- \n
- Escola catalana, activa i oberta a les necessitats de la societat actual.<\/li>\n
- Ambient familiar, acollidor i respectu\u00f3s.<\/li>\n
- Coneixen\u00e7a i seguiment acurat de cadascun dels nostres alumnes per poder atendre millor la seva individualitat. L’alumne \u00e9s el centre del seu proc\u00e9s d’aprenentatge.<\/li>\n
- Treball en equip amb una organitzaci\u00f3 social de l’aula com a metodologia que afavoreix l’aprenentatge, la relaci\u00f3, la col\u00b7laboraci\u00f3 i la coneixen\u00e7a m\u00fatua.<\/li>\n
- Organitzaci\u00f3 acurada dels recursos humans i materials per a l’atenci\u00f3 de la diversitat del nostre alumnat.<\/li>\n
- Educaci\u00f3 en actituds i valors per a conviure en una societat plural i respectuosa. Participaci\u00f3 en campanyes solid\u00e0ries.<\/li>\n
- Foment de la iniciativa i l’esfor\u00e7 personal.<\/li>\n
- Participaci\u00f3 en la vida del nostre entorn.<\/li>\n
- Aprenentatge significatiu.<\/li>\n
- \u00das de t\u00e8cniques i estrat\u00e8gies diverses. El mestre t\u00e9 el paper de facilitador.<\/li>\n
- Participaci\u00f3 i desenvolupament de Projectes de caire divers i innovador. Les noves tecnologies des d’Educaci\u00f3 Infantil.<\/li>\n
- Formaci\u00f3 permanent del professorat.<\/li>\n<\/ul>\n
OBJECTIUS EDUCATIUS PRIORITARIS<\/h2>\n
Cada alumne ha de desenvolupar al m\u00e0xim les seves capacitats per arribar a ser un adult responsable, amb iniciativa, sensible, tolerant, solidari i feli\u00e7.<\/p>\n
- \n
- Estimular la iniciativa, l’esfor\u00e7 personal, el sentit cr\u00edtic i l’autoestima.<\/li>\n
- Saber treballar de forma individual i en equip.<\/li>\n
- Educar en actituds i valors.<\/li>\n
- Educar en la reflexi\u00f3 i en l’esperit cr\u00edtic i autocr\u00edtic.<\/li>\n
- Formar en la cooperaci\u00f3 i el sentit de la responsabilitat solid\u00e0ria.<\/li>\n
- Desenvolupar valors democr\u00e0tics, com la toler\u00e0ncia i el respecte.<\/li>\n
- Formar persones rigoroses en el treball, aut\u00f2nomes i responsables.<\/li>\n
- Dotar a l’alumnat d’eines i recursos perqu\u00e8 generi estrat\u00e8gies pr\u00f2pies per resoldre situacions quotidianes.<\/li>\n
- Potenciar el treball per compet\u00e8ncies dins d’un sistema educatiu inclusiu.<\/li>\n
- Fomentar el desenvolupament de les capacitats perqu\u00e8 tot l’alumnat assoleixi de forma satisfact\u00f2ria les compet\u00e8ncies b\u00e0siques.<\/li>\n<\/ul>\n
CRITERIS D’ORGANITZACI\u00d3 PEDAG\u00d2GICA<\/h2>\n
- \n
- Din\u00e0mica de l’aula basada en el treball en grups cooperatius.<\/li>\n
- Grups partits en els \u00e0mbits psicomotriu, ling\u00fc\u00edstic (llengua anglesa i llengua catalana), \u00e0mbit art\u00edstic (pl\u00e0stica i m\u00fasica) i digital.<\/li>\n
- Atenci\u00f3 individualitzada o en grup redu\u00eft dins l’horari lectiu i fora, SEP.<\/li>\n
- Professorat com\u00fa d’Infantil a Prim\u00e0ria en els \u00e0mbits art\u00edstic, ling\u00fc\u00edstic i digital.<\/li>\n
- Sessions impartides per dos professionals a l’aula segons les necessitats dels grups.<\/li>\n
- \u00das significatiu de les noves tecnologies en totes les \u00e0rees i amb projectes espec\u00edfics en l’\u00e0mbit art\u00edstic (m\u00fasica), ling\u00fc\u00edstic (llengua anglesa) i matem\u00e0tic.<\/li>\n
