Els ambients d’aprenentatge són espais de relació i comunicació on a partir de diferents propostes els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se…i interactuar amb els altres.
Aquest plantejament de treball respon a la necessitat que mostren els infants de jugar i relacionar-se. És una manera de poder donar resposta als interessos i necessitats dels infants i respectar els diferents ritmes d’aprenentatge.
Els infants disposen d’un temps d’experiència activa, construïda per l’adult, però reconstruïda per ells mateixos, on nens i nenes es reuneixen per explorar diverses possibilitats de joc i dels materials.
QUINS AMBIENTS FEM EN AQUEST CURS:
 |
 |
| Experimentació | Llum i foscor |
 |
 |
| Minimons | Construccions |
 |
 |
| Artístic | Teatre |
 |
|
| Joc Simbòlic |
QUINS OBJECTIUS ENS PLANTEGEM?
– Afavorir les relacions socials i de convivència entre els infants de diferents edats.
– Desenvolupar els hàbits socials; compartir espais, jocs, joguines, posar-se d’acord els uns amb els altres, establir normes de comportament i de joc…
– Desenvolupar el llenguatge oral: lèxic, espontaneïtat en la parla…
– Aprendre dels companys/es, no només de l’adult.
– Oferir als infants un espai de joc on poder investigar, observar, manipular…de manera constant i lliure sistemàticament.
– Expressar els seus sentiments, emocions i sensacions lliurement.
– Respectar a les persones i els materials.
FUNCIONAMENT DELS AMBIENTS
Els dimecres al matí fem la sessió d’ambients. Els infants són els qui trien on volen anar abans de començar la sessió al matí. Cada grup es reuneix en una rotllana quan arriba al matí a l’aula i els nens i nenes van triant l’ambient on volen anar en aquella sessió amb una pinça amb el color corresponent a l’ambient que volen. Un cop tots els nens i nenes han triat el seu ambient i tenen la seva pinça van a l’aula on els hi toca anar, cadascuna d’elles identificada amb un distintiu a la porta.
A cada ambient hi ha uns 11 infants, així que la ratio és més baixa i els podem atendre d’una manera més individualitzada.
DINÀMICA DE LA SESSIÓ D’AMBIENTS:
-
A l’entrar a l’ambient es farà una petita conversa en rotllana per parlar sobre les propostes per aquella sessió i per recordar quines són les consignes que cal seguir, allò a què pensen jugar, quins rols es desenvolupen en aquell ambient…
-
Joc més lliure per part dels infants on els mestres fan de guia i de suggeridors de propostes.
-
Per finalitzar, es tornarà a fer una conversa per explicar les seves experiències i valorar amb uns pompons de colors com s’ho han passat.