{"id":8749,"date":"2023-10-19T13:44:05","date_gmt":"2023-10-19T11:44:05","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/?p=8749"},"modified":"2023-10-19T13:44:05","modified_gmt":"2023-10-19T11:44:05","slug":"comencen-els-ambients-a-la-comunitat-dels-petits","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/infantil\/comencen-els-ambients-a-la-comunitat-dels-petits\/","title":{"rendered":"COMENCEN ELS AMBIENTS A LA COMUNITAT DELS PETITS"},"content":{"rendered":"

La comunitat dels petits ha posat en marxa els AMBIENTS aquest mes d’octubre. Aprofitant que encara fa bon temps, els portem a terme a l’exterior, fent \u00fas de totes les possibilitats que ens ofereix.<\/span><\/p>\n

QU\u00c8 S\u00d3N ELS AMBIENTS?<\/strong><\/p>\n

El treball per ambients \u00e9s una metodologia que permet organitzar els alumnes en diferents espais on poden construir els aprenentatges de manera espont\u00e0nia. Un ambient \u00e9s un espai f\u00edsic preparat perqu\u00e8 l’aprenentatge es doni a partir de l’exploraci\u00f3 i la investigaci\u00f3 aut\u00f2noma. En ells, els infants arriben a comunicar-se i relacionar-se a partir de les diferents propostes que acuradament preparen les mestres. L’ambient en s\u00ed mateix \u00e9s un agent educador. El joc \u00e9s l’activitat per excel\u00b7l\u00e8ncia dels nens i nenes; \u00e9s una activitat natural mitjan\u00e7ant la qual es comuniquen, es relacionen i interactuen amb el m\u00f3n. Aix\u00ed doncs, els ambients responen a les seves necessitats.<\/span><\/p>\n

COM I ON ES DISTRIBUEIXEN ELS INFANTS?<\/strong><\/p>\n

L’entorn on es desenvolupen els ambients \u00e9s un lloc que promou que els infants aprenguin de manera natural, en un clima de llibertat per\u00f2 tamb\u00e9 amb uns l\u00edmits establerts. Els nens i nenes van passant d’un espai a un altre, en funci\u00f3 dels seus interessos, jugant, gaudint i aprenent; tot afavorint la relaci\u00f3 entre iguals. Els ambients que trobem s\u00f3n:<\/span><\/p>\n

Ambient de Llum:<\/strong> L’objectiu \u00e9s introduir el concepte de llum i ombra a trav\u00e9s de l’experimentaci\u00f3 i la descoberta pr\u00f2pia amb materials transl\u00facids, miralls, la foscor… Es tracta d’un espai on experimenten totes les caracter\u00edstiques de la llum i de l’ombra aprofitant el sol del pati i la foscor de la caseta. Aix\u00ed \u00e9s com la llum, quelcom tan cient\u00edfic i natural, es converteix en art i joc.<\/span><\/p>\n

Ambient de Descoberta:<\/strong> Despertar la curiositat per aprendre observant, tocant, manipulant… les diferents plantes, arbres i insectes que habiten al nostre pati \u00e9s l’objectiu principal d’aquest ambient. En ell, els infants cerquen, observen, descobreixen, pregunten i comparteixen tot all\u00f2 que els crida l’atenci\u00f3 sobre aquest entorn que cada dia viuen ben de prop.<\/span><\/p>\n

Ambient de Joc Simb\u00f2lic:<\/strong> En les edats primerenques, el joc simb\u00f2lic permet interpretar el m\u00f3n que envolta els infants i fer-lo m\u00e9s comprensible per a ells. Interpretar i experimentar diferents rols d’una manera lliure ajuda a consolidar diferents aprenentatges socials i el seu desenvolupament com a persones en un determinat context social i cultural.<\/span><\/p>\n

Ambient de Transvasaments:<\/strong> En aquest ambient es desenvolupen conceptes b\u00e0sics cient\u00edfics i matem\u00e0tics mitjan\u00e7ant la interacci\u00f3 amb determinats materials naturals (embuts, m\u00e0negues, recipients diversos…), la creaci\u00f3 d’hip\u00f2tesis i l’experimentaci\u00f3 i exploraci\u00f3 lliure dels objectes.<\/span><\/p>\n

Ambient de Bombolles:<\/strong> Aquest ambient ajuda a despertar la curiositat innata dels nens, encoratjant-los a fer servir els sentits per introduir-los al m\u00f3n de la ci\u00e8ncia. Els estimula a pensar i esbrinar les coses per si mateixos, fent-se preguntes sobre el que experimenten: tocant, sentint, provant… A partir de l’experimentaci\u00f3 i la manipulaci\u00f3, s’afavoreix el desenvolupament del llenguatge matem\u00e0tic, el verbal i la descoberta de l’entorn.<\/span><\/p>\n

Ambient de Land Art:<\/strong> En aquest ambient potenciem la sensibilitat art\u00edstica personal. Amb materials diversos que podem trobar al pati (pedres, bastons, fulles, escor\u00e7a…), l’objectiu \u00e9s que els infants els seleccionin i composin de manera lliure petites obres d’art ef\u00edmeres. El llenguatge pl\u00e0stic \u00e9s un dels mitjans de comunicaci\u00f3 dels quals disposen els infants per expressar tot all\u00f2 que van coneixent del seu entorn i del seu m\u00f3n intern. Els permet descriure viv\u00e8ncies, pensaments, sentiments, representar imatges… tot desenvolupant la seva creativitat, sensibilitat i intel\u00b7lig\u00e8ncia.<\/span><\/p>\n

Despr\u00e9s d’unes quantes sessions, podem dir que ha resultat un \u00e8xit des del primer dia. Sempre esperen amb il\u00b7lusi\u00f3 la tarda d’ambients on poden gaudir, descobrir, experimentar, intercanviar…<\/span><\/p>\n

Mireu a les fotos, que b\u00e9 s’ho passen!\u00a0<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La comunitat dels petits ha posat en marxa els AMBIENTS aquest mes d’octubre. Aprofitant que encara fa bon temps, els portem a terme a l’exterior, fent \u00fas de totes les possibilitats que ens ofereix. QU\u00c8 S\u00d3N ELS AMBIENTS? El treball per ambients \u00e9s una metodologia que permet organitzar els alumnes en diferents espais on poden […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[3,8,9,2],"tags":[119,314],"class_list":["post-8749","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-i3","category-i4","category-i5","category-infantil","tag-ambients","tag-infantil"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8749","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8749"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8749\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8751,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8749\/revisions\/8751"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8749"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8749"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8749"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}