Aquesta setmana, la classe de sisè ha fet un pas més enllà en la seva aventura matemàtica amb una iniciativa innovadora. Mitjançant el programa Scratch, sisè ha dissenyat un joc matemàtic específicament per als seus companys i companyes de tercer. Aquest projecte no només ha enfortit els fonaments matemàtics, sinó que també ha creat vincles entre dues classes diferents.

El projecte va començar amb la creació de reptes matemàtics divertits i desafiants pensats per a l’alumnat de tercer. Aquests reptes no només posen a prova les habilitats matemàtiques, sinó que també fan que aprendre sigui emocionant. Després de definir els reptes, els alumnes de sisè van entrar en l’univers de la programació amb Scratch. Van transformar els reptes en un joc visualment atractiu i interactiu. Aquesta part va ser com fer realitat les seves pròpies idees i va millorar les seves habilitats tecnològiques.

El més increïble d’aquest projecte ha estat la relació que s’ha creat entre les dues classes. Sisè no només ha creat un joc, sinó que també han actuat com a mentors i mentores, oferint suport als seus companys de tercer durant tot el procés. Més enllà dels punts del joc, el més important d’aquest projecte ha estat el vincle que s’ha creat entre les dues classes de manera divertida i educativa.

Aquesta experiència ha demostrat que la matemàtica pot ser divertida i que treballar juntes és clau per a l’aprenentatge. Sisè ja està pensant en altres maneres emocionants de continuar explorant les matemàtiques, i tercer desitjant que tornin per a poder gaudir una vegada més de l’experiència. Aquest projecte és només el principi d’una gran aventura educativa.

En aquest enllaç podeu veure un recull fotogràfic de l’activitat.