Aquesta setmana a l\u2019escola hem viscut un munt d\u2019experi\u00e8ncies enriquidores a totes les etapes, combinant aprenentatges, joc, experimentaci\u00f3 i valors.<\/p>\n
Els infants de la classe de les Moixaines d\u2019I3 han explorat l\u2019art d\u2019una manera molt especial: han pintat sobre un llen\u00e7 transparent, utilitzant pinzells i rodets, barrejant colors i descobrint-ne de nous a trav\u00e9s de l\u2019experimentaci\u00f3. A la classe dels i de les Parauleja de 1r, han observat roques i minerals que han anat trobant, continuen preparant el ball per a la comparsa de carnaval i dilluns a la tarda van tornar a gaudir dels tallers Clica, Passa p\u00e0gina i Eureka. I avui, 30 de gener, hem celebrat el Dia escolar de la no viol\u00e8ncia i la pau. La classe de les Rimes d\u2019I4 han vist que alguns personatges de contes cl\u00e0ssics han tingut conflictes entre ells fins que la situaci\u00f3 “s’ha embolicat” i complicat for\u00e7a. Ell i elles, per equips, han buscat alternatives pac\u00edfiques ajudant-los a “desfer” els seus problemes. La Caputxeta i el llop volien anar pel mateix cam\u00ed perqu\u00e8 tots dos tenien pressa. Entre crits i empentes, han acabat al metge. La R\u00ednxols d’or volia quedar-se la cadira de l’\u00f3s petit perqu\u00e8 sempre se surt amb la seva… Finalment la cadira s’ha trencat. Dos germans porquets s’han dit paraules lletges perqu\u00e8 competien per la millor casa. El llop ha arribat mentre discutien. El cavaller St. Jordi no escolta les idees de la princesa per lliurar-se del drac. Acaben sense parlar-se quan s’acosta la fera. Algunes alternatives que han sorgit per evitar o solucionar aquestes difer\u00e8ncies s\u00f3n: passar junts pel mateix cam\u00ed, demanar educadament la cadira, convidar al germ\u00e0 a casa seva, decidir un pla conjunt per v\u00e8ncer el drac.
\nA la classe de les Rimes d’I4, han treballat la numeraci\u00f3 i el c\u00e0lcul jugant amb la recta num\u00e8rica i tamb\u00e9 han exercitat la motricitat fina tallant els cabells d\u2019uns clients molt exigents!
\nEls i les Rodolins d\u2019I5 han gaudit del joc \u201cLes paraules congelades\u201d: han descongelat lletres amagades dins de blocs de gel amb sal i aigua t\u00e8bia i, un cop alliberades, han observat i pensat com ordenar-les per formar paraules relacionades amb l\u2019hivern. A m\u00e9s, van rebre la visita de la Filo<\/em>, que els va portar el conte \u201cDe qu\u00e8 fa gust la Lluna?<\/em>\u201d. Despr\u00e9s d\u2019escoltar-lo, per equips van ordenar els animals segons criteris com la perillositat o la velocitat, argumentant i posant-se d\u2019acord tot respectant les opinions de tothom. A m\u00e9s a m\u00e9s, aprofitant que finalment va sortir el sol despr\u00e9s de tants dies de pluja, l\u2019alumnat va anar a l\u2019hort de l\u2019escola. Van poder observar com les faves han crescut molt, comencen a sortir les cols i els br\u00f2quils, i tamb\u00e9 han descobert cargols que es mengen les fulles i cucs, una gran oportunitat per aprendre de l\u2019entorn natural.<\/p>\n
\nEls i les Picalletres de 2n, van convidar les seves fam\u00edlies per posar el punt final a la situaci\u00f3 d\u2019aprenentatge amb el Pau, el mestre en pr\u00e0ctiques, amb un recital dels rodolins que han creat.
\nEls i les camale\u00f2nics de 3r, abans de la Festa Major, van analitzar el programa per entendre com s\u2019organitza i com consultar-lo. Tamb\u00e9 han treballat l\u2019an\u00e0lisi de frases, incidint en la concordan\u00e7a, els tipus i les parts, per millorar l\u2019expressi\u00f3 escrita. A matem\u00e0tiques han comen\u00e7at a treballar els milers (valor posicional i ordre num\u00e8ric), i a angl\u00e8s han practicat la comunicaci\u00f3 oral amb l\u2019activitat \u201cDictats i dibuixos\u201d, descrivint personatges i la seva roba. Finalment, han continuat treballant l\u2019estrat\u00e8gia lectora de la comprovaci\u00f3 d\u2019hip\u00f2tesis utilitzant el foli giratori.
\nEls cursos de 2n, 4t i 6\u00e8 han participat en un taller de primers auxilis, adquirint coneixements b\u00e0sics molt importants per al dia a dia.
\nEl 20 de gener, tota l’escola va dedicar una estona del dia a celebrar el 20\u00e8 aniversari de l’escola tot preparant la decoraci\u00f3 de l’escola.<\/p>\n
\nLa Classe dels Rodolins d\u2019I5, han conegut la Jigonsaseh! Una noia que va existir fa molts i molts anys i volia la Pau entre les diferents nacions, resoldre els problemes de manera pac\u00edfica, no volia que les tribus es barallessin… Despr\u00e9s ho han representat. Cada equip era una tribu, han pensat i consensuat que podrien fer. Totes les tribus han coincidit i han arribat a un consens: “hem de compartir, parlar i escoltar”.
\nDespr\u00e9s del pati, tota l\u2019escola ens hem reunit al gimn\u00e0s per escoltar l\u2019alumnat de 6\u00e8, que la setmana passada va treballar la poesia i la pau. Com a resultat, han llegit poemes de D\u00e0maris Gelabert, Isabel Barriel, Luperico Mundim, Gloria Fuertes i Joana Raspall. Tal com molt b\u00e9 han expressat, la pau no \u00e9s nom\u00e9s l\u2019abs\u00e8ncia de guerra, sin\u00f3 que tamb\u00e9 es construeix en les petites accions quotidianes: quan ens tractem amb respecte, ens escoltem i convivim millor.
\nMolt bona feina a tots i totes!<\/p>\n