{"id":8726,"date":"2023-10-18T11:42:28","date_gmt":"2023-10-18T09:42:28","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/?p=8726"},"modified":"2023-11-07T11:35:31","modified_gmt":"2023-11-07T10:35:31","slug":"els-ba2tis-intentem-repoblar-un-formiguer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipbaltasar\/general\/els-ba2tis-intentem-repoblar-un-formiguer\/","title":{"rendered":"Els BA2TIS intentem repoblar un formiguer"},"content":{"rendered":"

Els Baltis de segon hem heretat el formiguer dels Baltis de 6\u00e8 que venien l\u2019any passat a l\u2019escola. Va ser un regal que ens van fer abans de marxar perqu\u00e8 eren els nostres padrins lectors. El regal ens va fer molta il\u00b7lusi\u00f3, per\u00f2 al comen\u00e7ar al curs, ens vam adonar que ens calia aprendre moltes coses per a fer b\u00e9 la tasca encomanada.<\/p>\n

Casualment, una mestra de l\u2019escola, ens va venir a explicar que tamb\u00e9 feia un temps que tenia un formiguer a casa, per\u00f2 que no sabia qu\u00e8 havia passat darrerament i nom\u00e9s quedava viva la reina.<\/p>\n

Ens va proposar si ens vol\u00edem fer c\u00e0rrec del seu formiguer i ens va plantejar si ser\u00edem capa\u00e7os de repoblar el cau amb formigues del formiguer de la classe.<\/p>\n

Aquest repte, s\u2019ha convertit en una situaci\u00f3 d\u2019aprenentatge molt interessant i ara que ja hem conegut com s\u00f3n les formigues, qu\u00e8 necessiten per viure, quins tipus existeixen i com es reprodueixen, \u00e9s el moment de dur a la pr\u00e0ctica l\u2019experiment.<\/p>\n

Per comen\u00e7ar, cadasc\u00fa ha plantejat qu\u00e8 faria, quantes formigues i de quin tipus posaria perqu\u00e8 funcion\u00e9s la conviv\u00e8ncia amb la reina i seguidament hem fet hip\u00f2tesis sobre qu\u00e8 podria passar. Algunes de les reflexions han estat les seg\u00fcents:<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Si posem unes quantes obreres ajudaran a la reina perqu\u00e8 s\u00f3n molt treballadores per\u00f2 potser la reina no les accepta i les ataca.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Si posem formigues soldat podrien atacar a la reina i fer-li mal.<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Ens agradaria posar formigues mascle perqu\u00e8 fecundessin a la reina per\u00f2 ens hem adonat que no n\u2019hi ha cap al formiguer.<\/p>\n

–\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 …<\/p>\n

Totes aquestes idees s\u2019han posat en com\u00fa\u00a0 a trav\u00e9s d\u2019un debat on tothom ha pogut dir la seva opini\u00f3. Finalment hem decidit que per comen\u00e7ar \u00e9s millor posar-ne nom\u00e9s d\u2019un tipus per veure qu\u00e8 passa. De moment hem posat 5 formigues obreres. Hem hagut de fixar-nos molt b\u00e9 amb les caracter\u00edstiques de cada una per no equivocar-nos. Sort que les soldat tenen el cap gros i s\u00f3n f\u00e0cils de recon\u00e8ixer!<\/p>\n

Farem una observaci\u00f3 di\u00e0ria per veure qu\u00e8 passa i prendrem les decisions que ens semblin m\u00e9s convenients per aconseguir el nostre objectiu.<\/p>\n

 <\/p>\n