Aquest inici de maig ha estat carregat d\u2019activitats, experi\u00e8ncies i nous aprenentatges a totes les aules de l’escola. Els infants han participat en projectes cooperatius, experiments, sortides i activitats creatives que han convertit cada setmana en una oportunitat per aprendre de manera vivencial i compartida.<\/p>\n
Una de les primeres activitats destacades va ser la trobada entre les Moixaines d’I3 i els amb els seus padrins i padrines de lectura, els i les Pica Lletres de 2n . L\u2019alumnat va compartir els contes escrits per Sant Jordi, compartint aix\u00ed una experi\u00e8ncia d\u2019intercanvi lector plena d\u2019il\u00b7lusi\u00f3 i emocions. A m\u00e9s a m\u00e9s, les Moixaines, han estat immersos en la Situaci\u00f3 d\u2019Aprenentatge de la Granja, treballant a partir de contes, converses i jocs relacionats amb els animals. Als racons de treball han continuat desenvolupant la motricitat fina, la lectoescriptura amb els noms dels animals i dels companys i companyes, aix\u00ed com el pensament matem\u00e0tic mitjan\u00e7ant s\u00e8ries i patrons.<\/p>\n
Les Rimes d’I4, han creat rimes en equips a partir dels personatges de cada grup: abella, gegant, fada, lle\u00f3, pop i monstre.\u00a0Els cucs de seda tamb\u00e9 han estat protagonistes d\u2019aquests dies. Els infants han observat el seu creixement i fins i tot han rebut una gran sorpresa: la femella ha posat ous. A m\u00e9s, han preparat una breu exposici\u00f3 oral sobre els cucs de seda per compartir-la amb els padrins i padrines de la classe de les i dels Camale\u00f2nics de 3r.<\/p>\n
Els infants de la classe dels Rodolins d’I5 han seguit la investigaci\u00f3 sobre els \u00e9ssers vius, ha continuat amb una din\u00e0mica cooperativa on els infants s\u2019han preguntat qu\u00e8 necessiten les persones, els animals i les plantes per viure. A trav\u00e9s del treball individual, en parelles i en grup, han descobert que tots els \u00e9ssers vius comparteixen necessitats com l\u2019aigua, l\u2019aire, l\u2019alimentaci\u00f3 i les cures. Destacar tamb\u00e9, que divendres passat fan fer la gran estrena de les obres de teatre que portaven setmanes assajant: “El peix irisat”<\/em> i “La rateta que escombrava l’escaleta<\/em>“. Moltes felicitats a tots els Rodolins per la feina feta i la gran posada en escena.<\/p>\n A cicle inicial, les i els Parauleja de primer i els i les Pica Lletres, despr\u00e9s del repte dels oficis, han iniciat un nou projecte centrat en les plantes. Han plantat llavors i han reflexionat sobre quins factors influeixen en el seu creixement, fent-ne un seguiment diari. Tamb\u00e9 han treballat les parts de les plantes i el seu cicle de vida, i han experimentat amb alguns dels seus usos elaborant col\u00f2nia i tastant infusions. En aquest context, el passat dilluns al mat\u00ed es va realitzar un taller de bot\u00e0nica al Parc de l\u2019Ermita, on els infants van observar arbres i arbustos del seu entorn, identificant fulles i fruits d\u2019esp\u00e8cies com l\u2019alzina, el roure, el pi blanc, l\u2019olivera o l\u2019arbo\u00e7.<\/p>\n Els infants de la classe dels Camale\u00f2nics de 3r\u00a0 han continuat consolidant els aprenentatges sobre la prehist\u00f2ria, mentre que els i les Passaparaula de 5\u00e8 han anat tancant el repte sobre la igualtat de g\u00e8nere i els estereotips. A partir de contes tradicionals, els infants han analitzat cr\u00edticament els rols dels personatges i han creat noves versions de les hist\u00f2ries trencant estereotips i promovent valors d\u2019igualtat i diversitat.<\/p>\n Per altra banda, la Classe dels Acr\u00f2stics de 6\u00e8 ha iniciat un treball geom\u00e8tric inspirat en les rajoles hidr\u00e0uliques i els mosaics. Mitjan\u00e7ant l\u2019observaci\u00f3 de formes i patrons, han descobert conceptes matem\u00e0tics com els girs, les translacions i les simetries, relacionant les matem\u00e0tiques amb l\u2019art i l\u2019entorn quotidi\u00e0. Tot aquest proc\u00e9s culminar\u00e0 amb la creaci\u00f3 d\u2019un mosaic col\u00b7lectiu.<\/p>\n Aquest inici de maig est\u00e0 demostrant, una vegada m\u00e9s, que aprendre tamb\u00e9 \u00e9s experimentar, compartir, crear i descobrir el m\u00f3n en equip.<\/p>\n <\/p>\n