- Treball col\u00b7laboratius en reunions peri\u00f2diques d’etapa i nivell, amb l’EAP, d’atenci\u00f3 a la diversitat, de la comissi\u00f3 social, de la comissi\u00f3 TIC, de la comissi\u00f3 de celebracions i de trasp\u00e0s a la ESO.<\/li>\n
- Horari diferenciat segons les necessitats de l’alumnat. A tots els nivells de Prim\u00e0ria trenta minuts de lectura diaris.<\/li>\n
- Diferents tipus d’avaluaci\u00f3: formativa, auto i coavaluaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n
PROJECTES I ACTIVITATS<\/h2>\n
- \n
- Projecte de matem\u00e0tiques JUMP MATH.<\/li>\n
- Projectes de llengua catalana APIL-ILEC-Impuls a la lectura.<\/li>\n
- Apadrinament lectura.<\/li>\n
- Punt-edu (Biblioteca).<\/li>\n
- Rob\u00f2tica i Scratch per a aprendre a programar.<\/li>\n
- M\u00e8toide “En Flux” pel treball de la m\u00fasica (m\u00e8tode global+noves tecnologies)<\/li>\n
- Reciclatge i sostenibilitat.<\/li>\n
- Programa de reutilitzaci\u00f3 de llibres.<\/li>\n
- Projecte Aula M\u00f2bil (Col\u00b7legi Professional de l’Audiovisual de Catalunya).<\/li>\n
- Programa POIBA.<\/li>\n
- Programa fruita a l’escola.<\/li>\n
- Col\u00b7laboraci\u00f3 en campanyes solid\u00e0ries.<\/li>\n
- Piscina (des de P4 a 2n): desenvolupament del sentit l\u00fadic i les habilitats coordinatives en un medi diferent a l’habitual.<\/li>\n
- Programes en llengua anglesa:\n
- \n
- Angl\u00e8s des de P4 (per l’especilaista del centre)<\/li>\n
- Visual i pl\u00e0stica a Educaci\u00f3 Infantil (P3,P4 i P5) en angl\u00e8s.<\/li>\n
- Descoberta d’un mateix (psicomotricitat) a Educaci\u00f3 Infantil en angl\u00e8s.<\/li>\n
- Inform\u00e0tica en angl\u00e8s, des de P4.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
PROJECTE LING\u00dc\u00cdSTIC\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 NORMES D’ORGANITZACI\u00d3 I FUNCIONAMENT DEL CENTRE<\/a><\/strong><\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipausiasmarch\/wp-content\/uploads\/usu488\/2019\/02\/PROJECTE-LINGUISTIC-001-212x300.jpg\")
<\/a>
\n![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipausiasmarch\/wp-content\/uploads\/usu488\/2019\/12\/NORMES-D_page-0001-212x300.jpg\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En aquests moments, a l’escola estem revisant i actualitzant el nostre PEC. Els fonaments d’aquest, resumits breument, serien:
\nTRETS D’IDENTITAT
\nEscola d’Educaci\u00f3 Infantil i Prim\u00e0ria ubicada al bell mig del barri de Les Corts. Som una escola catalana, la nostra llengua vehicular d’aprenentatge i comunicaci\u00f3 \u00e9s el… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-64","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipausiasmarch\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipausiasmarch\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipausiasmarch\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipausiasmarch\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipausiasmarch\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipausiasmarch\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1156,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipausiasmarch\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64\/revisions\/1156"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipausiasmarch\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}