir aviat la tecnologia a les escoles amb ordinadors, pissarres digitals. \u00c9s encertat?<\/strong>
\n-\u00c9s diferent fer servir les noves tecnologies com a suport educatiu a qu\u00e8 el nen estigui a casa assegut al sof\u00e0. Jo defenso que el nen no ha de passar la tarda al sof\u00e0 usant l’iPad, que \u00e9s millor que estigui avorrit, pintant, fent coses que surtin del seu cap, i no de l’ordinador. Tot i aix\u00ed, hi ha estudis que diuen que un nen aprendr\u00e0 matem\u00e0tiques molt abans jugant amb cigrons, que utilitzant programes d’ordinador que estan dissenyats perqu\u00e8 aprengui.<\/p>\n-Per qu\u00e8?<\/strong>
\n-Perqu\u00e8 el cervell uneix molt la part f\u00edsica i la part cognitiva. \u00c9s a dir, que usa les dues parts i la del raonament est\u00e0 estretament lligada a la part de la mobilitat de la m\u00e0. Llavors, si el nen no ha de fer un moviment de comptar, de tocar, f\u00edsicament, \u00e9s m\u00e9s dif\u00edcil que aprengui totes aquestes coses. Jo s\u00f3c partidari d’una metodologia basada en el contacte f\u00edsic amb objectes, sobretot els primers anys, com Montessori, a una altra amb el millor dispositiu programat per estudiar matem\u00e0tiques. Despr\u00e9s, m\u00e9s endavant, \u00e9s meravell\u00f3s que estiguin a classe i que puguin estudiar per projectes, fer un treball sobre el descobriment d’Am\u00e8rica i siguin capa\u00e7os de mirar a Internet.<\/p>\n-Precisament fa unes setmanes una not\u00edcia explicava que la majoria dels fills d’empleats de grans empreses tecnol\u00f2giques de Silicon Valley estudien en col\u00b7legis sense ordinadors ni dispositius electr\u00f2nics.<\/strong>
\n-Aquests directius porten els seus nens a un col\u00b7legi tipus Waldorf, on no hi ha dispositius electr\u00f2nics i aprenen tot de forma m\u00e9s tradicional. \u00c9s que amb el fet, per exemple, d’una cosa tan senzilla com estar assegut a la taula i no aixecar-te fins que no acabes de menjar s’est\u00e0 cultivant la toler\u00e0ncia a la frustraci\u00f3, l’autocontrol, que \u00e9s una de les capacitats cerebrals que m\u00e9s influeix en determinada nota de Selectivitat que traur\u00e0 el nen 15 anys m\u00e9s tard. O sigui que fixa’t si aquestes coses tradicionals s\u00f3n importants. Ara les estem tornant a posar en valor, per\u00f2 durant molt de temps s’ha pensat que anar m\u00e9s de pressa, que el nen aprengui a parlar set idiomes amb cinc anys, \u00e9s m\u00e9s benefici\u00f3s. Ara sabem que s’han de respectar una s\u00e8rie de passos.<\/p>\n-I no \u00e9s desaprofitar el potencial de la tecnologia el introduir-la m\u00e9s tard?<\/strong>
\n-Des del meu punt de vista no, perqu\u00e8 primer hem d’ensenyar al cervell a pensar, a estar atent, a imaginar, i despr\u00e9s ja li podem ensenyar a dominar les eines que t\u00e9 a la seva disposici\u00f3. Si introdu\u00efm les tecnologies massa aviat, el nen aconseguir\u00e0 connectar amb elles d’una forma molt r\u00e0pida per\u00f2 es desconnectar\u00e0 d’altres coses m\u00e9s importants per al seu desenvolupament.<\/p>\n-Qu\u00e8 claus donaria als pares per ajudar a desenvolupar el potencial cerebral dels seus fills?<\/strong>
\n-Anar a poc a poc, ajudar al cervell a madurar al seu propi ritme i saber que el seu fill donar\u00e0 els fruits en el moment que els hagi de donar.<\/p>\nI una cosa molt important que han de fer quan estiguin amb els nens, independentment que els deixin la tauleta als tres, quatre o cinc anys, \u00e9s ensenyar-los a tenir autocontrol, temps limitats, perqu\u00e8 quan diguin ‘fins aqu\u00ed’, el nen sigui capa\u00e7 de deixar-la anar sense cridar ni enfadar-se. En aix\u00f2 els dispositius electr\u00f2nics poden ajudar. De fet hi ha autors que diuen que \u00e9s millor que el nen comenci a utilitzar als tres anys amb regles molt clares, entrenant l’autocontrol, al fet que comenci amb vuit o deu anys i comen\u00e7ar a entrenar aqu\u00ed.<\/p>\n
-Per\u00f2 aquest fixar temps es complica si els pares utilitzen les tecnologies perqu\u00e8 els nens estiguin entretinguts mentre ells s’ocupen d’altres coses …<\/strong>
\n-Efectivament. Els dispositius no nom\u00e9s s\u00f3n un refor\u00e7 per als nens, sin\u00f3 un refor\u00e7 enorme per als pares, perqu\u00e8 els nens demanen en molts moments atenci\u00f3, afecte, que els hi parlem … Com quan fem un viatge llarg en cotxe, posen la televisi\u00f3 enrere i aix\u00ed el nen va tranquil i el pare, relaxat. \u00c9s important tamb\u00e9 que el nen experimenti la frustraci\u00f3, aprengui a dominar-la, a avorrir-se i a esperar que passi aquest moment.<\/p>\n-Els pares s’ajuden d’aquests mecanismes …<\/strong>
\n-\u00c9s un refor\u00e7 per als pares i aix\u00f2 \u00e9s una de les coses que ha fet que la tecnologia sigui tan popular i estigui tan est\u00e8s que els nens estiguin tot el dia endollats. Molts pares s’enganyen perqu\u00e8 diuen: ‘No, jo deixo al meu fill mitja hora’, i en realitat estan connectats no nom\u00e9s a la tauleta, tel\u00e8fon m\u00f2bil o videojocs, sin\u00f3 a la televisi\u00f3 tamb\u00e9 dues o tres hores al dia. I sabem que aix\u00f2 est\u00e0 relacionat amb m\u00e9s probabilitats de tenir d\u00e8ficit d’atenci\u00f3, obesitat infantil, depressi\u00f3 infantil, problemes de conducta, i amb m\u00e9s prevalen\u00e7a de frac\u00e0s escolar.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Benvolgudes fam\u00edlies, us adjuntem un article que creiem que \u00e9s interessant:<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4683,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[3,2],"tags":[],"class_list":["post-4682","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-p3","category-petits"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipberti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4682","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipberti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipberti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipberti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipberti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4682"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipberti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4682\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5947,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipberti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4682\/revisions\/5947"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipberti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4683"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipberti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4682"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipberti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4682"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipberti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4682"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}